Instituto de Educación Superior N° 6039 Aguaray

Profesorado de Nivel Inicial

Materia: Tecnología Educativa Inclusiva.
Fecha: 23 de junio de 2.022
Tema: La calidad de la Educación y Tecnología Educativa Apropiada.
Profesora: Patta, Natalia.
Alumnas: Chávez, Cinthia -Cèspedes, Milagros - Páez, Marcela -Páez, Andrea.

Actividad:
¿A qué hace referencia cuándo habla de la Calidad de la Educación y Tecnología
Educativa Apropiada?
En tus Prácticas Educativas ¿Qué cambiaria? ¿Por qué?
DESARROLLO:
La Tecnología Educativa Apropiada es la tecnología que se adecua mejor a las
situaciones medioambientales, culturales, y económicos, en este sentido,
típicamente requiere pocos recursos, lo que significa menores costos y bajo impacto
al ambiente. Cuando se habla de calidad de la educación y tecnología educativa
apropiada alude a una construcción tanto en calidad, eficacia y el mejoramiento de
los aprendizajes, tiene un rol protagónico como educadora con sentido social y
cultural como un medio innovador. Ambas si bien a pesar de que el poder de los
productos tecnológicos e ideológicos y sean pocos aprensibles, se constituye el
quehacer formativo por excelencia de la ciudadanía sin un uso inteligente y lucido
de la tecnología electrónica para toda la ciudadanía.

(Chávez, Cinthia) En mis Prácticas Educativas realizadas en los Jardín de Infantes y

Maternales, dentro de mis planificaciones o secuencias didácticas a dar en el aula,
las vi muy estructuradas con respecto al uso de las Tic´s, aun sabiendo que es la
mejor herramienta, el eje articulador y trasversal para el aprendizaje en los niños
que a través del juego, la utilización sea significativa como enriquecedora tanto en
su uso (ellos aprendan o enseñen sus conocimientos previos al respecto), como
también disfrutarlas y obtener buenas producciones, adaptándonos a las
necesidades específicas, existen muchas estrategias que podemos implementar,
materiales educativos y ser innovadoras, que ayude a favorecer las relaciones en la
transposición didáctica y en diversas situaciones. Cambiaria mucho, en los usos
tradicionales y simbólicos sin perder el enfoque que conlleva una secuencia,
planificación o proyecto, hacerlas más atractivas, enriquecedoras para los niños de
esta generación, su generación adaptándonos a los cambios, situarnos en el tiempo,
comparar y/o como también de ser acorde al contexto sociocultural- económico.

(Cèspedes, Milagros) Para poder entender a la perfección un concepto, lo primero que

se debe hacer es saber qué es, conocerlo por definición. En este caso, haciendo
énfasis en las prácticas educativas desde el campo de la Modalidad de Educación
Especial puedo mencionar que, son objetivos y procedimientos que se ponen en
común posterior a varias experiencias entre los docentes. Cabe mencionar que, en
los diferentes ámbitos del campo educativo, se pueden aplicar estas prácticas en las
cuales se podrán trabajar la inclusión social y la perspectiva de género, entre otras.
Es decir, las prácticas educativas son experiencias que tienen objetivos y
procedimientos comunes. Que buscan ser eficaces en la adquisición de
conocimientos en el desarrollo de los alumnos. Dicho esto, con respecto a mis
prácticas educativas, podría cambiar la manera en la que, las lleve a cabo y
realizarlas de una manera más óptima y dinámica para lograr que los estudiantes
adquieran un nuevo aprendizaje, incluso en contextos fuera del aula. Es por ello
que, implementaría lo siguiente:
🔹 La innovación; que mejora la práctica educativa y, que a través de ella se puede
plasmar una enseñanza pensada en la diversidad del aula.
🔹El uso de los recursos adecuados; por ejemplo, los dispositivos electrónicos y las
zonas del juego dentro del aula ya que estos espacios son muy beneficiosos para el
desarrollo cognitivo de los alumnos.
🔹Compartir experiencias emotivas y llamativas; teniendo en cuenta que a través
de mi propia historia es posible que los estudiantes adquieran conocimientos de
una forma más fácil y rápida.
🔹La cooperación de la familia; esta es un es una herramienta fundamental-podría
decir- es un Pilar principal para el desarrollo educativo de los alumnos. Tomando
en cuenta que, la familia es un agente activo dentro del proceso de aprendizaje del
sujeto. Es por eso que, tanto la escuela como la familia (ambos son actores
principales), deben ir de la mano para lograr que los alumnos alcancen el tanto el
éxito académico como el personal.
🔹La estructura de las clases; cada clase muestra a los padres la metodología de
enseñanza que reciben los estudiantes y por ende, permite al docente centrarse
más en cada una de las clases.
🔹La búsqueda de asesoramiento; esta es una decisión positiva que ayuda al
docente a enfocarse en las metodologías y en las áreas que debe enseñar.
🔹El uso de la música; tomando en cuenta que la música es una herramienta que
facilita (de cierta manera), la enseñanza de determinados conocimientos. Es una
forma de que los alumnos puedan ampliar su vocabulario, mejorar su
pronunciación y memorizar más rápidamente un tema hablado durante la clase. Es
un beneficio para alumnos de todas las edades.

(Páez, Marcela) En el año 2.017 fue mi última práctica por lo tanto la última vez que
estuve frente a los niños, y tengo recuerdos muy vagos, como tics utilice parlantes
por el cual reproducía música con el celular. Ahora cursando el taller de
Tecnología Inclusiva aprendí y me doy cuentas que puedo usar las Tics de otro
modo y más que cambiar aplicaría en mis prácticas educativas el uso de App,
generaría espacios en donde los niños creen sus propias producciones de cuentos y
los graven solos o filmen ellos mismos, les presentaría un cuento reproducido con
un proyector a diferencia de que antes lo presentaba solo en formato papel.

(Páez, Andrea ) Lo que cambiaría en mis prácticas educativas, sería en la forma en

como manejan las Tics en el jardín. O sea, en vez de implementar una tele para los
niños de la sala, ya que por ahí resulta ser pequeña. Sería bueno que cuando
intenten mostrar una película, implementen el proyector, como un simulador de
cine.