TP 3 Convivencia Escolar

Análisis de un proyecto llevado a
cabo por el Ministerio de

Educación referido al Consumo
Problemático de Sustancias
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Integrantes: Patanchon, Sampayo, Sosa, F.Soto,

N.Soto, Williams y Znidar.
Materia: Análisis e intervención en situaciones de
convivencia escolar
Año: 2022
Profesora: Pandolfi, Carolina
Institución Educativa: I.S.F.D Nº19
Consigna
Se dividirán en tres grupos de trabajo, la conformación de los mismos, se detalla a continuación.
Cada grupo tendrá un tema asignado, para el cual deberán desarrollar una exposición utilizando
los recursos que consideren pertinentes (mapa mental, láminas, Power Point, Prezi, Genially u
otros)
En la exposición se deberá incluir: Contextualización del tema y formato dado por la profesora
para el análisis (si analizaron un video, explicar de dónde surge, si fuese un texto, explicar autor
y profundizar características del mismo).
Patanchon, Sampayo, Sosa, Soto, Williams y Znidar

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Conceptos relevantes del material analizado, tener en cuenta la rigurosidad conceptual.
Vínculos con los temas trabajados “Convivencia escolar” y La violencia en la escuela”.
Pueden incorporar autores, referentes, datos y materiales que consideren puedan aportar a la
profundización del tema

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Introducción (Valeria)
¿Qué es una droga?
Las drogas son sustancias químicas que cambian el funcionamiento de tu cuerpo y de tu
mente. Esta sustancia se consume con la intencionalidad de generar un cambio en tu
sistema nervioso, como alterar el estado de ánimo o querer experimentar nuevas
sensaciones, su consumo compulsivo y repetido en el tiempo puede llegar a crear
dependencia o tener efectos secundarios indeseados.
Tipos de consumo de sustancias
❖ Uso de sustancias legales, como:
➢ Alcohol
➢ Tabaco
➢ Café
❖ Uso de sustancias ilegales, como:
➢ Cocaína: se puede inhalar por la nariz o mezclarse con agua e inyectarse
con una aguja. También se puede convertir en pequeñas rocas blancas,
llamadas crack.

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➢ El crack: se fuma en una pipa de vidrio pequeña, su efecto en el
cuerpo es generar sobredosis de energía y felicidad. Después de
acabarse la sensación de excitación tras consumir cocaína, se puede
"estrellar" y sentirse cansado y triste por días. A su vez, genera un deseo
fuerte para volver a consumir dicha sustancia
➢ Heroína: es una droga altamente adictiva. Al principio, sus efectos son
muy placenteros, lo que propicia una conducta de consumo continuado y
repetido. Este consumo continuado de heroína provoca, rápidamente, un
fenómeno de tolerancia.
➢ Marihuana: la planta contiene sustancias químicas que actúan en el
cerebro y pueden cambiar su estado de ánimo o conciencia.La marihuana
puede causar efectos a corto y largo plazo. También tenemos su consumo
medicinal.
➢ Metanfetaminas: es una droga estimulante muy adictiva. Es un polvo que
se puede presentar como una píldora o una roca brillante (llamada
cristal). El polvo se puede ingerir o inhalar por la nariz. También se
puede mezclar con un líquido e inyectarse con una aguja.

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Al principio la droga provoca una oleada de buenos sentimientos, pero
luego los usuarios se sienten nerviosos, demasiado excitados, enojados
o asustados. El uso de metanfetamina puede llevar rápidamente a la
adicción.
❖ Uso indebido de medicinas recetadas, esto significa tomar medicamentos de una
manera diferente a la prescrita por el profesional de la salud. Incluye:
➢ Tomar un medicamento recetado para otra persona
➢ Tomar una dosis mayor que la recomendada
➢ Usar el medicamento de una forma diferente de la que debe hacerlo.

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¿Cuándo un consumo se vuelve problemático? (Valeria)
El consumo problemático es cualquier conducta que no podés controlar y que afecta tu
salud física, psíquica o tus relaciones sociales.
Algunas de las sustancias que generan este problema son el alcohol, el tabaco, las
drogas, el juego, la tecnología, las compras, la alimentación o cualquier otro consumo
que un médico diagnostique como compulsivo, es decir, fuera de tu control.
El consumo de drogas es peligroso, puede dañar su cerebro y cuerpo, hasta a veces llegar
a afectar permanentemente, como así también herir a las personas que te rodean,
incluyendo amigos, familia, etc.
El consumo de la sustancias se puede suspender ya sea de manera gradual o abrupta. El
apoyo para los síntomas físicos y emocionales al igual que permanecer libre de la droga
(abstinencia) son también claves para el tratamiento.
● Las personas con sobredosis de drogas pueden necesitar un tratamiento de
emergencia en el hospital.
● La desintoxicación consiste en la abstinencia abrupta de la sustancia que se
consume en un ambiente donde haya buen apoyo.

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● Algunas veces, se administra otra droga que tenga una acción o efecto similar
en el cuerpo a medida que la dosis se disminuye lentamente para reducir los
efectos secundarios y los riesgos de la abstinencia. Por ejemplo, para la adicción
a los narcóticos se puede usar la metadona o medicamentos similares para
prevenir la abstinencia y el consumo continuado.
Los establecimientos de salud pública, las obras sociales y las prepagas deben cubrir el
tratamiento de las personas que padecen algún consumo problemático. Todas las
prestaciones que necesita una persona con un consumo problemático están
incorporadas al Programa Médico Obligatorio PMO
La asistencia de los consumos problemáticos deberá darse según las siguientes pautas:
● Respetar la autonomía individual y la singularidad de la persona respetando los
derechos humanos fundamentales evitando que la persona que tiene un consumo
problemático se sienta marcada por eso.
● Dar prioridad a los tratamientos ambulatorios. Considerar la internación como
último recurso, cuando falle todo lo demás.
● Trabajar junto a la familia y el ambiente de vida de la persona.

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● Promover la atención en hospitales generales polivalentes.
● Aplicar el modelo de reducción de daños. Significa realizar todo lo necesario
para mejorar la calidad de vida de la persona y prevenir cualquier daño asociado a
la conducta problemática, como por ejemplo muerte por sobredosis o accidentes.
● Dar una mirada transdisciplinaria e interjurisdiccional, vinculándose los
efectores sanitarios con las instancias de prevención, desarrollo e integración
educativa y laboral.
Los consumos problemáticos se tratan como parte de las políticas de salud mental. Las
personas con consumos problemáticos tienen todos los derechos y garantías que
establece la ley de salud mental 26.657 ARTICULO 4° — Las adicciones deben ser
abordadas como parte integrante de las políticas de salud mental. Las personas con uso
problemático de drogas, legales e ilegales, tienen todos los derechos y garantías que se
establecen en la presente ley en su relación con los servicios de salud (
Etapas del consumo. (Sheila)
Etapas del consumo (link)
Consumo experimental
Esta es la etapa de consumo experimental, recreacional, de fin de semana y no tiene

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ninguna consecuencia negativa (ni deterioro escolar, ni colapso familiar), la persona
se siente igual, sigue en control de sus acciones. La persona se autodefine como un
consumidor pasivo, el consumo es privado, no se vincula con el tráfico de drogas.
Típicamente involucra a los compañeros, se hace para uso recreativo; el consumidor
puede disfrutar del hecho de desafiar a los padres u otras figuras de autoridad.
El sujeto consume en forma esporádica droga principalmente motivado por lograr la
aceptación de sus pares. Todavía no se transforma en un drogadicto, no han cambiado
sus valores, no requiere de ingresos para consumirla puesto que la modalidad de
consumo es principalmente con los amigos, siendo estos quienes proveen la droga.
Los padres no se enteran y ni siquiera se lo imaginan, no hay cambios
comportamentales, es decir, todo sigue su curso normal.
Lo que va a marcar la diferencia en esta etapa de quién se transforme en un drogadicto
con un consumidor esporádico va a ser principalmente la aceptación del grupo de pares,
ya que la droga será utilizada no sólo por sus efectos químicos sino para compensar las
limitaciones personales.
Consumo regular
En esta etapa el sujeto empieza a destinar recursos para obtener la droga en forma

