Escuela Normal de Estudios Superiores del Magisterio Potosino

Cómo redactar citas

bibliográficas utilizando el estilo
APA sexta edición

Dirigido a nuestros alumnos del 11° semestre del Plantel 01 Modalidad mixta
Presentación a cargo de :

Mtro. Víctor Mendoza Vigil, Dra. Cynthia Zamora Pedraza

7, 8 7 9 de octubre de 2020
Propósito de citar

Uniformar las citas, referencias y bibliografías de manera que se le haga

más fácil al lector localizar las fuentes. Además, detallan el formato
general del trabajo.

(American Psychological Association, 2010)

 Estilo bibliográfico
Conjunto de normas que indican la información que se ha de incluir, así como el
orden en que debe presentarse al citar cuando se elabora un texto y al hacer
una lista de referencias o bibliografía.

Un manual de estilo establece las normas que regirán la redacción para publicar
trabajos de investigación en una o varias disciplinas.

APA
Chicago
Harvard
Vancouver
¿Qué es APA? American Psychological Association

APA, 2010
Referencia
En un escrito, indicación del lugar de él mismo o de otro al que se remite al
lector.

Bibliografía
1. Relación o catálogo de libros o escritos referentes a una materia determinada.
La bibliografía cervantina.
2. Relación de textos, procedentes de diversos soportes, utilizados como fuente
documental. En la bibliografía de su tesis incluyó artículos de internet.

Citas
2. Referir, anotar o mencionar un autor, un texto, un lugar, etc., que se alega en
lo que se dice o escribe.
3. Hacer mención de alguien o de algo.

Real Academia Española, 2017

Todo trabajo de investigación debe contener una relación de los documentos
que fueron utilizados para su elaboración, pues es reconocer el trabajo de
otros.
Es importante que las referencias de esos documentos estén bien
redactadas dentro del texto como en el listado.

¿Cuándo debo citar?

1.- ¿Estoy copiando literal o
textualmente un texto?

2 .-¿Estoy parafraseando un
texto?

3.- ¿Es la idea o la teoría de otra

persona?

4.- No es necesario citar cuando se trata de hechos o datos

generalmente conocidos o fruto de tus propias ideas
Propósito de citar

Uniformar las citas, referencias y bibliografías de manera que se le haga

más fácil al lector localizar las fuentes. Además, detallan el formato
general del trabajo.

(American Psychological Association, 2010)

 Fuentes de información
Son todos los recursos que contienen datos formales, informales,
escritos, orales o multimedia utilizadas para satisfacer una demanda
de información o conocimiento.

Se dividen en tres tipos:

Primarias, secundarias y terciarias.

 Fuentes de información

Descripción

Proporcionan datos de primera mano. Un tipo muy importante

de fuentes primarias son los artículos científicos.

Ventajas

Información de primera mano

Ejemplos: Desventajas

 Libros Apreciación Crítica

 Artículos Científicos
 Tesis Cuando se utiliza
 Patentes
 Trabajos de Conferencia
 Películas Proceso de investigación
 Opinión de Expertos
 Publicaciones Oficiales
 Sitio Web
 Fuentes de información

Descripción

Consisten el compilaciones, resúmenes y listados de referencias

publicadas sobre un tema (listado de fuentes primarias)

Ventajas

Facilita acceso a las fuentes primarias

Ejemplos: Desventajas

Arrastrar errores,
 Bibliografías
 Sitio Web
 Enciclopedias
Cuando se utiliza
 Índices
 Bases de datos en línea o Para encontrar fuentes primarias
en CD ROM
 Censos
 FUENTES DE INFORMACIÓN

Descripción

Son documentos que reúnen nombres y títulos de revistas y otras

publicaciones periódicas. Compendio de fuentes de segunda mano.

Ventajas

Recopilación de fuentes especializadas

Ejemplos: Desventajas

Desactualización

Cuando se utiliza
 Bibliografías de
bibliografías Conocer fuentes secundarias,
antecedentes
 ¿Cómo evitar el plagio?

• Tomar siempre los datos de la fuente de la que se obtuvo la información.

• Cada vez que se parafrasee a otro autor (resuma un pasaje o reacomode el

orden de una oración y cambie algunas palabras) dar crédito y citar las
fuentes bibliográficas.

“Los criminales treparon por las escaleras y robaron todo lo que

encontraron en el edificio”.

Paráfrasis: los delincuentes subieron por las

escaleras y sustrajeron todo lo que pudieron en el
edificio.
 Paráfrasis
Comunicar la idea de un autor expresándola con nuestras propias palabras.

Respetar por supuesto el crédito del autor

“Confía en el tiempo, que suele dar dulces salidas a muchas amargas dificultades”
(Miguel de Cervantes).

