APELLIDOS Y NOMBRES: Quispe Velásquez Rafael Fabricio CUI:20161786

ESCUELA PROFESIONAL: Matemáticas FECHA:09/052021

HORARIO: viernes 8:20 a 9:45 pm FIRMA:
PROFESOR (A): PEDRO PETHER SELLERICO MAMANI NOTA:

TEORIA DE ERRORES O INCERTIDUMBRE

A. CUESTIONARIO PREVIO.
Responda las preguntas y presente al inicio de la sesión de laboratorio para su revisión.
1. ¿Cómo se determina la incertidumbre en un instrumento de medición?
Ningún experimento en el que se mide una cierta magnitud es absolutamente preciso, es decir, el
resultado de la medida no coincide exactamente con el valor real de la magnitud. En un procedimiento
experimental que nos proporciona el valor de una magnitud X, podríamos decir que la diferencia entre
el valor real y el valor medido se le llama error de la medida.
2. ¿Cuál es la diferencia entre precisión y exactitud?
Se puede decir que la precisión se refiere a la separación del conjunto de valores obtenidos de
mediciones repetidas de una magnitud y la exactitud se refiere que tan cerca se encuentra el valor
medido del valor real.
3. ¿Por qué es importante expresar una medición con su incertidumbre?
El término incertidumbre aparece asociado siempre a la medida de magnitudes. La incertidumbre es
una medida cuantitativa de la calidad del resultado de medición, que permite que los resultados de
medida sean comparados con otros resultados ya que no se puede llegar siempre abra error, pero es
importante por el simple hecho que gracias a eso podemos llegar al resultado más cercano posible.
4
4. El volumen de un cilindro es V = πr 3 , siendo el error del radio de la base del cilindro δr.
3
δV δr
Demuestre que: V
=3 r

4 3
𝑉= πr
3
δV δr
=3
V r

δV 4
= 3 (3πr 2 )
δr

δV
= 4πr 2
δr

δV =4πr 2 δr

δV 4πr 2 δr
=
V 4 3
3 πr
Entonces:
δV δr
=3
V 𝑟
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

1. Ingrese al simulador de la balanza de mono plato con el siguiente link:

http://www.educaplus.org/game/balanza-monoplato
 Mida la masa de tres objetos con su respectiva incertidumbre.
Tabla 1: medida de masa de objetos

𝑂𝑏𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑚𝑎𝑠𝑎 ( 𝑔 ) 𝐼𝑛𝑐𝑒𝑡𝑖𝑑𝑢𝑚𝑏𝑟𝑒 ( 𝑔 )

marciano 185.3g 0.1g
torre 205.7g 0.1g
espada 607.8g 0.1g

2. Ingrese al simulador de calibre con el siguiente link:

http://www.educaplus.org/game/calibre
 Según le indique el docente utilice el calibre: 1
 Mida las dimensiones del diámetro interior, diámetro exterior y profundidad del objeto y
complete la tabla N°2.
Tabla 2: medida de diámetros con vernier

𝐿𝑒𝑐𝑡𝑢𝑟𝑎 𝐷𝑖𝑎𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟 (𝑚𝑚) 𝐷𝑖𝑎𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 𝑒𝑥𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟 (𝑚𝑚) 𝑃𝑟𝑜𝑓𝑢𝑛𝑑𝑖𝑑𝑎𝑑 (𝑚𝑚)

1 3mm 7.2mm 4.8mm

3. Ingrese al simulador Ley de Hooke con el link: https://phet.colorado.edu/sims/html/hookes-

law/latest/hookes-law_es_PE.html
 Seleccione introducción.
 Habilite los parámetros de “Desplazamiento”, “Posición de equilibrio” y “Valores”.
 Según le indique el docente utilice la constante de rigidez del resorte de: 440 N/m
 Varíe la fuerza aplicada y mida la elongación del resorte y complete la tabla N°3.

Tabla 3: Elongación VS fuerza

Lectura 1 2 3 4 5 6

Fuerza ( N ) 10N 20N 30N 40N 50N 60N

Elongación (m ) 0.023m 0.046m 0.069m 0.092m 0.114m 0.137m

ANÁLISIS DE DATOS

1. Con los datos obtenidos de la tabla 2, halle el volumen del objeto medido con el calibre con su
respectiva incertidumbre y unidades según el sistema internacional.