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independiente, vinculándose de esta manera con la red traficante. Poseer drogas
pasa a ser un elemento de seguridad emocional. Cuando esto se produce en una
etapa juvenil, donde la consolidación de la identidad es la gran tarea, se provocan
grandes consecuencias ya que, la percepción de sí mismo cambia según se esté o no bajo
los efectos de la droga.
El organismo empieza a habituarse a la presencia de la sustancia y requiere cada vez
dosis mayores, así el consumo deja de ser algo ocasional transformándose en algo más
permanente.
Aquí, el sujeto aumenta la dosis y comienza a probar otro tipo de drogas, llegando
incluso a utilizar múltiples drogas. Además, el consumo de drogas empieza a realizarse
solitariamente, por lo que ya no sólo es un reforzador social sino que pasa a ser un
compensador importante de debilidades y limitaciones personales.
En esta etapa comienza a producirse, al igual que con la desviación en general, una vida
dual y ambivalente. Hay un grupo de personas que saben que consume droga (en
general los amigos con que consume) pero hay un grupo de amigos y padres que ignoran
su consumo, ocurriendo un habitual choque interno entre ambas posiciones. El
individuo se aleja paulatinamente de su grupo “normal” por temor a ser descubierto y
criticado, acercándose cada vez más a los amigos consumidores.

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El sujeto debe desarrollar una serie de habilidades para seguir manteniendo oculto
su consumo y para conseguir el capital necesario para comprar la droga, surgiendo
de esta manera los primeros engaños, manipulaciones, mentiras y robos por parte del
adicto, empieza a producirse un cambio valórico en el sujeto.
Cada vez es más difícil mantener la adicción oculta, los familiares empiezan a percibir
los cambios de actitudes, el sujeto empieza a alejarse de sus relaciones significativas. Se
pone indiferente y distante ante sus antiguas relaciones, comienza a relacionarse con
gente que consume droga.
Consumo problemático o riesgoso
En esta etapa se manifiestan alteraciones biológicas a nivel químico en el cerebro, la
tolerancia aumenta, por lo que la dependencia de la sustancia es mayor. El estado
“normal”, sin drogas, es peor que el inicial y este trastorno del estado anímico agudiza la
necesidad y la compulsión por lograr la euforia que se vive bajo los efectos de la droga.
Se presentan deterioros en la personalidad tanto en los comportamientos como en las
habilidades asertivas. Se pierden las conductas de autoprotección y surgen los
problemas interpersonales y con la autoridad.

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El consumo ya es algo habitual, de todos los días, se transforma en algo
indispensable por lo que el sujeto debe generar ingresos que le permitan acceder a
las cantidades de drogas que requiere a diario.
Es habitual que en esta etapa el sujeto realice actividades delictuales como una forma de
conseguir lo que necesita, por lo cual es en esta etapa cuando el consumo se transforma
en una vía de acceso al tráfico de drogas. El sujeto no sólo sabe quienes venden droga
sino pasa a formar parte de la red de narcotráfico, ya que el tráfico se transforma en una
actividad que le permite tener droga a diario y además solventar sus gastos personales y
familiares.
En esta etapa se presenta una gran repercusión en sus relaciones más íntimas, ya que el
sujeto, indiferente y susceptible ante todo, entra en un estado de apatía, reaccionando
agresivamente ante cualquier cosa, sólo le interesa asegurar y proteger el consumo
rodeándolo solamente con adictos y traficantes. Esto produce un alejamiento y la
consecuente disminución de las relaciones interpersonales tanto con su familia como
con sus amigos no consumidores.
Es en este momento que la ruptura con el medio convencional ya no sólo es a nivel
comunicacional, sino que es un quiebre total, en tanto la adicción es pública y las

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relaciones se han deteriorado a tal punto que se produce un alejamiento por parte de
las personas que realmente se preocupan por su bienestar.
Adicción
El deterioro biopsicosocial es evidente y profundo al llegar a esta fase. Se manifiestan
cambios fisiológicos importantes, especialmente alteraciones neurológicas.
Psicológicamente, la persona que ha compensado químicamente durante un largo
período carencias que requerían de soluciones humanas, descubre que no tiene ninguna
herramienta para lograr la normalidad que ansía, ha perdido la confianza en sí mismo y
ahora consume para enfrentar la cotidianeidad e intentar trabajar, aunque sea
marginalmente, y sentirse una persona “normal”.
Se presentan intentos por dejar la droga, pero como ésta ha sido una compensación de
debilidades personales, no se han desarrollado los recursos necesarios que le permitan
dejarla, sumergiéndose en una constante e interminable círculo vicioso.
En esta etapa el deterioro cada vez se hace más severo, el sujeto ha perdido todo, su
autoestima, amigos, familiares, sus valores. En este nivel la droga ya ni siquiera cumple
su función compensadora, sino sólo le permite apaciguar los efectos de la drogadicción.

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La familia se ve sometida a una situación límite, los comportamientos del adicto
dominan la rutina del hogar, los familiares cada día se cansan más de seguir
protegiendo al adicto ya que este reacciona siempre con violencia, no le interesa la
familia, las personas, ni mucho menos lo que ellos hagan por él, sólo le interesa la droga.
En esta situación, generalmente un miembro de la familia se responsabiliza del
dependiente y asume el rol de protegerlo y cuidarlo. Este rol se denomina codependiente
y generalmente lo desempeña la madre. El codependiente se hace cargo por completo
del dependiente, lo absuelve de cualquier responsabilidad, por lo que debe protegerlo y
asumir todas las tareas esenciales y responsabilidades que éste tenía. La situación es
incontrolable, ni la familia ni el sujeto por sí mismo pueden revertir la situación. Para
salir de la drogadicción se requiere de un contexto adecuado y de ayuda especializada.
Este deterioro biopsicosocial, sumerge al individuo en un estilo de vida con las
siguientes características: traumas, dolores, carencias, etc. (en el ámbito psicológico);
violencia, delincuencia, deserción laboral, deterioro familiar, rechazo y estigmatización
(en el ámbito social); inserción en la cultura marginal del consumo y tráfico de drogas
(en el ámbito cultural); accidentes, infecciones, enfermedades de diferentes tipos, etc.
(en el ámbito biológico).

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Adjuntamos un video que nos concientiza sobre la situación de los jóvenes ante el
consumo de drogas y cómo las etapas de las mismas avanzan.
https://www.youtube.com/watch?v=8QgkKNHFGSc&t=53s&ab_channel=EscuelaJos
%C3%A9VicenteZapata.
Riesgos que conllevan. ¿Cómo el consumo afecta el nivel académico de
un adolescente? (Sheila)
Riesgos que conlleva el consumo de drogas:
Consumo de alcohol:
Disminuye la atención y la coordinación,
Provoca trastornos digestivos y enfermedades cardiovasculares.
Consumo de cocaína:
Provoca ansiedad y paranoias.
Provoca trastornos cardiovasculares, como infarto de miocardio y hemorragia cerebral.
Conlleva el riesgo de sufrir y/o cometer agresiones sexuales fruto del modelo patriarcal.
Genera una adicción rápida.
Consumo de marihuana:
Afecta a la atención y la coordinación.
Afecta a la memoria y la capacidad de aprendizaje. Genera problemas de rendimiento

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escolar. Las experiencias intensas se pueden vivir negativamente (paranoias,
ataques de angustia).
El consumo a menudo va asociado al tabaco. A largo plazo puede incrementar el riesgo
de padecer problemas respiratorios y cardiovasculares, y varias formas de cáncer.
Consumo de psicofármacos:
En dosis elevadas, provocan somnolencia, déficits de memoria o falta de coordinación
motora.
En dosis muy elevadas y combinados con otros depresores (el alcohol, por ejemplo)
provocan una grave disminución de la capacidad de reacción, reducción en el ritmo de
la respiración (depresión respiratoria) e, incluso, el coma o la muerte.
El uso sin control médico durante un tiempo prolongado induce a la aparición de
tolerancia y dependencia.
Aunque son drogas legales y su consumo tiene una menor sanción social, pueden ser
tan nocivas como las drogas ilegales. A menudo se utilizan para apaciguar malestares
vitales y dificultan afrontar situaciones no deseadas que se viven, por ejemplo,
situaciones de violencia.
Consumo de tabaco:
Aumenta el riesgo de padecer cáncer y enfermedades cardiovasculares y respiratorias,

