GUÍA DE APRENDIZAJE

Área: LENGUAJE Semana:2

Grado: Segundo

Semana 3: El sustantivo y adjetivo

Desempeño de aprendizaje: Comprende que los objetos que le rodean tienen un nombre y una cualidad que
describen como son.
Iniciamos la exploración de la gramática y el descubrimiento de nuevas palabras que enriquecen nuestro vocabulario.
Es el turno de los sustantivos. Recuerda seguir las indicaciones:

RETO 1:

1. Vamos a conversar sobre murciélagos: Contestar las preguntas:

¿De qué se alimentan? ¿Dónde habitan? ¿Cómo es su cuerpo? ¿A qué hora del día salen a comer y a
qué hora descansan? ¿Alguna vez han visto uno? ¿Dónde? ¿Se asustaron? ¿Por qué? ¿Conocen
personajes de historietas o películas que se relacionen con los murciélagos? (Batman, vampiros)
¿Qué opinan sobre estos personajes? ¿Creen que a ellos les gusten los murciélagos? ¿Por qué?

2. En el cuaderno realizarán el dibujo de un murciélago, si tienes posibilidad puedes seguir el

dibujo paso a paso del siguiente link: (1) Cómo dibujar un Murciélago Paso a Paso y fácil - YouTube en
el cual se destaque la cabeza pequeña y las orejas grandes (alargadas hacia arriba), la piel que
forma las alas, los dedos que sobresalen de las alas. Explique que su cuerpo es desnudo, no tiene
pelos ni plumas, pues son mamíferos y no aves. Son los únicos mamíferos que vuelan.

Contesten: ¿Encuentran agradables los murciélagos? ¿Qué harían si encuentran abandonado un

cachorro de murciélago? ¿Por qué?

Vamos a desarrollar los desafíos 60 y 61 del libro Entre Textos, semestre B, páginas 5, 6, 7 y 8.

Abramos el libro en la página 5.

1. Leer el título de la leyenda y decir sobre de qué se puede tratar la lectura. Respetando el turno contestarán.
2. Deberán contar y enumerar la cantidad de párrafos que tiene la lectura.
3. Se realizará la lectura. Primero entre todos y luego la docente la leerá en voz alta para comprender mejor.
Contestar las siguientes preguntas: - ¿Quién es el personaje más importante de esta historia? - ¿Qué
otros personajes aparecen?

las leyendas son narraciones que tratan

Recuerden que:
de explicar algo de la realidad con una historia
inventada.
4. Realiza la lista en el tablero:

Personas Animales Objetos

1
 GUÍA DE APRENDIZAJE

Las anteriores palabras que nombran a la personas, animales y objetos se llaman “sustantivos”, copia
en tu cuaderno el siguiente concepto y su clasificación:

Teniendo en cuenta la explicación anterior, vamos a practicar:

1. Lee en voz baja el cuento “El murciélago de colores” de la página 5, luego tu profesora lo volverá a leer
para comprender la lectura. Realiza las siguientes actividades:

 Se escribirá en el tablero las palabras murciélago hermoso, la palabra murciélago es sustantivo porque
nombra un animal y la palabra hermoso es un adjetivo porque indica una cualidad del sustantivo, es decir nos
dice como es.
Contestar:
¿Creen que los murciélagos son hermosos? ¿Con qué otras palabras o adjetivos pueden remplazar
hermoso?

 Escribir en el cuaderno la siguiente oración, deberán escribirla nuevamente cambiando el

adjetivo.
Una vez existió un hermoso murciélago.

