Semestre académico 2022 - I

EL SEMINARIO ETNOGRÁFICO

DESCRIPCIÓN
Modalidad de seminario en la que los estudiantes identifican un personaje vivo o grupo de
personas y realizan un proceso de acopio de información mediante entrevistas y observación, para
luego seleccionar, organizar y analizar esta información. El personaje o grupo de personas deben
expresar una trayectoria y valores relevantes para el desarrollo de una formación integral
orientada éticamente hacia la excelencia, el bien común y el beneficio de las personas. La
diferencia con el biográfico es que esta modalidad permite explorar en forma directa, con él o los
personajes, sus motivaciones, esfuerzos, logros y reflexiones.

METODOLOGÍA DE TRABAJO
El seminario etnográfico implica identificar un personaje o grupo de personas, destacables por sus
realizaciones orientadas a procurar el bien común, mediante la defensa de los derechos humanos
o la investigación y acción en torno a temas preocupantes para la población, como la violencia
ejercida contra menores, mujeres, adultos mayores o minorías étnicas y sociales, formas de acoso
y similares que vulneran la dignidad de las personas, así como temas que afectan a la salud de las
personas (contaminación, cambio climático, zoonosis, etc.). También por sus aportes en temas que
inciden favorablemente en la valorización y estima de las personas.
• El docente propone ideas que ayuden a identificar un personaje vivo (o grupo de personas)
cuya trayectoria es destacable por sus aportes para el avance de la sociedad, el logro de
mayores niveles de bienestar y la construcción de valores éticos y ciudadanos.
• Los estudiantes proponen y realizan su elección, cuidando que esté alineada con la finalidad
de la asignatura, que se orienta a la formación y consolidación de valores atinentes a su
formación humanística necesarias para su desarrollo personal y en el campo profesional.
• Una vez realizada y aprobada la elección, los estudiantes se organizan para elaborar un
cuestionario que sirva de guía para la realización de entrevistas al personaje (o personas).
Deben concordar la realización la(s) entrevista(s), cuidando de grabarla como fuente de
información primaria. Asimismo, deberán proveerse de información adicional de fuentes
acreditadas. Seguidamente realizarán una organización y análisis de la información
colectada, extrayendo las principales lecciones sobre sus motivaciones, valores y aportes,
elaborando finalmente las respectivas conclusiones.
• Los docentes deben orientarlos durante todo el proceso, ayudándoles especialmente con la
formulación de preguntas, insumo básico para el análisis.

EJEMPLO DE SEMINARIO ETNOGRÁFICO

TEMA: EL DESCUBRIMIENTO DE LA CULTURA CARAL Y LA REVALORACIÓN CULTURAL
PERSONAJE: RUTH SHADY SOLÍS
RESUMEN VITAL
(LOS HITOS EN EL DESARROLLO PERSONAL DE RSS)

Contribución de la Dra. María del Rosario Jiménez Alva

a. Infancia
Ruth Martha Shady Solis, nació en el Callao el 29 de diciembre de 1946. Desde muy pequeña
mostró interés por la arqueología incentivada por su padre. Todas las semanas la llevaba a visitar
diversos restos arqueológicos y en sus cumpleaños le regalaba libros de historia.
b. Juventud y vida académica
Estudió en la Gran Unidad Escolar Juana Alarco de Dammert. Ingresó a la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos donde culminó su carrera de educación y estudió también arqueología,
conociendo diversas zonas del país. Como mantenía su gran interés por la arqueología continúo
estudios de posgrado en Antropología y Arqueología, realizando luego pasantías en Francia y
Estados Unidos.
c. Adultez y logros
Como mujer no le fue fácil obtener apoyo a su labor y el alto nivel de dedicación a su trabajo le
significó también problemas en su relación familiar. Pese a ello, realizó notables aportes mediante
investigaciones en diversas regiones del país. La doctora Shady prosiguió una exitosa carrera
profesional en diversas instancias públicas y desde 1989 se vinculó a la docencia en su alma mater,
desempeñando diversos cargos, llegando a ser Decana de la Facultad de Ciencias Sociales de la
UNMSM en 2016. Fue también decana del Colegio Profesional de Arqueólogos del Perú en 2006.
Desde 1994, inició las investigaciones en la Ciudad Sagrada de Caral, en el área entonces conocida
como Chupacigarro, logrando que en 2001 sea declarada de interés nacional la investigación,
conservación y difusión de los asentamientos urbanos monumentales pertenecientes a la
Civilización Caral. En 2003, consiguió que fuera creado el Proyecto Especial Arqueológico Caral-
Supe y luego logró la declaración de preferente necesidad pública la investigación, conservación y
puesta en valor de la Civilización Caral, mediante la Ley Nº 28690. Fue la principal gestora de la
declaración de la Ciudad Sagrada de Caral como patrimonio mundial en 2009.
Su meritoria trayectoria y compromiso con la puesta en valor del legado cultural de nuestros
ancestros le han merecido numerosos reconocimientos en el ámbito nacional e internacional, pero
también ser amenazada de muerte por traficantes de tierras que invaden el área monumental de
Caral. En 2020, la BBC (Corporación Británica de Radiodifusión, por sus siglas en inglés) la incluyó
en la selecta lista de las 100 mujeres más influyentes e inspiradoras en el mundo. Dice Shady: “El
mensaje de Caral le demuestra al mundo que acá en América hemos tenido las mismas condiciones
humanas para crear una civilización tan antigua, entonces, ¿por qué ahora no podemos ser países
desarrollados también?”

ALGUNAS PREGUNTAS
- ¿Qué hechos de su vida influyeron en su vocación con el pasado peruano?
- ¿Qué ejemplos de vida y de qué modo contribuyeron a su formación profesional?
- ¿Qué aspectos de su formación académica considera cruciales para sus logros personales?
- ¿Qué obstáculos personales y profesionales afrontó para conseguir sus metas?
- ¿Cuáles fueron sus principales aportes previos a su principal descubrimiento?
- ¿Qué la motiva a continuar su trabajo pese a las amenazas que reciben ella y sus
colaboradores?
- ¿Qué lecciones principales puede aportar Caral a la sociedad peruana contemporánea?
- ¿Cuáles serían sus mensajes a la juventud peruana?

Contribución de la Dra. María del Rosario Jiménez Alva