Acta sala docente

  Asunto  
A-TÉCNICO PEDAGÓGICO. a-Diagnóstico

A-TÉCNICO PEDAGÓGICO. b-Proyecto Institucional

A-TÉCNICO PEDAGÓGICO. c-Evaluación 3.Conceptual

A-TÉCNICO PEDAGÓGICO. c-Evaluación 2. EIT

A-TÉCNICO PEDAGÓGICO. c-Evaluación. 1-SEA

A-TÉCNICO PEDAGÓGICO. c-Evaluación. 4-Varias

A-TÉCNICO PEDAGÓGICO. d-Proyectos curriculares: disciplinas comprendidas

B-ORGANIZATIVO-ADMINISTRATIVO. a-Reglamento interno

B-ORGANIZATIVO-ADMINISTRATIVO. b-Agendas

B-ORGANIZATIVO-ADMINISTRATIVO. c- Cronograma institucional

B-ORGANIZATIVO-ADMINISTRATIVO. d- Redes

B-ORGANIZATIVO-ADMINISTRATIVO. e-Tiempo y espacios

B-ORGANIZATIVO-ADMINISTRATIVO. f-Agrupamientos

B-ORGANIZATIVO-ADMINISTRATIVO. g-Talleres

C-SOCIO-COMUNITARIO. a-Comisión de Fomento

C-SOCIO-COMUNITARIO. b-Consejo de Participación

Se dialogará sobre acuerdos institucionales en las diferentes escuelas del agrupamiento, las
memorias didácticas y las diferentes modalidades de evaluaciones en relación al desempeño de los
estudiantes y las decisiones que se tomaron al respecto.
Consideramos de suma importancia centrar la mirada en todas las evidencias de lo realizado durante
el año lectivo en las instituciones y a nivel de aula, lo cual se refleja en los conocimientos y
aprendizajes de los alumnos.
Se considera de suma importancia el trabajo en conjunto de proyectos realizados a nivel
institucional, curricular y de agrupamiento.
Ademas se reflexiona sobre las evaluaciones realizadas , resumiéndolas para recoger la mirada y
voces de las personas involucradas , analizar las variables y poder elaborar nuevas tramas
proyectivas para el año lectivo 2022.

Por otra parte consideramos como punto fundamental dejar evidencias claras sobre el proceso de
aprendizaje de cada alumno.
Se acuerda retomar las memorias didácticas y las diferentes evaluaciones realizadas el año anterior
como punto de partida para la selección de contenidos y la jerarquización de los mismos acorde a
los diferentes grados.

Interpretar las situaciones y a partir de los resultados tomar decisiones metodológicas y pedagógicas
pertinentes.

Programa Escolar 2008

Documento base de análisis curricular

Se conversa sobre las diferentes evaluaciones realizadas en las instituciones a lo largo del año, por
ejemplo , las INDI, SEA, SEA+ y otras evaluaciones conceptuales a nivel de aula. Se analizan
resultados y niveles en las diferentes clases, así como fortalezas y debilidades en las áreas del
conocimiento.
Se toman en cuenta dichas evaluaciones para la realización de las memorias didácticas, pero ademas
el desempeño de los alumnos durante el año y otros insumos pertinentes.
Se toma en cuenta la reflexión y análisis de las propias practicas con el fin de potenciar, desarrollar
y promover las que resulten mas eficaces en la conceptualización de los contenidos.
Valorar los avances de los alumnos.