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entre muchas otras.
Disminuye la resistencia al ejercicio físico, altera los sentidos del gusto y el olfato,
provoca el envejecimiento prematuro de la piel y mancha los dientes y la piel de las
manos y la cara.
Genera una adicción rápida.
Riesgos del consumo de sustancias en los adolescentes:
Se sabe que el consumo de droga en los jóvenes es cada vez a una edad más temprana,
estos se encuentran en una etapa de desarrollo en cuanto al cerebro y sus funciones. El
consumo de drogas implica un daño considerable en los procesos neuronales. Y estos,
tienen directa relación con la disminución de las capacidades de aprendizaje, afectando
al rendimiento académico de los jóvenes.
A la hora que el alumno se enfrenta a las tareas complejas que debe realizar en el colegio
se perciben reacciones de ansiedad y pánico, como también, estados de depresión
continuos. El efecto del consumo de drogas perdura un tiempo, por lo que, consumiendo
el día anterior aún se verá afectado en cuestión al rendimiento dentro del aula.
El consumo de las drogas más comunes para los jóvenes, que se mencionan más
adelante, afecta tanto la atención, memoria y concentración que necesitan para el
aprendizaje, reduciendo la motivación y compromiso que necesitan para ello.

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Al ocurrir esto, los jóvenes tienen menor rendimiento en el aula, menor autoestima y
es más probable que abandonen los estudios ya que no encuentran sentido a lo que
están haciendo.
Es importante tener en cuenta que, cuanto más temprano los adolescentes empiezan a
consumir sustancias, mayores son las probabilidades de que continúen haciéndolo y que
más adelante presenten problemas relacionados con este consumo. Cuando los
adolescentes empiezan a beber alcohol a una edad temprana, aumentan las
probabilidades de que se vuelvan adictos a las sustancias y que luego abusen de ellas
más adelante en la vida.
Adjuntamos un caso que ocurrió en San Juan, el día 28 de junio del 2022 para que se
observe el rol que juegan las drogas en la vida de algunos de los adolescentes y que el
conocimiento sobre las mismas es tan poco que no miden las consecuencias. Este caso
puede relacionarse tanto con el tema visto en este trabajo, como también, el bullying en
la escuela.

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https://tn.com.ar/policiales/2022/06/30/san-juan-dos-alumnos-le-dieron-a-un-
companero-una-bebida-mezclada-con-tres-drogas-y-fue-internado-de-urgencia/
¿Por qué esto lleva a la adicción? (Ayelén)

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¿Todos quienes consumen drogas se vuelven adictos?
No todos quienes usan drogas se vuelven adictos. El cuerpo y cerebro de cada persona es
diferente, por lo que su reacción a las drogas también puede ser diferente. Algunas
personas pueden volverse adictas rápidamente, o puede ocurrir con el tiempo. Otras
personas nunca se vuelven adictas. Que alguien se vuelva adicto o no depende de
muchas cosas:
❖ Su biología: Las personas pueden reaccionar a las drogas de manera diferente. A
algunas personas les gusta la sensación la primera vez que prueban una droga y
quieren más. Otros odian cómo se sienten y nunca lo vuelven a intentar
❖ Problemas de salud mental: Las personas que tienen problemas de salud mental
no tratados, como depresión, ansiedad o trastorno de déficit de atención e
hiperactividad (TDAH) tienen más probabilidades de volverse adictas. Esto puede
suceder porque el consumo de drogas y los problemas de salud mental afectan las
mismas partes del cerebro. Además, las personas con estos problemas pueden
usar drogas para tratar de sentirse mejor.
❖ Problemas en el hogar: Si su hogar es un lugar poco feliz o lo era cuando era
niño, es más probable que tenga un problema de drogas. El ambiente del hogar,
especialmente durante la niñez, es un factor muy importante. Los padres o

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familiares mayores que consumen drogas, abusan del alcohol o transgreden
las leyes pueden aumentar el riesgo de que un niño tenga problemas con las
drogas en el futuro
❖ Problemas en la escuela, trabajo o al hacer amigos: Puede usar drogas para
distraerse de estos problemas
❖ Andar con otras personas que usan drogas: Los adolescentes que consumen
drogas pueden convencer hasta a quienes no tienen factores de riesgo de que
prueben las drogas por primera vez. Tener dificultades en la escuela o poseer
pocas habilidades sociales puede aumentar aún más el riesgo de que un niño
consuma drogas o se vuelva adicto.
❖ Comenzar a consumir drogas cuando es joven: Cuando los niños usan drogas,
afecta cómo sus cuerpos y cerebros terminan de crecer. Esto aumenta sus
posibilidades de volverse adicto cuando es adulto.
El consumo desde muy joven. Si bien el consumo de drogas a cualquier edad
puede causar adicción, las investigaciones indican que cuanto más joven
comienza a drogarse una persona, más posibilidades tiene de sufrir problemas
graves. Es posible que esto se deba al efecto perjudicial que las drogas pueden
tener en un cerebro todavía en desarrollo. También podría ser el resultado de una

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combinación de factores tempranos de carácter social y biológico, entre ellos
la falta de un hogar o una familia estable, el abuso físico o sexual, los genes o
una enfermedad mental. De todas maneras, el hecho cierto es que el consumo a
temprana edad es un fuerte indicador de problemas futuros, incluida la adicción.
❖ La forma en que se consume la droga. Fumar una droga o inyectarla en las venas
aumenta el potencial de adicción. Tanto las drogas que se fuman como las que se
inyectan llegan al cerebro en segundos y producen una poderosa oleada de placer.
Sin embargo, esa sensación intensa de placer se puede desvanecer en pocos
minutos. Los científicos consideran que este marcado contraste lleva a ciertas
personas a repetir el consumo para intentar recapturar el momentáneo estado de
placer.
Numerosas investigaciones realizadas durante las últimas dos décadas han tratado de
determinar cómo comienza el abuso de drogas y cómo progresa, demostrando la
complejidad de este problema y de la gran cantidad de factores protectores y de riesgo
involucrados.

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Sin embargo, gran parte de la sociedad no comprende esta enfermedad y piensa que
padecer una adicción a las drogas es consecuencia de un consumo voluntario,
reiterado y sin freno ─“consumen porque quieren”, “no merecen ayuda”, entre otros. Esta
percepción repercute sobre las víctimas y sus familias en aspectos como enfrentar
dificultades para acceder a servicios de salud y hasta su reinserción social.
Pero imaginemos que el camino hacia un consumo problemático de drogas empieza en
un tablero, al azar, como un juego. A lo largo de la vida y de sus etapas, hay una serie de
factores y circunstancias, a menudo fuera del control de la persona, que propician el
consumo y la dependencia, alterando la trayectoria de vida.
Los factores biológicos que pueden afectar el riesgo de una persona de convertirse en
drogadicta incluyen los genes, la etapa de desarrollo en la que se encuentra, e incluso el
sexo y la raza. Los científicos estiman que los genes—incluidos los efectos que los
factores ambientales tienen en la expresión génica de una persona (llamados epigenética)
—representan entre un 40% y un 60% del riesgo de adicción de una persona. Además, el
riesgo de consumo y adicción a las drogas es mayor en los adolescentes y en las personas
que sufren de trastornos mentales que en otros grupos.

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Modos de consumo. ¿Cuáles son las sustancias más consumidas por
los adolescentes? ¿Cómo las consiguen? (Ayelen)
El alcohol y el tabaco son definitivamente, las drogas más consumidas aunque sean las
únicas legales. Además la edad de inicio cada vez es más temprana.El factor que
aumenta el riesgo de ingesta, es la fácil accesibilidad que a su vez se junta con otros muy
característicos de la pubertad como son cambios físicos, emocionales, sociológicos y
psicológicos.
El consumo de alcohol se suele realizar en grupo. Dentro de cada uno hay diferentes
códigos, una forma de vestir, y pensar, donde a veces las sustancias forman parte de
muchos “rituales” que se hacen sobre todo los fines de semana.
Dentro de las ilegales la marihuana es la mas consumida al igual que el cannabis.
Recientemente, más jóvenes han comenzado a vapear tabaco y marihuana. Aún hay
mucho desconocimiento sobre los peligros de vapear. Algunas personas se han
enfermado de repente o incluso murieron después de vapear. Debido a esto, se
recomienda que los jóvenes no vapeen.