 Se leerá el texto por párrafos para realizar comprensión lectora:

2
 GUÍA DE APRENDIZAJE

 Al terminar la lectura de los dos primeros párrafos, contestar:

¿Por qué el murciélago era de colores? ¿Era hermoso o feo el murciélago con sus colores?
¿Qué creen que significa la palabra ufano? ¿Cómo crees que el murciélago pudo crear un
arcoíris en el cielo?
Buscar en el diccionario el significado de la palabra ufano y proponen nuevas oraciones, escribirlo en el
reto 2 de la página 6.
 Al terminar la lectura del tercer párrafo, contestar:
¿Por qué los animales lo miraban fascinados? ¿Qué significa soberbia? Leer nuevamente la
oración “Miraba con desprecio al resto de las aves, a las que consi deraba inferiores…” ¿Qué
pistas nos da el texto para descubrir el significado de la palabra soberbia?
Buscar en el diccionario que significa la palabra soberbio, proponer oraciones y escribirla en el
reto 2 de la página 6.
 Al terminar el quinto párrafo, contestar:
¿Por qué se habrá hecho insoportable el murciélago para el resto de los animales? ¿La
soberbia provoca reacciones positivas o negativas en los otros? ¿Por qué creen que el creador
decide intervenir?
 Al terminar el sexto párrafo, contestar:
¿Por qué se habrá sentido halagado el murciélago al ser llamado por el creador? ¿Qué significa
la palabra halagado? ¿Por qué aletea con gran alegría frente al creador?
Buscar en el diccionario el significado de la palabra halagado y escribirla en el reto 2.
 Al terminar el séptimo párrafo, contestar:
¿Por qué las plumas del murciélago empezaron a caer? ¿El creador tuvo alguna responsabilidad
en este suceso? ¿Por qué? ¿Por qué el murciélago se siente avergonzado? ¿Por qué se escondió
en una cueva? En el texto, ¿qué significa negarse la visión?
 Al terminar el octavo párrafo, contestar:
¿Por qué quiere olvidar lo hermoso que fue un día? ¿Por qué lamenta el murciélago su actitud
egoísta?

Actividad en casa

1. Leer los significados de las nuevas palabras aprendidas, ufano,

soberbio, halagado para realizar el reto 3 de la página 6 con
ayuda de un adulto, donde deberán escribir tres situaciones: una
en la que hayas sido soberbio(a), otra en la que te hayas sentido
halagado(a) y una donde alguien que tú conoces se haya
comportado de manera ufana.

2. Leer en voz alta la leyenda y contar a la familia por qué este

texto es una leyenda. Preguntar información sobre México y
anotarla en el cuaderno.

3
 GUÍA DE APRENDIZAJE

RETO 2: Continuemos practicando y aprendiendo sobre los sustantivos comunes,

propios y lo adjetivos. SE desarrollará el desafío 61, páginas 7 y 8.

1. Nuevamente la profesora leerá la leyenda “El murciélago de colores” para recordar y resolver el reto 1
del desafío 61, página 7, donde deben dibujar los tres momentos más importantes del relato y
describirlas en una oración cada una., es importante pensar en las preguntas: ¿Qué ocurre al inicio?
¿Cuál es la actitud del murciélago con sus nuevos colores? ¿Cómo termina finalmente?

2. Deberán compartir los dibujos con los y las compañeros(a), luego contestarán:
¿Qué ocurre al inicio del cuento? ¿Qué ocurre en el desarrollo? ¿Qué ocurre en el cierre del
relato?

3. Desarrolle el reto 2 de la página 8

4
 GUÍA DE APRENDIZAJE

4. Desarrollar el reto 3 de la página 8, para ello deberán contestar: ¿Qué significa ser humilde?
¿Cuándo alguien se comporta de manera humilde? ¿Pueden dar ejemplos? Recordemos el
significado de la palabra soberbia: ¿Por qué el murciélago era soberbio? ¿Cuáles son las
diferencias entre ser soberbio y humilde? Completar entre todos los cuadros.

5. Contestar: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo más fácil que hicieron hoy? ¿Y lo más
difícil? ¿Por qué?

11.

5
 GUÍA DE APRENDIZAJE

1. Busca en la sopa de letras los sustantivos comunes que observas en las imágenes:

6
 GUÍA DE APRENDIZAJE

Materialcomplementario: https://www.youtube.com/watch?v=sN-zDR6rB-o