Paráfrasis: con el tiempo pueden resolverse favorablemente los problemas

difíciles (Miguel de Cervantes).

(APA, 2010)
Tipos de citas
Cita textual, se reproducen exactamente
directa o literal las palabras de otro autor.

Cita de se repite una idea ajena, pero

paráfrasis o expresada con palabras distintas de
las originales.
no literal
 Citas en el texto
Cita textual, directa o literal

Al citar, siempre indique en el texto el autor, año y la página

específica de la cita.

Citas textual de material sin paginación

• Al final de la cita, se añade entre paréntesis el autor, el año y
la página, o el número del párrafo cuando no está
numerado el material, utilice la abreviación (párr.)

(APA, 2010)
Cita textual de menos de 40 palabras con énfasis en
el autor
Referencia al autor al inicio Apellido
de la cita Frase textual entre comillas
Año

Mayorga (1999) sostiene que “Los materiales con los que cuentan los
maestros para enseñar también son parte de las condiciones materiales”
(p.32). Al respecto, se refiere tanto los recursos tradicionales, como el
pizarrón, el gis y los marcadores) y a recursos modernos, como el DVD,
computadora, bocina, micrófono, proyector, internet, televisión.

Núm. de página

• Autor (primer apellido)

• Entrecomillado
Elementos • Año del texto citado entre
paréntesis
• Página al final de la cita
Cita textual de menos de 40 palabras con énfasis en
el texto
Referencia al autor al inicio
de la cita Apellido Frase textual entre comillas
Año

Diversa teorías sostiene que “Los materiales con los que cuentan los
maestros para enseñar también son parte de las condiciones materiales”
(Mayorga, 1999, p.32). Al respecto, se refiere tanto los recursos
tradicionales, como el pizarrón, el gis y los marcadores) y a recursos
modernos, como el DVD, computadora, bocina, micrófono, proyector,
internet, televisión.
Elementos:
Primero el apellido del autor (,) segundo el año en
que se publicó el texto citado (,) y tercero la página
Núm. de página Punto
(p.) donde se encuentra el fragmento citado.
Los tres elementos se encierran entre paréntesis.
Cita textual de más de 40 palabras con énfasis en el
autor
Texto
Apellido
Año
Ferreiro y Espino (2009) en su texto sobre el Aprendizaje Cooperativo aseguran que:

El éxito académico depende del nivel de comprensión lectora. Un alumno

Cita textual que ha desarrollado las competencias de lectura, como interpretar, hacer
sin comillas inferencias, comparar y contrastar, distinguir causa y efecto, predecir,
sintetizar, cuestionar y visualizar, y establece conexiones con conocimientos
Entresacar previos, está en mejores condiciones para la comprensión de los contenidos
el texto en escolares. (pp. 175-176)
bloque ½
pulgada. Punto Núm. de página

Elementos:
Apellido del autor, año del texto citado, el párrafo finaliza
con un punto.
No se usan comillas. Seguido del núm. de página.
Cita textual de más de 40 palabras con énfasis en el
texto
Texto

En el texto sobre el Aprendizaje Cooperativo se asegura que:

Cita textual El éxito académico depende del nivel de comprensión lectora. Un alumno
que ha desarrollado las competencias de lectura, como interpretar, hacer
sin comillas
inferencias, comparar y contrastar, distinguir causa y efecto, predecir,
sintetizar, cuestionar y visualizar, y establece conexiones con conocimientos
Entresacar previos, está en mejores condiciones para la comprensión de los contenidos
el texto en escolares. (Ferreiro y Espino, 2009, pp. 175-176)
bloque ½
pulgada. Punto Apellido Año Núm. de página

Elementos:

Entre sacar el texto en bloque ½ pulgada.

Apellido del autor, año del texto citado, núm. de página

 Trabajo de un solo autor
CITAS PARAFRASEADAS Elementos
primer apellido
Año de publicación

Kaufman (1999) afirma que debemos llevar a los alumnos hacia

1 la reflexión de una correcta escritura…

Debemos llevar a los alumnos hacia la reflexión de una correcta

2 escritura (Kaufman, 1999).

3 En 1999 Kaufman afirma que debemos llevar a los alumnos hacia la

reflexión de una correcta escritura.

(APA, 2010)
Si la referencia forma parte de la prosa, es decir, si se considera parte del enunciado,
debe citarse de las formas siguientes:

• Navarro (2003) encontró que las muestras epidemiológicas….

• Pérez y Loredo (2018) estudiaron la diversidad de especies de animales marino en

la zona ….

