ACTIVIDAD 5

COMUNICACIÓN Grado: 1 ° “F”

Reflexionamos sobre los ideales de la

independencia
Propósito de aprendizaje: “Identifica el tema, la idea principal, las ideas
secundarias y responde al cuestionario “
TEXTOS ¿Cuáles fueron los ideales de la Educación para la
independencia Generación
Bicentenario
Tema Los ideales de la
independencia del Perú
Idea principal La independencia significo la
lucha por la libertad
Ideas secundarias

Van a responder las preguntas utilizando la información de los textos leídos y sus propias
ideas. Puedes acompañar tus respuestas con dibujos o imágenes.

N° Preguntas
1 ¿Cuáles eran las características del país que las eran:
Querían que todos los ciudadanos tuvieran condiciones de
peruanas y peruanos del tiempo de la igualdad
independencia anhelaban? Querían tener un sistema justo para toda la nación
Deseaban independizarse económica y socialmente de la
corona española
Deseaban tener un país próspero que ofreciera
oportunidades de desarrollo a todos los peruanos por igual
Querían que la repartición de bienes y tierras se hiciera de
forma equitativa
Anhelaban un país donde sus ciudadanos ya no fueran
esclavos
Necesitaban un país donde se respetaran los derechos y
deberes de todos.
2 ¿Por qué hay motivos para mirar con optimismo Hay motivos para mirar con optimismo el presente y
el presente y el futuro?
el futuro debido a que en la actualidad se están
realizando muchas actividades y acciones para
mejorar los países y al mundo en general. Esto nos
permite ver un futuro más optimista.

El principal motiva para ser optimista son las acciones

mundiales contra los diferentes problemas sociales.

Todo lo bueno que hagamos en el presente hará que

nuestro futuro mejore.

3 ¿Por qué se dice que la educación tiene la Porque educar es un proceso y como tal lleva
 capacidad de transformar la vida de las
personas?
P ¿Los textos leídos contribuirán a lograr el reto
propuesto en la experiencia?, ¿por qué?
implícita la idea del avance y del
progreso. ... Por ello la educación es el
resultado del proceso educativo que implica
preparación para transformar una realidad
desde los conocimientos, habilidades,
valores y capacidades que se adquieran en
cada etapa y a lo largo de la vida.
Sí, porque nos da a entender sobre la
importancia de tener libertad y ya no ser
un país de esclavitud

Cuando escribimos, siempre tenemos un propósito. ¿Cuál es la intención

de las autoras de los textos que has leído en esta actividad?

Texto Intención de la autor

¿Cuáles fueron los ideales de la
independencia?
Educación para la Generación Bicentenario
En esa época los ideales que se
enarbolaban, eran libertad e
igualdad, derechos que hoy
consideramos básicos en
cualquier sociedad del planeta,
sin embargo, en 1810, éstos
justificaban cualquier
descontento o levantamiento.

Expresamos nuestra opinión

En un párrafo del texto “Educación para la Generación Bicentenario”, se señala: “Bicentenario”
debe ser una de las palabras más pronunciadas o escritas en los últimos meses en el Perú. Lo
interesante de esta recurrente mención es que tiene —además de un carácter conmemorativo
— un alto contenido esperanzador.

¿Qué opinas? ¿Crees que, además de un carácter conmemorativo, la celebración del

Bicentenario tiene un carácter esperanzador?, ¿por qué?

¿Qué opinas? Que es muy bueno que aquellos que han hecho la
independencia posible y también tiene la esperanza de las
personas
¿Crees que, además de un carácter conmemorativo, la
celebración del Bicentenario tiene un carácter esperanzador?,
¿por qué? si, Porque lleva la esperanza de aquellos que han
hecho la independencia posible y también tiene la esperanza de
las personas de ahora que quieren mejorar este país aún más.