Dado el volumen del cilindro: 𝑉 = πr2 ℎ

2
Ahora tenemos: 𝑉𝛿 = π(𝑟 + δr) (ℎ + δh)

𝑟 = 3.6𝑚𝑚; ℎ = 4.8𝑚𝑚
2
𝑉𝛿 = 𝜋(3.6𝑚𝑚 + 0.1𝑚𝑚) (4.8𝑚𝑚 + 0.1𝑚𝑚)

𝑉𝛿 = 210.741𝑚𝑚3
 2. Con los datos de la tabla 3, identifique la variable dependiente e independiente y realice la gráfica
01 según corresponda.

lectura F(N) E(m)

1 10 0.023
2 20 0.046
3 30 0.069
4 40 0.092
5 50 0.114
6 60 0.137

Elogación vs Fuerza
0.16 0.137
0.14
0.114
Elongación E(m)

0.12
0.092
0.1
0.08 0.069

0.06 0.046
0.04 0.023
0.02
0
0 10 20 30 40 50 60 70
Fuerza(N)

E(m) Lineal (E(m))

B. COMPARACIÓN Y EVALUACIÓN

1. De la gráfica 01 obtenga el valor de la pendiente e intercepto con sus respectivas unidades según
el sistema internacional.
Pendiente: m = 0.0023m
Intercepto: : b = 0.00009m
2. A partir de la pendiente, calcule la constante de rigidez del resorte.
Usamos la siguiente formula:
𝑘
𝐹=
𝑥
1
𝑥= 𝐹
𝑘
Por otro lado tenemos la ecuación de regresión 𝑥 = 0.0023𝐹 + 0.0009
1
𝑘=
0.0023
𝑘 = 434.783
 3. Compare el valor de la constante de rigidez del resorte (k) obtenido de la gráfica 1 con el valor
designado en el punto E.3.
E = |k1 − k2|
E = |440 − 434.783|
𝐸 = 5.217

C. CONCLUSIONES

-Se analiza cada uno de ellos de acuerdo a su uso en el campo de la medición y gracias a eso se puede
verificar la incertidumbre, después de varios experimentos.
-La constante k es un mínimo de error en el experimento y cálculo del volumen tomando datos de una forma
indirecta.
-Además se corrobora que el valor k asignado desde el principio del experimento cambia, ya que el resultado
conseguido(k) no es igual, entonces se observa un margen de error

D. CUESTIONARIO FINAL

1. ¿Qué tipo de estimación de incertidumbre se usó en el desarrollo del experimento? Justifique su

respuesta.
Bueno se usa el error absoluto ya que la diferencia se observa una diferencia entre el valor de
medición con el valor real.
2. Mencione en que otros experimentos donde al graficar sus variables medidas, estas tengan
tendencia lineal. Justifique su respuesta.
- Segunda ley de newton, MRU, MRUV, Estática
3. Si se utilizan dos resortes en paralelo, ¿Cómo se calcularía el error de la constante de rigidez
resultante? Justifique su respuesta
Una característica de este sistema de resortes es que la deformación que sufren todos los es igual,
entonces:

F1 = k1 δ; F2 = k 2 δ … . F𝑛 = k 𝑛 δ

4. Si se utilizan dos resortes en serie, ¿Cómo se calcularía el error de la constante de rigidez

resultante? Justifique su respuesta
Una característica de este sistema de resortes es que, realizando un análisis de cuerpo libre para cada
uno de los resortes se deduce que, la fuerza aplicada a cada uno de los resortes es igual, entonces:
𝐹 𝐹 𝐹
δ1 = ; δ2 = … δ𝑛 =
k1 k2 k𝑛
E. BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL

Autor Título Edición Año

Serway Física para las ciencias e ingenierías Séptima edición

F. BIBLIOGRAFIA DE REFERENCIA

1. Guías de Laboratorio de Física Básica, Departamento Académico de Física UNSA, Año 2016.
2. Jesus Peñas, Educaplus.org, Año 1998. http://www.educaplus.org
Physics Education Technology (PhET) Interactive Simulations, University of Colorado Boulder,
Año 2002. https://phet.colorado.edu