• En 2015, surge la nueva Reforma Educativa con el objetivo de…

• Fox et al. (2005) observaron que el daño causado en…..

• En este trabajo se confirma lo observado por Suárez (2001)……

Si la referencia no forma parte del enunciado se utiliza el formato de
paréntesis:

• ……la severidad fue mayor en las muestras epidemiológicas (Navarro,

2003).

• ….son algunas de las especies representativas (Ortiz-Gómez & Villanueva,

2008).
• …..dependen en gran medida del factor ambiental (Ortiz-Gómez, 2007).

• Existe una gran cantidad de polisacáridos en las hojas de cícadas (Yagi et

al., 2002).
 FUENTES SECUNDARIAS CITA DE CITA

Emplear las fuentes secundarias con moderación.

Solo cuando los trabajos originales ya no pueden conseguirse o hay
dificultad por el idioma etc.

En el texto indique el nombre del trabajo original y cite la fuente secundaria.

Estudios de Wilson-Herrnstein dicen que los individuos propensos a

delinquir viven el presente (como se citó en Larrauni, 2006).

En la bibliografía se incluye la fuente secundaria

Larrauri, E. (2006). Criminología crítica: abolicionismo y garantismo. Chile: Red

Ius et Praxis.
 Según el informe relativo al Desempeño de los estudiantes al final de la
Educación Media Superior, realizado por el Programa para la Evaluación
Internacional de los Alumnos (PISA) 2012 (como se citó en Hernández, 2015) el
20% de la población nacional de estudiantes que están a punto de concluir con
la educación media superior: “tendrán dificultades para utilizar la lectura como
una herramienta de aprendizaje que les permita alcanzar sus metas, impulsar y
ampliar sus conocimientos, y participar de manera eficaz y productiva en la
sociedad” (p.53).

Hernández, P. S. (2015). Habilidades lingüísticas de los estudiantes de primer

ingreso a las IES. Az Revista de Educación y Cultura. 93.
 Concordancia del texto y la lista bibliográfica

Las citas dentro del texto deben aparecer en la lista bibliográfica y

debe ser idéntica en su forma de escritura y en el año.

No. de citas en el
texto = No. de citas en lista
bibliográficas

Excepto cuando se tienen comunicaciones personales dentro del texto

 Nota: Las citas en el texto y las entradas de las lista bibliográfica
deberán coincidir en grafías y fechas.

Una estrategia según la definición de Díaz Barriga & Hernández (2010) es un

medio o recurso para prestar la ayuda pedagógica ajustada a las
necesidades de progreso de las actividades constructivas de los alumnos.

Díaz Barriga, A. F. y Hernández, R. G. (2010). Estrategias docentes para un

aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista. México: Mc
Graw Hill.
 Listado bibliográfico

1. Comenzar a manera de listado la Bibliografía en una página nueva.

2. Se elaborará en forma alfabética

(APA, 2010)
Orden alfabético Bibliografía

Sangría
francesa
 Libros electrónicos
Qué es el URL (localizador uniforme de recursos) se usa para
rastrear información digital en Internet.

Los componentes son:

Protocolo Nombre del servidor Ruta del documento

http://www.apa.org/monior/oct00/workplace.htlm

Nombre del archivo o

DOI (Digital Object Identifier) es una documento específico
forma de identificar un objeto digital,
código alfanumérico.

http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07642011000600001
APA, 2010
 Citas parafraseadas Trabajo de un solo autor
Se escribe primero el apellido seguido por el o los nombres separados
de aquél por una coma. Los nombres se abrevian escribiendo sólo
las iniciales.

Kaufmam, A. M. (1999). Alfabetización temprana… ¿y después?

Buenos Aires: Santillana. p. 174.

Autor, A. A. (año). Título del trabajo. Lugar: Editorial.

Autor, A. A. (año). Título del trabajo. Recuperado de
http://www.xxxxxxxxxx

Libro completo no lleva PAGINACIÓN

APA, 2010
p. 202
 TRABAJOS DE DOS AUTORES

Si la obra tiene uno o dos autores, se cita ambos apellidos todo el tiempo.

Una estrategia según la definición de Díaz Barriga & Hernández (2010) es

un medio o recurso para prestar la ayuda pedagógica ajustada a las
necesidades de progreso de las actividades constructivas de los
alumnos.

Una estrategia es un medio o recurso para prestar la ayuda pedagógica

ajustada a las necesidades de progreso de las actividades constructivas
de los alumnos (Díaz Barriga & Hernández, 2010)

Puede utilizar y o & pero sea consistente.

Algunas veces, en el formato de paréntesis se tienen dos o más trabajos que
respaldan la información presentada. En estos casos, las referencias deben ordenarse
alfabéticamente:

Varios estudios (Miller, 1999; Osorio & Arredondo, 1998; Peñuelas, 2004) han
demostrado….

