USO BÁSICO DEL SIMULADOR TINKERCAD CIRCUITS

OBJETIVOS:

1. Aprender a utilizar los equipos de laboratorio mediante un simulador para familiarizar

al estudiante con los equipos reales.
2. Realizar conexiones eléctricas usando un protoboard.
3. Aprender a utilizar el software AUTODESK TINKERCAD CIRCUITS para el
desarrollo de circuitos electrónicos.
MARCO TEÓRICO:

TINKERCAD es un software disponible para todo aquel que desee aprender sobre diseño de
modelado en 3D. Posee, además, una sección denominada TINKERCAD CIRCUITS,
herramienta que nos permite realizar circuitos electrónicos en 3D de forma semejante a la
realidad; en él se incluye la simulación de circuitos y la posibilidad de estudiar su respuesta
con el uso de multímetros y osciloscopios.

Para los futuros laboratorios es sumamente importante saber cómo utilizar los equipos de
medición, ya sea un multímetro o un osciloscopio (dependiendo de lo que se busque) podemos
realizar las pruebas necesarias para analizar el funcionamiento de un circuito que hemos
elaborado, estos instrumentos van de la mano con los equipos que energizan a los circuitos,
generalmente son fuentes en DC y generadores de funciones.

MATERIALES:

● Tinkercad circuits: https://www.tinkercad.com/

● Un ordenador
● Conexión a internet.

INCLUYA EN LA GUÍA LAS IMÁGENES DEL CIRCUITO ARMADO Y DE LAS

MEDICIONES PEDIDAS.

Conecte el circuito de la figura 4, usando TINKERCAD CIRCUITS.

 Figura 4. Circuito
1

Mida la corriente que pasa por las resistencias R1 y R3, cuando el interruptor está cerrado y
abierto.
Cerrado Abierto

IR1= 9.08 mA IR1= 0.00 mA

IR3= 6.16mA IR3= 10.6 mA

No olvide colocar las UNIDADES de la corriente medida.

Abierto
Cerrado

Mida el voltaje de las resistencias R1 y R3

Cerrado Abierto

VR1 =2.00 V VR1=0.00 V

VR3 =2.03 V VR3 =3.50 V

No olvide colocar las UNIDADES del voltaje medido

Abierto
Cerrado

Muestre qué sucede con la resistencia R1, cuando se cambia de posición el LED1 mientras el
interruptor está cerrado (INCLUYA LAS IMÁGENES).
La R1 no presenta voltaje ni corriente ya que el diodo LED está en inversa y deja el circuito
abierto.
 II PARTE: OSCILOSCOPIO Y GENERADOR DE FUNCIONES

El generador de funciones es un equipo fabricado para generar señales de voltaje con el fin
de poner a prueba los circuitos electrónicos.

El osciloscopio es un equipo que funciona para visualizar señales de voltaje a través de sus
canales, así como también registrar las características de la señal.

Figura 7. Generador de funciones y osciloscopio de

TINKERCAD CIRCUITS.

Figura 5. Osciloscopio real (Real)

Figura 6. Generador de funciones (real)

Conecte la salida del generador de funciones al canal del osciloscopio como se sugiere en la
figura 8.
 Figura 8. Conexión de los equipos

a. Seleccione y muestre la onda seno en el generador de funciones. Ajuste una frecuencia

de 15 kHz y amplitud 10V.

b. Seleccione y muestre la onda cuadrada en el generador de funciones. Ajuste una

frecuencia de 15 kHz y amplitud 10V.
 c. Seleccione y muestre onda triangular (diente de sierra) en el generador de funciones.
Ajuste una frecuencia de 15 kHz y amplitud 10V.