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¿Cómo las consiguen?
Hay muchas maneras en que los adolescentes pueden conseguir drogas o alcohol sin
comprarlos en una tienda. La alta disponibilidad de sustancias ilegales en la mayoría de
los barrios brinda a los adolescentes un fácil acceso a las drogas, tanto en la escuela
como en otros lugares. Los grupos de adolescentes pueden desarrollar formas
específicas de encontrar y distribuir drogas entre ellos sin que los adultos descubran lo
que está sucediendo.
Reincorporación a la sociedad
La reinserción social es un proceso de trabajo y acompañamiento profesional que
promueve la búsqueda y reubicación del excluido en el contexto social.
La reinserción social en un tratamiento por adicciones, es una etapa fundamental para
desarrollar y consolidar las habilidades adquiridas en el proceso de tratamiento y/o
rehabilitación. El objetivo fundamental consiste en alcanzar un mayor nivel de
autonomía del sujeto en su regreso a la comunidad.
También constituye un desafío de gran envergadura. Se trata de una renovación consigo

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mismo, con quienes lo rodean, con el mundo laboral y con su comunidad. En los
casos de dependencia a drogas, es un trabajo conjunto con el equipo asistencial,
donde se debe considerar la vulnerabilidad de la persona, adaptar el proceso a su
singularidad y sustentarse en los recursos disponibles.
Cuando las personas que han tenido consumos problemáticos se encuentren en una
situación de vulnerabilidad social, el Estado los incorporará en dispositivos especiales
de integración. Todas las actividades son gratuitas.
Para facilitar la integración, se usan distintos medios:
● Becas de estudio.
● Tutores para acompañar a las personas en sus estudios y ayudarlas a seguir
estudiando.
● Orientación ocupacional y laboral.
● Talleres
● Charlas.
Los requisitos hay que cumplir para acceder a los planes de integración son los
siguientes:

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● En todos los casos, haber sido atendido por consumo problemático en un
hospital o comunidad terapéutica.
● Pueden acceder a la integración educativa las personas que no terminaron la
escuela primaria o secundaria.
● Para la integración laboral, es necesario tener más de 18 años. Por excepción,
pueden ser parte de la integración laboral los adolescentes de 16 y 17 años si un
informe justifica que la integración laboral ayudará en su recuperación.
Análisis del formulario (enlace)
En la primera pregunta podemos observar que de 78 personas solo una no sabe lo que es
una adicción, lo cual en estas épocas de información masiva es un poco extraño
encontrarnos con esta respuesta.
En la segunda pregunta las opciones más votadas fueron: deseo de consumir de nuevo
(73); agitación y conducta inquieta (63); sensación de molestia en general (52); buscar otra
sustancia para consumir(47)
Luego en la pregunta; ¿Conocés soluciones para el consumo problemático de
sustancias? las respuestas más repetidas fueron: 7 personas no creen que haya

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soluciones o desconoce cuales son, grupos de contención, ayuda psicológica y
familiar, tratamientos para estas problemáticas.
¿Qué rol tiene la escuela en esta problemática? (Florencia)
Hecho por Florencia:
Partiendo de los Lineamientos Curriculares para la Prevención de las Adicciones,
desarrollados por el Programa de Educación y Prevención del Ministerio de Educación
de la Nación durante los años 2014 y 2015, y sancionados por el Consejo Federal de
Educación, (Res. CFE 256/15) como normativa complementaria a los Núcleos de
Aprendizajes Prioritarios (NAP), se proponen fundamentaciones y apoyaturas específicas
de la temática.
Además, se señala que no se espera que los docentes asuman un rol de "expertos en
adicciones", capaces de "detectar" situaciones de consumo y resolverlas por sí mismos.
Por el contrario, para tratarla desde una práctica preventiva en adicciones es mucho más
importante saber acerca de las personas, grupos y comunidades con las cuales se
interactúa, que contar con un conocimiento acabado de las sustancias psicoactivas y sus
efectos. Se trata de crear espacios de reflexión, y participación, dejar entrar la vida de los
estudiantes a la escuela, que puedan expresar lo que sienten, piensen y quieran, que

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puedan encontrar en los docentes a adultos capaces de escuchar sus preguntas, sus
dudas, sus incertidumbres.
Tal como se viene mencionando, una temática compleja requiere múltiples miradas para
su abordaje, por tal motivo es fundamental pensar colectivamente, interrogar discursos
establecidos, y construir interdisciplinariamente (relación existente entre varias
disciplinas) una respuesta acorde a la realidad de cada establecimiento.
¿Qué instituciones/ONG brindan ayuda en la ciudad de Mar del Plata?

PABLO
Entre las más de renombre encontramos:
- Posada INTI(ONG)
- Fundación Chance
- Remar Argentina(ONGD)
- La salida fundacion(PRIVADO)
- Sedronar
¿Qué tipo de tratamientos o programas ofrecen?
- Posada INTI:

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Programas Ejecutados
· Haciendo hoy nuestro mañana. Programa de prevención de adicciones en el

ámbito deportivo.
· Seguir acompañando. Programa de seguimiento post egreso de tratamiento.
· Laboratorio. Programa de inserción socio laboral con instituciones de

capacitación en red.
· Generoscopio. Programa de abordaje de situaciones de vulnerabilidad social desde

una perspectiva de género.
· Proyecto de Abordaje Personas sin Hogar. Articulación con el Estado Municipal

para ofrecer un espacio de acompañamiento a personas sin hogar desde una mirada
especialista en consumos problemáticos de drogas
Programas en ejecución
· San Francisco de Asís. Programa de abordaje integral en uso problemático de

drogas.
· Capacitación en uso problemático de drogas. Programa de formación y

actualización en la problemática orientado a espacios de formación interna y externa
a la institución.
· Cooperación Institucional. Programa de convenios e intercambio con actores

sociales de nuestro medio como MGP, Universidad Atlántida Argentina, Instituto
Superior Acontecer, UNMDP, etc.

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· Área de Investigación. Espacio institucional orientado a generar artículos de

interés en la temática y estadística institucional.
- Fundación Chance:
Método de Tratamiento
Nuestra metodología consiste en identificar el problema existencial que induce a la

persona a la adicción y trabajarlo desde un marco terapéutico-educativo.
A partir de la disposición consciente al cambio, se favorece el aprendizaje de conductas

de conservación y de actitudes adecuadas a la vida social; y a partir de la tramitación
efectiva de las situaciones cotidianas y sus enlaces inconscientes, el hecho terapéutico
tiende a develar y a trabajar los núcleos conflictivos generadores del síntoma.
De esta manera ayudamos a la persona a que recupere su autonomía, su sentido de la

responsabilidad y su capacidad para tomar decisiones, logrando ser un miembro activo
de la sociedad.
Modalidades de Tratamiento
Hospital de día: lunes a viernes de 9:00hs a 17:00hs.
Hospital de medio día turno tarde: lunes a viernes de 13:00hs a 17:00hs.
Hospital de día turno vespertino: lunes a viernes de 17:00hs a 21:00hrs.
- Remar Argentina(ONGD)

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PRIMERA FASE
Es la fase de deshabituación que comprende un período de cinco meses en promedio,

en una casa Hogar en el campo, apartada de la ciudad, en la que se logra:
1. La desintoxicación física y psíquica.
2. El reconocimiento de la problemática y sus causas en el ámbito

individual.
3. El establecimiento de una estrategia para la resolución de la

problemática.
4. La adquisición de una autodisciplina en cuanto a hábitos de higiene,

alimentación, comportamiento, horarios, entre otros.
5. Establecimientos de relaciones sociales básicas y de actuación

grupal.
6. Restablecimiento de valores morales y éticos.
SEGUNDA FASE
Los internos comienzan a desarrollar trabajos según sus profesiones,

aspiraciones y talentos, desarrollando actitudes favorables para una pronta
reinserción. En estos Centros además se estimula la relación familiar y
conyugal. Es la fase donde se realizan terapias de grupo, se sigue tratando
directamente con la persona, se inicia un acercamiento familiar, realizando
visitas con previo aviso al responsable del centro donde vive. Es una fase
donde se alcanza una base mínima de:

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-Autodisciplina personal, ya que se le enseñan normas de aseo personal,

limpieza y orden del cuarto, limpieza exhaustiva de la cocina, diligencia y
perseverancia en los trabajos y tareas. Se puso especial énfasis en el orden,
buscando que la persona se organice, tanto en su escala de valores, como en
sus propias pertenencias.
-Desarrollo de la propia dignidad y autoestima, realizando trabajos que vayan

con la persona, desarrollando sus capacidades y cualidades, trabajos de su
profesión como carpintero, comenzando un contacto con la sociedad en
trabajos como las ventas, oficinas, transporte de vehículos, mecánica, pintura,
recogida de muebles, etc.
-La persona adquiere bases éticas que producen en su persona la capacidad

de afrontar de forma madura algunas circunstancias que surgían en su vida,
ya sean positivas o negativas, aprendiendo a no dejarse llevar por las
emociones, sino que con una perspectiva racional pueda asumir a lo largo de
su vida tanto unas como otras. Para ello se realizan actividades en los
diferentes aspectos de la persona, ya sean en lo físico, en lo psíquico o en lo
espiritual. El horario en las casas de segunda fase es: 07.30: Despertar 08.00:
Reunión de convivencia 08.30: Desayuno 09.00: Trabajos del hogar 09.30:
Trabajos fuera del hogar 14.00: Comida 14.45: Descanso, visitas, tiempo de
ocio 16.00: Trabajos 20.00: Descanso, espacio de ocio, reuniones 22.00: Cena
23.00: Dormir En esta fase la persona se prepara para iniciar la tercera fase,
desarrollando sus talentos y virtudes en los diferentes talleres, para luego
poder realizar los trabajos de cara a la sociedad, de forma digna y aceptable.
Cuando la persona responde positivamente a esta segunda fase, demostrando
un alto nivel de responsabilidad, de sociabilidad, autodisciplina y solidaridad
en el grupo de trabajo.

34
- La salida FUNDACION(PRIVADO)
Desde el momento del ingreso y a partir de la disposición consciente al cambio, se

favorece el tratamiento trabajando en la incorporación de conductas y pautas adecuadas
a la vida social.
La intervención terapéutica tiende a develar y a trabajar los conflictos generadores del

síntoma.
Cada día es una meta y el tratamiento avanza en diferentes fases para ir trabajando en la
recuperación de la autonomía, sentido de la responsabilidad y capacidad para tomar
decisiones.
Destacamos los logros en cada etapa de avance y transitamos con acompañamiento el

camino hacia la reinserción social.
PROGRAMA DE REHABILITACIÓN: las actividades y talleres, el deporte y las

actividades físicas durante el proceso de rehabilitación de adicciones resultan claves,
desde el primer momento promueven participación y cooperación, habilidades sociales,
motivación, implicación.
Es una importante herramienta terapéutica y colabora a enfrentar situaciones de

ansiedad, depresión, impulsividad, mal humor, desmotivación. Hacer ejercicio libera
endorfinas que permiten encontrar sensaciones de alegría, optimismo y relajación!
En la fundación llevan a cabo un programa de rehabilitación que contempla además de

las terapias individuales y de grupo, un plan de actividades deportivas, recreativas,
lúdicas, diseñadas con objetivos claros hacia la recuperación.

35
De carácter nacional, ¿qué opciones nos brinda el estado para el

tratamiento problemático de sustancias?
- De carácter nacional tenemos a SEDRONAR:
¿Qué es Sedronar?
La Secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas de la Nación Argentina es el

organismo a cargo de coordinar políticas públicas enfocadas en la prevención, atención,
asistencia y acompañamiento de personas con consumos problemáticos de sustancias,
en todo el territorio nacional.
En ello tienen casas de acompañamiento en el cual le llaman “dispositivos” actualmente

en Mar del Plata se encuentran 15 dispositivos que se llaman:
- Las casas de atención y acompañamiento comunitario (CAAC) son espacios

comunitarios de fácil acceso para las personas en situación de exclusión social y/o
consumo problemático. Brindan orientación, contención, atención, acompañamiento
y posibilitan la construcción de proyectos de vida en la comunidad.
- Los dispositivos territoriales comunitarios (DTC) son centros de atención y

acompañamiento, estos centros exigen que las personas puedan acceder a sus
instalaciones como un requisito necesario la abstinencia de drogas.
- Las instituciones conveniadas (IC) son organizaciones no gubernamentales

(ONG) y presentan la modalidad de atención ambulatoria, o modalidad residencial
para aquellas personas que no pueden sostener un tratamiento ambulatorio.
- Las casas comunitarias convivenciales (CCC) son espacios de contención y

abordaje comunitario, con posibilidad de alojamiento, que tienen atención e

36
inclusión social y habitacional. Están dirigidas a personas con alta vulnerabilidad

y que tienen problemas con el acceso a una vivienda.
- Los centros de asistencia inmediata (CAI) son un servicio de primera escucha y

asistencia inmediata que brinda atención y acompañamiento a personas en
situación de consumo problemático. En tanto centro de atención, evaluación, y
derivación, responde a partir de una primera escucha y del análisis de indicadores.
Línea 141: un servicio de contención para personas con problemas de consumo en

situación de aislamiento
La Secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas de la Nación Argentina (SEDRONAR)

reforzó la línea con un equipo de psicólogos de apoyo para las personas que soliciten un
seguimiento remoto posterior al llamado.
¿Es para vos?
Está destinado a personas que requieran acompañamiento en una situación de

consumos problemáticos.
¿Quién te lo ofrece?
La Secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas de la Nación Argentina

(SEDRONAR).
¿Qué te ofrece?
Una línea de atención telefónica cuya finalidad es brindar un servicio de contención y

acompañamiento profesional en situaciones de consumos problemáticos propios o de

37
otras personas. Es gratuita, anónima y confidencial. Funciona las 24 horas, todos los
días del año.
¿Cuáles son las soluciones en general para el consumo problemático de

sustancias, que nos presentan las instituciones/ONG de la ciudad?
La desintoxicación es el primer paso de un tratamiento para la adicción. En este

proceso la finalidad es eliminar las sustancias tóxicas del organismo y evitar la recaída
inmediata en el consumo por los efectos negativos de la abstinencia. En muchos casos,
este se debe realizar en un centro residencial, en el que se disponen de los medios y el
equipo de profesionales necesarios para esta fase de la recuperación.
En caso de que el paciente se niegue a llevar a cabo la desintoxicación, porque se

encuentre consciente y sea mayor de edad, puede solicitar el alta. El equipo terapéutico
tratará de ayudar al paciente a tomar la decisión de continuar el tratamiento, pero
nunca podrá retener al paciente en contra de su voluntad.
Por su parte, el proceso de deshabituación incluye la adquisición de aquellas

estrategias de afrontamiento que permitan al adicto vivir alejado del consumo. Este
proceso puede llevarse a cabo de manera ambulatoria, sin necesidad de ingreso. Será
fundamental la colaboración de la familia y la motivación por el cambio del propio
paciente, aspecto que el equipo de profesionales se encarga de impulsar día a día.
Como bien ya nos hemos expresado, el camino para la completa recuperación no es

sencillo. Tener en cuenta y prevenir las posibles recaídas es fundamental, no solo para el
paciente, sino para los familiares de este, ya que estamos ante una enfermedad crónica,
con la que debemos enfrentarnos el resto de nuestras vidas, en la mayoría de las
ocasiones.