Cuando la referencia tenga dos o más publicaciones de un mismo autor; el año de

publicación se ordena cronológicamente:

En la última década el área forestal ha disminuido en proporciones alarmantes…….

(Organización de las Naciones Unidas [ONU], 2003, 2004)
 Dos o más trabajos dentro del mismo paréntesis.

Disponga dos o más trabajo por orden alfabético.

La reflexión acerca de la práctica educativa también destaca como un

factor fundamental que impacta positivamente en la formación docente y
en el aprendizaje de los estudiantes (Hatton & Smith, 1995; Kane,
Sandretto & Heath, 2004; Larrivee, 2000; Lyons, 1999; Zeichner & Liston,
1987).
 Trabajo por tres autores

Torres, Espinoza y Bejarano (1997), en su libro El papel de la verbalización de

las acciones en el desarrollo del pensamiento matemático escolarizado,
define la verbalización como el acto de reafirmar por medio del lenguaje
articulado, aquellas representaciones que los estudiantes han construido al
abordar situaciones problemáticas.

En las siguientes citaciones, solo use el primer autor, seguido de la

abreviatura et al. (et alia en latín, que significa "y otros".
(con punto después de al).

Además Torres et al. (1997) encontraron que la verbalización

“permite obtener declaraciones de los niños, que complementan y
amplían la información que han consignado” (p.30)
abreviatura et al. (sin cursiva)
 Trabajo por tres autores

Bibliografía
Torres, A. B., Espinoza, B. B., & Bejarano, R. J. H. (1997). El papel de la
verbalización de las acciones en el desarrollo del pensamiento matemático
escolarizado. Santafé de Bogotá: IDPE ,Asociación anillo de matemáticas.

• Si son más de seis autores, se utiliza et al. desde la primera mención.

 Cuando el autor de un trabajo se designa como Anónimo, cite dentro del
texto la palabra Anónimo seguida por una coma y la fecha.

 así como por su alto contenido de saponinas en la elaboración de

jabones y plaguicidas (Anónimo, 1998; Payno, 1864; Sánchez, 1979).

 En la lista de referencias un trabajo Anónimo se alfabetiza por la palabra

anónimo.
Grupos como autores

Los nombres de grupos que funcionan como autores, se escriben

completos en la primera cita y se abrevian a partir de la siguiente.

 corporaciones, asociaciones, instituciones gubernamentales y grupos de

estudio.

 La Secretaría de Educación Pública (SEP) por medio del Programa de Matemáticas

2011 y el enfoque actual de la asignatura enuncian la metodología actual de la
siguiente manera:

 El planteamiento central en cuanto a la metodología didáctica que se sugiere para

el estudio de las Matemáticas, consiste en utilizar secuencias de situaciones
problemáticas que despierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar, a
encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular argumentos que
validen los resultados. Al mismo tiempo, las situaciones planteadas deberán
implicar justamente los conocimientos y las habilidades que se quieren desarrollar
(p. 19).

(Secretaría de Educación Pública [SEP], 2011)

Bibliografía

 Secretaría de Educación Pública (2011). Plan de Estudios 2011.

Educación Básica. México
 PUBLICACIONES PERIÓDICAS

 Las publicaciones periódicas incluyen artículos publicados de manera

regular como: publicaciones periódicas, revistas, periódicos y boletines.

 Autor, A. A., Autor, B.B. y Autor, C. C. (año). Título del artículo. Título de
la publicación xxx, pp-pp. Recuperado de http://www.xxxxxxx
doi:xx.xxxxxxxx
Sillick, T. J. & Schutte, N. S. (2006). Emotional intelligence and self-
esteem mediate between perceived early parental love and adult
happiness. E-journal of Applied Psychology, 2(2), 38-48. Recuperado
de http://ojs.lib.swin.edu.au/index.php/ejap

APA, p.198-199
SE ORDENARÁN DE FORMA ALFABÉTICA
Se hará una diferenciación con las letras a, b, c, etc., cuando se citen
autores que hayan publicado más de un trabajo en el mismo año:

Varios estudios (Stewart & Read, 2005a, 2005b; Villanueva, 2003a, 2003b) han
demostrado….
Tomado de http://ponce.inter.edu/cai/manuales/Citar_fuentes_APA_6ta.pdf
Insertar cita
en Word

https://www.youtube.com/watch?v=ZG6GJGWWd8A

Herramienta Generadora de citas

https://www.scribbr.es/det
ector-de-
plagio/generador-
apa/new/webpage/
Gracias por su
atención