ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

20
CICLO ESCOLAR 2021-2022
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1. ASIGNATURA: TECNOLOGÍA. INFORMÁTICA 3 2. GRADO Y GRUPO: 3 A

3. DOCENTE: FRANCISCO JAVIER JUÁREZ MORA
4. PERIODO: 05 AL 22 DE JULIO
Aprendizajes esperados fundamentales

Evalúan el proyecto de innovación para proponer mejoras.

Propósito educativo para el alumno

Las alumnas y los alumnos sean capaces de poner en práctica y desarrollar correctamente las fases del proyecto de innovación para lograr un
producto real y evaluable.
PRODUCTO FINAL DEL APRENDIZAJE ESPERADO

PUNTO DE VENTA. PROCESO DE INNOVACIÓN

Situación problemática: (Asegúrese que implique un desafío para los aprendientes, que resulte de interés y motive a ampliar la información)
Momentos de Momento de
Aprendizaje
aprendizaje Actividades
Metodología
presencial y/o
Aprendizaje autónomo
situado
Partir de la realidad
PUNTO DE VENTA. PROCESO DE INNOVACIÓN

 Como actividad introductoria, los alumnos deberán responder a las cuestiones: ¿Has
entrado a comprar a un OXXO?, ¿Has comprado en alguna tienda departamental?, ¿Cómo
podrías solucionar el problema de organización de cantidad de productos en un negocio?,
¿Hay alguna manera más fácil para realizar la contabilidad de un negocio sin necesidad de
usar libretas y calculadora?

Las respuestas de los alumnos serán compartidas en plenaria y posteriormente se complementarán

 con las de sus compañeros, para que puedan contrastar los conocimientos que tienen del entorno
que les rodea.
Análisis y reflexión
 En parejas, elaborarán una lista de negocios que existen en su comunidad y consideren
requieren de un sistema de ventas-compras para mejorar su organización.
La lista de negocios se deberá sustentar en los conocimientos que tienen los alumnos de
estos mismos. Los factores a contemplar son:

o Cantidad de productos.
o Marcas.
o Variaciones del mismo producto.
o Precios.
o Fechas de caducidad.
o Precios.
o Contenidos.

Resolver en común
 Aún en parejas, analizarán qué tipo de negocio consideran podrían gestionar para innovar el
proceso de compra-venta del mismo, para regularizar las ventas, reinversiones, gastos,
perdidas, control de unidades y fechas de caducidad.

 Después de seleccionar el proyecto, elaborarán la lista de productos, cantidades, precios,

marcas, fechas de caducidad y nombre de su empresa.

Comunicar y transferir
 Harán uso de los equipos de computo para trabajar con una tabla de Excel y poder innovar
el punto de venta de la empresa.
Para lograr esto, se proyectarán las fórmulas que deberán insertar en la tabla para obtener
los datos correspondientes.

Criterios e indicadores Manejo y presentación a través de la herramienta PowerPoint.

de evaluación Observación continua.
Uso de las herramientas de un procesador de textos.
Trabajo colaborativo.
Recursos para el
aprendizaje Revistas científicas, libros, enciclopedias, buscadores de internet, vídeos, etc.

OBSERVACIONES La duración de este proyecto será de tres semanas, esto permitirá la correcta ejecución de las fases, presentación y
evaluación del mismo. Si hubiera más actividades, no contempladas, el tiempo de ejecución se extenderá por una
semana más.