38
LA PUBLICIDAD Y EL CONSUMO DE ALCOHOL EN

ADOLESCENTES Y JÓVENES.
(GRACIELA).
Según Plan Nacional Sobre Drogas, Ministerio de Sanidad

La publicidad persigue presentar el consumo de alcohol como una conducta
normalizadora (contribuyendo con ello a reducir la percepción del riesgo que entraña su
consumo), como un rasgo característico de la identidad juvenil y estrechamente
vinculada con la fiesta y la diversión.
Las empresas alcoholeras y las tabaqueras además de omitir el riesgo de su consumo,

también niegan que esté dirigido a jóvenes.Teniendo en cuenta que los jóvenes
consumidores de hoy serán los futuros consumidores del mañana.
¿Quienes son considerados jóvenes?
Según la Organización Mundial de la Salud los adolescencia es el período comprendido

entre los 10 y 19 años y está inducido dentro del período de la Juventud entre los 10 y
los 24 años. La pubertad adolescencia inicial es la primera fase comienza normalmente

39
a los 10 años en las niñas y a los 11 años en los niños, y llega a los 14 y 15 años. la
adolescencia media y la tardía se extiende hasta los 19 años a la adolescencia le sigue
la juventud plena que va desde los 20 hasta los 24 años .
Aunque la edad legal para poder beber alcohol es 18 años, la realidad demuestra que
cada vez los chicos comienzan a tomar alcohol antes de cumplirlos. Según un informe
del Observatorio Argentino de Drogas de la Secretaría de Programación para la
Prevención de la Drogadicción y la Lucha contra el Narcotráfico (Sedronar), que incluyó
la opinión de chicos desde los 14 años, las conclusiones fueron similares. “De todas las
drogas de comercialización lícita e ilícita, el alcohol es la número uno. A medida que
aumenta la edad, los tomadores jóvenes consumen cada vez más y la realidad es que aún
no hay conciencia sobre el riesgo toxicológico, que se puede dar por sobredosis, algo
que es muy frecuente en nuestra población joven”, explica al diario La Nación Norma
Vallejo, subsecretaria de Planificación, Prevención y Asistencia de la Sedronar. El
exceso en el consumo de alcohol está generalizado, siendo los jóvenes el epicentro y sus
gustos los que marcan el ritmo del mercado. El resultado no aparenta ser demasiado
esperanzador, es por esto que vamos a centrarnos en esta cuestión y determinar cuáles
son las consecuencias que provocan las acciones publicitarias en relación al alcohol en
los jóvenes.
Otra cuestión a tener en cuenta es:
La Organización Mundial de la Salud afirma que entre el 20% y 50% de las muertes por
accidentes de tránsito en las Américas están relacionadas con el alcohol (OMS, 2004).
Según un estudio realizado por el Observatorio de Políticas Públicas en Adicciones de la
Ciudad de Buenos Aires (2010), en los accidentes de tránsito producidos en las

40
autopistas de la Ciudad, el 23,8% de los conductores había consumido alcohol, en

estos casos el 50% de los conductores es menor de 25 años y el 87% de los accidentes
sucedieron durante los fines de semana.
Con esto quiero hacer notar que un consumo problemático no siempre es un problema
de adicción. Puede ser tan solo una persona alcoholizada un fin de semana y como
consecuencia generar la muerte propia o la de otros.
Publicidad, juventud y alcohol: un cóctel peligroso.
Las bebidas alcohólicas aparecen asociadas al éxito social, a la diversión, a los buenos
momentos. Tanto el vino como el champagne están vinculados al romanticismo; el
deporte, la diversión y "el encuentro" entre amigos se acompañan con cerveza.En la
medida en que la publicidad codifica y sobredimensiona ciertas acciones sociales como
la diversión, la exaltación del grupo, la transgresión y la rebeldía, induce a la acción de
compra y ejerce una enorme influencia que se convierte en motivo de consumo. De esta
forma el objeto de deseo termina por definir la identidad juvenil. Es difícil no creer esto
teniendo en cuenta la gran cantidad de jóvenes que tapan sus necesidades afectivas con
el consumo de alcohol, como ya mencionó antes mi compañera.. A continuación y con el
fin de justificar esta toma de partido se exponen de modo referencial publicidades
televisivas y gráficas:
• Quilmes 2012 - Menos Mal http://www.youtube.com/watch?v=uFciIjGLe2s
• Quilmes 2012 - Igualismo http://www.youtube.com/watch?v=B_gMF7vHmts

41
• Schneider 2012 - Perdón Schneider - Perdón
Información extraída de:
La publicidad y su influencia en el consumo de alcohol como ...

https://perio.unlp.edu.ar › actas › article › download
LAS NORMATIVAS DE LA PUBLICIDAD. DE ALCOHOL

INFOLEG(INFORMACIÓN LEGISLATIVA)
Ley contra el alcoholismo 24.788.

Estipula que los envases deben tener impreso, BEBER MODERADAMENTE,
PROHIBIDA SU VENTA A MENORES DE 18 AÑOS., con letras visibles y no menores
de 1 mm.
La publicidad de bebidas en cualquier medio masivos , debe incluir la leyenda BEBER
MODERADO, PROHIBIDA SU VENTA A MENORES DE 18 AÑOS.
La ley prohíbe la publicidad que:

- Incentive al consumo de alcohol a menores.de 18 años.
-Que no sea en horario de protección al menor..
-Que no haya publicidad de alcohol en cines ,obras abiertas al público, teatro de
carácter infantil.

42
-La publicidad no debe sugerir que el consumo de alcohol mejora el rendimiento

físico o intelectual de las personas.
-Esta alcanza a publicidades que utilizan, actores, deportistas , científicos, que con sus
acciones o dichos sugieren que el alcohol mejora el rendimiento físico e intelectual.
http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/150000-154999/154313/norma.htm
LAS TÉCNICAS DE ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA PUEDEN AYUDAR A LOS

ADOLESCENTES A VER E INTERPRETAR LAS PUBLICIDADES DE BEBIDAS
ALCOHÓLICAS CON UNA MIRADA CRÍTICA.
Decidí tomar esta información ya que podemos ayudar a los padres o a los alumnos con la
presentación de una publicidad y realizar las preguntas posteriormente presentadas.
En la actualidad, la publicidad está en casi todas partes – en la televisión, en el colectivo,
en la calle y en Internet. La publicidad de bebidas alcohólicas no es la excepción. Y al
igual que lo que sucede con la mayoría de las publicidades, ¡los anuncios publicitarios de
las bebidas alcohólicas hacen que el producto se vea genial!
El derecho a la libertad de expresión hace que el gobierno esté limitado a controlar las
publicidades de alcohol.
Por esta razón desde la defensa del consumidor en EE.UU presenta esta ayuda a los
padres en la exposición de publicidad.
.
Alfabetización mediática.
-¿quién creó el anuncio?

-¿qué hacen y dónde lo hacen?

43
-¿Con que se asocia el anuncio?, ¿de qué manera?

-Sugiere que mejora algo la situación.
-¿Qué te hace sentir el anuncio? ¿Es algo accidental o es algo que te provocó el
anuncio?
-¿Qué es lo que no te dice el anuncio? Describe cosas negativas
En septiembre de 2013, en EE.UU la edad mínima de consumo de alcohol es a los 21

años.
Esta información fue obtenida de un sitio oficial del gobierno de EE.UU.
Comisión federal de comercio, consejo para consumidores.
https://consumidor.ftc.gov/articulos/s0391-publicidad-de-bebidas-alcoholicas
¿Actualmente qué tipo de reglamentación regula a las instituciones
educativas, respecto a este problema de los adolescentes? (Norma)
¿Qué tipos de programas pueden utilizar las escuelas?
Las reglamentaciones que regulan para tratar las adicciones y consumo
problemático, se desprenden de leyes que se fueron promulgando a partir de:

44
Ley Federal de Educación (Nº23849), incluyendo los Tratados Internacionales
y fue sancionada 27 de septiembre de 1993, donde se regula el derecho de
enseñar y aprender en todo el territorio argentino, y los más importante que se
incorpora es que “LOS NIÑOS-AS Y ADOLESCENTES SON SUJETOS DE
DERECHOS”, ésta fue derogada en 2006 por La Ley Federal de Educación.
- Ley Federal de Educación (2006) fue aprobada por el Congreso de la Nación el
14 de diciembre de 2006,en el art. 75, incisos 17, 18 y 19 de acuerdo con los
principios que alli establecen y esta ley constituye un paso fundamental en la
construcción y recuperación de la educación para una sociedad justa.
Asegura que la educación debe ser de calidad y con igualdad de condiones para
todos.
-Ley 26934 (provincial): es un plan integal para abordar y tratar los consumos
problemáticos y contiene:
Plan IACOP) Plan integral para el abordaje del consumo problemático, que rige
para todo el país y se basa en;
1- Prevenir
2- Asistir en forma gratuita.
3- integración a la sociedad.