Ajuste el generador de funciones para generar las siguientes señales AC, conecte el osciloscopio
la señal para medir y calcular: Vpk-pk, Vdc, Vrms, T (periodo), f (frecuencia).
(10 puntos)
 d. Genere la siguiente función: [2𝑠𝑒𝑛(10000𝜋)𝑡] [𝑉] llene la siguiente tabla:
Vpk-pk Vdc Vrms T F

4V 1.27 V 1.41 V 0.0002 s 5000 Hz

e. Genere la siguiente función: [10𝑠𝑒𝑛(2000𝜋)𝑡 ][𝑉] Y llene la siguiente tabla:

Vpk-pk Vdc Vrms T F

20 V 6.37 V 7.07 V 0.001 s 1000 Hz

f. Genere la siguiente función: 4𝑠𝑒𝑛(120𝜋)𝑡 [𝑉] Y llene la siguiente tabla:

Vpk-pk Vdc Vrms T F

8V 2.55 V 2.83 V 0.017 s 60 Hz

Conecte el siguiente circuito y ajuste el generador de funciones para producir una señal senoidal
con las características mostradas en el recuadro “Generador de función”. (20 puntos)

Figura 9. Circuito 2

a. Utilizando el osciloscopio registre y muestre la señal de voltaje de todas las resistencias.

R1= 20 V, R2= 4 V, R3= 4V, R4= 10V

b. Determine la corriente total del circuito y represente la forma de la señal.

c. Calcule la potencia que suministra el generador.

R= P=V*I=(40V)(5.02mA)=0.201W

d. Calcule el valor rms de la fuente y la resistencia R4

PREGUNTAS (10 puntos)

Parte I: Circuito 1

1. Si deseo medir el voltaje en AC. usando un multímetro. ¿Cómo muestra ese valor en rms
o pico a pico?,. Explique.

R= El valor se mostraría en voltaje rms.

2. Explique, ¿Por qué el valor de corriente es distinto en las resistencias R1 y R3?

R= Es porque están en paralelo

3. Explique ¿Qué sucede si mido la corriente en la rama de R1 cuando se abre el interruptor?

R= La corriente seria 0 A ya que el interruptor esta abierto y no deja pasar corriente hacia

R1 4. ¿Cuál sería el valor de corriente cuando cierro el interruptor y cambio de posición

del LED?

R= La R1 no presenta voltaje ni corriente ya que el diodo LED está en inversa y deja el

circuito abierto.

Parte II: Circuito 2

5. ¿Cuál es la función de un generador de funciones dentro de un circuito eléctrico?

R= El generador de funciones genera distintos tipos de ondas a las que se les puede variar su
frecuencia y su amplitud

6. ¿Qué tipos de datos puedo obtener usando el osciloscopio?

R= Muestra señales eléctricas variables en el tiempo. El eje vertical, a partir de ahora

denominado Y, representa el voltaje; mientras que el eje horizontal, denominado X,
representa el tiempo.

7. Si usamos la pantalla del osciloscopio, ¿Como puedo conocer la amplitud de la señal?

R= La amplitud de la señal es el voltaje pico a pico dividido entre 2 entonces solo hay que
ver la amplitud de una mitad de la onda

8. ¿Un osciloscopio es capaz de medir una señal de corriente?

R= Usando únicamente el osciloscopio no podemos

9. Si conecto una fuente en DC en serie a un generador de funciones, ¿Cuál sería su efecto

en la señal?
R= Aumentaría el voltaje de la señal ya que es como sumar fuente de voltaje en serie.

10. Muestre, ¿Cuál sería la diferencia en la señal obtenida de R4 en el circuito 2, si reducimos

la frecuencia a la mitad?

R= La amplitud aumentaría a el doble de lo que ya es.

11. Muestre, ¿Cuál sería la diferencia en la señal obtenida de R4 en el circuito 2, si

aumentamos la frecuencia al doble?

R= La amplitud se reduciría a la mitad de lo que ya es.

12. Si en vez de conectar un osciloscopio conectar un multímetro, para medir voltaje en R1,
¿Cuál sería el valor de voltaje que mostraría?, y explique ¿Por qué cambiaría?

R= El valor que mostraría sería el voltaje rns que vendría así Vrms= 𝑉𝑝𝑝 por lo que
será un valor de 7.07 v el rms y este valor de voltaje es el que obtenemos
cuando utilizamos un voltímetro.