45
Además deben contar.
-Centros Comunitarios de Prevención de los Consumos Problemáticos,
distribuídos en todo el país, que deben funcionar en un horario amplio y de
noche (guardias).
Programa Médico Obligatorio y gratuito. (PM0).
-Ley Nacional (26061) que garantiza La Protección Integral de los derechos del
niños-as y adolescentes, promulgada en 2005, tiene como objeto la protección de
los niños-as y adolescentes como ley y garantizando su condición de sujetos de
derechos.
-Resolución CFE (256-15), ésta fue aprobada el 25 de mayo de 2015, es un
Programa de Educación y Prevención sobre las adicciones y consumo indebido de
drogas. dicho programa: con;
-Un Consejo consultivo de expertos en el tema y está integrado con la
participación de diferentes credos, religiosos, universidades, organizaciones de
base; son aquellas que interactúan entre sí y con agencias gubernamentales, no
gubernamentales (ONGs).
-Cuenta con un equipo federal de representantes profesionales de la educación y
prevención de las 24 jurisdicciones del país.

46
-Desarrollan encuentros periódicos, capacitación y trabajo territorial.
-Art. quinto de esta ley establece:
LOS LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA “LA PREVENCIÓN DE LAS
ADICCIONES”. Trabajados por un profundo debate y análisis de todas las
jurisdicciones del país, en seis encuentros federales:
. Participan los niveles inicial, primario y secundario.
. En las áreas curriculares de los equipos de educación y prevención de
adicciones.
Los lineamientos abordan “la prevención de adicciones como Objeto de
Enseñanza y de Aprendizaje”. determina lo siguiente:
a- Lo que deberán aprender los niños-as y adolescentes sobre el tema.
b-En qué momento de su escolaridad lo van a abordar.
c-Quienes asumen la enseñanza.
d- Los medios a utilizar para esto.
e- Las diferentes propuestas que se presentan.
Éstos, se constituyen como normativa complementaria a los Núcleos de
Aprendizajes Prioritarios (NAP) desde las áreas:
-Ciencias Naturales

47
- Formación Ética
-Ciudadanía, a partir de esto, se orienta a la enseñanza en relación a las
consecuencias físicas y sociales a causa del consumo.
Esta ley se confecciona a partir de las políticas de salud mental. ya que todos los
sujetos que padece, tienen derechos y garantias establecidas por la Ley Nacional de la
Salud Mental (26657), reconoce a la salud mental como un proceso determinado por
componentes históricos,culturales, biológicos socio-económicos y psicológicos. la cual
plantea “ su preservación y mejoramiento, implicando una dinámica de construcción
social”. establece:
- prioriza accciones y servicios de carácter ambulatorio.
- garantiza los derechos a no ser discriminados, a la singularidad, a la atención en
un ambiente resguardando su intimidad.
- Fue promulgada en el año 2010, reglamentada en el 2013, reforzada y confirmada
en el Código Civil en el 2015.
- establece qu ningún ciudadano puede interponer sus creencias personales por
encima de la ley.
- protege a las personas con padecimientos mentales y se incluye a las personas
con uso problemáticos de drogas

48
Los derechos de ésta son
- Atención gratuita en los hospitales.
recibir alternativas terapeúticas alternativas, para integrarlo a su familia, trabajo
y sociedad.
Acompañamiento antes, durante y después del tratamiento de su familia.
- A participar con respecto a su tratamiento dentro de su condición.
- No puede ser objeto de investigación de estudios sin su consentimiento.
- No considerar su estado de padecimiento mental como definitivo, sino que se
puede modificar.
En caso de internación puede ser voluntaria o involuntaria, en el segundo caso tiene
los siguientes derechos:
- a un abogado que lo represente.
- control por un juez cada 30 días.
- Limitación de visitas, sólo en casos extremos, bien argumentados por un equipo
interdisciplinario que lo atienda.
- Esta debe ser informada por un juez.
- El abogado está exento a la limitación de visitas.
- No se puede aislar en una sala.

49
Y por otro lado se debe mencionar sobre la comunicación debe ser gratuita con sus
familiares.
Si se interna voluntariamente, puede abandonar el programa cuando quiera.
A partir de estos cambios en la educación y al cambio que sufre día a día el mundo, es
evidente que todos los parámetros se deben ir ajustando a la realidad actual, donde la
sociedad sufre en este proceso también cambios, los adolescentes de ayer notienen los
mismos peligros de hoy.
Sin duda el rol institucional no es simple, en ese sentido.
Ariel Rorondo conduce hace doce años un colegio secundario (Instituto Estrada- Santa
Teresita) con 3500 habitantes y definió el tema. Adolescentes y drogas de esta manera,
dicho coloquialmente: “ellos saben quien vende, quien consume, cuanto cuesta, donde s
las drogas alteran el rol que tenemos como cuidadores, jueces , políticos y como
somos realmente como personas. En definitiva, hay una Idealización de que es posible
ser un buen consumidor, responsable y que no hay un costo que pagar. por lo cual las
instituciones educativas deben llevar a cabo programas que sean continuos, con muchas
herramientas que se puedan utilizar, para que los jóvenes se informen las consecuencias
del consumo de sustancias tóxicas, como lo afectan a futuro, que se vayan adecuando al
realidad del momento, hacer prevención antes que tratamientos por este motivo., en esta

50
secundaria se instalo un programa que se desprende de las leyes mencionadas, como
sujeto de derecho, que se impusó en 4º año, se llam: “YO ELIJO”, donde el
adolescente no sólo elige su vocación u otras cuestiones, sino también elconsumo,
abordado desde la perspectiva de los Derechos para que puedan expresarse.
uno de los programas actuales, para abordar el consumo de drogas, que se ideó desde la
Secretaría de la Nación (SEDRONAR) ES :
-Plan Nacional de Reducción de Drogas (2016-2020)
Son normas o regulaciones en la participación de la elaboración de este Plan de
Organizaciones Gubernamentales, Sociales y Civiles provenientes de distintas
localidades del país, es una herramienta necesaria e innovadora para el abordaje integral
de la problemática del consumo de drogas, desde este organismo rector, se asume el
compromiso de construir un PLAN NACIONAL, a largo plazo, de carácter federal,
destinado a reducir el problema actual del consumo en el país. sus principios rectores
son los siguientes:
1- Perspectiva de derechos.
2- Desestimación de la problemática.
3- perspectiva de género.
4- enfoque intercultural, se refiere a la diversidad.

51
5- participación social y comunitaria: construcción en conjunto.
5- Intersectorialidad, complementariedad y de estrategias de sensibilización y
conciencia.
6- Articulación intergubernamental; con abordajes territoriales, pero con un
lineamiento nacional, para que tenga coherencia e integralidad sus estrategias.
GUÍA DE INTERVENCIÓN ANTE SITUACIONES DE CONSUMO EN
EL ÁMBITO ESCOLAR (Flor)
Resulta fundamental saber qué hacer cuando se presenta una situación de
probable presencia o consumo de drogas en la escuela, a fin de convertirla en una
oportunidad de acompañamiento para quienes lo necesitan.
Sin pretender imponer un único modo, una receta o una guía de instrucciones
que desconozcan la singularidad de cada caso y la realidad institucional, a
continuación se proponen algunos criterios de intervención que fueron pensados
para acompañar a los diferentes actores institucionales ante algunas situaciones
vinculadas con consumos que puedan aparecer en la escuela.
Es necesario identificar el consumo de drogas como un problema social y de salud que

52
requiere respuestas integrales e interinstitucionales. Por tal motivo, es
importante contar con datos de las instituciones del Estado y de la sociedad
civil que, a nivel local, tengan incumbencias en relación con las problemáticas de
las adicciones para que en caso de ser necesario, hacer una derivación o dar
intervención a áreas de Salud y Salud Mental, organismos de protección y
promoción de los derechos de las niñas, niños y adolescentes, Seguridad,
Desarrollo Social, entre otros.
1. Si se considera que un estudiante atraviesa una situación de consumo
problemático:
➔ Evitar intervenir desde estereotipos, prejuicios o simples sospechas que
puedan operar como formas de ESTIGMATIZACIÓN.
➔ Tener en cuenta que el hecho de que el estudiante consuma sustancias, no
significa que sea un "adicto". Por lo tanto, una actuación oportuna y
adecuada puede modificar la actitud del adolescente ante el consumo de
drogas.
➔ Generar espacios de diálogo y reflexión que permitan que pueda expresar
lo que le pasa y sienta que puede contar con ayuda y protección cuando la
requiera.

53
2. Si el estudiante se encuentra en aparente estado de intoxicación:
➔ Demandar la presencia de un servicio médico que pueda evaluar la
situación y establecer un diagnóstico.
➔ Procurar que la situación sea resuelta por los adultos de la escuela y los
referentes que acompañen al joven evitando miradas culpabilizadoras o
estigmatizantes.
➔ Convocar a la familia responsable del mismo, siendo muy precavidos en la
descripción de la situación, para que en este momento complejo, sea
acompañado.
➔ Tener un listado de instituciones que trabajen en el tema, para vincular las
tareas necesarias para la más adecuada atención del estudiante.
3. En casos en que se requiera la realización de un tratamiento:
➔ Mantener el vínculo que el adolescente tiene con la escuela. Este vínculo
puede llegar a ser el único con el que un estudiante cuenta en ese
momento crítico.

54
➔ Facilitar su concurrencia a la escuela, flexibilizando horarios o
coordinando extraclases (un lugar donde estudiantes, padres de familia
y profesores encontrarán herramientas para aprender acerca de temas que
no se enseñarán en la escuela y que son necesarios para un correcto
desenvolvimiento de los jóvenes en su vida personal, familiar y en un
futuro laboral. En simple palabras, ESTAR DONDE LOS JÓVENES
ESTÁN ).
4. En el caso de que se constate la venta de drogas ilegales en la escuela por
parte de estudiantes:
➔ Transmitir calma a todos los actores educativos que estén en
conocimiento de la situación y mantener la mayor precaución posible en
relación a la difusión de la información.
➔ En caso que se considere necesario, poner la situación en conocimiento
del organismo local de Protección y Promoción de Derechos de Niños,
Niñas y Adolescentes para vincular intervenciones.
➔ No brindar a ninguna autoridad policial o efector de la justicia, en caso de
que se hicieran presentes en el establecimiento, nombres de estudiantes,
salvo por expreso pedido a través de oficio judicial.

55
PREVENCIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR (Flor)
La prevención es una lógica de anticipación para reducir riesgos. Prevenir
significa generar acciones de algún tipo para que un suceso no se genere, o que,
en el caso de aparecer el daño, se disminuyan sus consecuencias.
La prevención tiene como objetivos principales: la promoción de la salud, el
cuidado y la construcción de proyectos de vida significativos; trabajando sobre
los factores protectores para potenciarlos y los factores de riesgo, para
disminuirlos.
En cada dimensión de la tríada hay aspectos que funcionan cómo factores
protectores o factores de riesgo:
Factores de riesgo:
Es cualquier rasgo, característica del individuo, comunidad o su entorno, que
aumente la probabilidad de sufrir algún padecimiento. Se refiere a las
vulnerabilidades.
Ej: Negación del problema, ausencia de un adulto significativo, ausencia de
instituciones de apoyo.
Factores protectores:

56
Son aspectos de la comunidad, del entorno, y de la persona que favorecen el
desarrollo integral de sujetos o grupos y pueden, en muchos casos, ayudar a
transitar circunstancias desfavorables. Se refiere a las fortalezas/competencias.
Ej: Capacidad de resolver problemas, roles parentales claros, construcción de
redes interinstitucionales.

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Análisis de un proyecto llevado a

cabo por el Ministerio de

Integrantes: Patanchon, Sampayo, Sosa, F.Soto,

Se dividirán en tres grupos de trabajo, la conformación de los mismos, se detalla a continuación.

y profundizar características del mismo).

Patanchon, Sampayo, Sosa, Soto, Williams y Znidar

Conceptos relevantes del material analizado, tener en cuenta la rigurosidad conceptual.

Vínculos con los temas trabajados “Convivencia escolar” y La violencia en la escuela”.

profundización del tema

Patanchon, Sampayo, Sosa, Soto, Williams y Znidar

¿Qué es una droga?

Las drogas son sustancias químicas que cambian el funcionamiento de tu cuerpo y de tu

mente. Esta sustancia se consume con la intencionalidad de generar un cambio en tu

sistema nervioso, como alterar el estado de ánimo o querer experimentar nuevas

sensaciones, su consumo compulsivo y repetido en el tiempo puede llegar a crear

dependencia o tener efectos secundarios indeseados.

Tipos de consumo de sustancias

❖ Uso de sustancias legales, como:

❖ Uso de sustancias ilegales, como:

➢ Cocaína: se puede inhalar por la nariz o mezclarse con agua e inyectarse

con una aguja. También se puede convertir en pequeñas rocas blancas,

Patanchon, Sampayo, Sosa, Soto, Williams y Znidar

➢ El crack: se fuma en una pipa de vidrio pequeña, su efecto en el

cuerpo es generar sobredosis de energía y felicidad. Después de

acabarse la sensación de excitación tras consumir cocaína, se puede

"estrellar" y sentirse cansado y triste por días. A su vez, genera un deseo

fuerte para volver a consumir dicha sustancia

➢ Heroína: es una droga altamente adictiva. Al principio, sus efectos son

muy placenteros, lo que propicia una conducta de consumo continuado y

repetido. Este consumo continuado de heroína provoca, rápidamente, un

➢ Marihuana: la planta contiene sustancias químicas que actúan en el

cerebro y pueden cambiar su estado de ánimo o conciencia.La marihuana

puede causar efectos a corto y largo plazo. También tenemos su consumo

➢ Metanfetaminas: es una droga estimulante muy adictiva. Es un polvo que

se puede presentar como una píldora o una roca brillante (llamada

cristal). El polvo se puede ingerir o inhalar por la nariz. También se

puede mezclar con un líquido e inyectarse con una aguja.

Patanchon, Sampayo, Sosa, Soto, Williams y Znidar

Al principio la droga provoca una oleada de buenos sentimientos, pero

luego los usuarios se sienten nerviosos, demasiado excitados, enojados

o asustados. El uso de metanfetamina puede llevar rápidamente a la

❖ Uso indebido de medicinas recetadas, esto significa tomar medicamentos de una

manera diferente a la prescrita por el profesional de la salud. Incluye:

➢ Tomar un medicamento recetado para otra persona

➢ Tomar una dosis mayor que la recomendada

➢ Usar el medicamento de una forma diferente de la que debe hacerlo.

Patanchon, Sampayo, Sosa, Soto, Williams y Znidar

¿Cuándo un consumo se vuelve problemático? (Valeria)

El consumo problemático es cualquier conducta que no podés controlar y que afecta tu

salud física, psíquica o tus relaciones sociales.

drogas, el juego, la tecnología, las compras, la alimentación o cualquier otro consumo

que un médico diagnostique como compulsivo, es decir, fuera de tu control.

incluyendo amigos, familia, etc.

El consumo de la sustancias se puede suspender ya sea de manera gradual o abrupta. El

(abstinencia) son también claves para el tratamiento.

● Las personas con sobredosis de drogas pueden necesitar un tratamiento de

● La desintoxicación consiste en la abstinencia abrupta de la sustancia que se

consume en un ambiente donde haya buen apoyo.

Patanchon, Sampayo, Sosa, Soto, Williams y Znidar

en el cuerpo a medida que la dosis se disminuye lentamente para reducir los

efectos secundarios y los riesgos de la abstinencia. Por ejemplo, para la adicción

a los narcóticos se puede usar la metadona o medicamentos similares para