Plan de clase – fundamentos de motricidad humana

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA

(UVD)
LICENCIATURA EN EDUACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE
FORMATO PLAN DE CLASES

Población: niñez media 6 a 11 años

Tema: propiocepción de las capacidades básicas y coordinativas

Objetivo general:

PARTES ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO

Integración con el entorno - se comenzara

diciéndoles a los niños que hagan un circulo cogidos
de las manos y se cantara la siguiente canción "hola
amigos, hola amigos, como estas como estas,
manos hacia arriba, manos hacia abajo y a jugar a
juagar" mientras se dice hola amigos como están ,
los niños deben darse la mano con el compañero de
al lado, subir y bajar los brazos para iniciar el
movimiento articular.   5 minutos

Acto seguido se les darán instrucciones a los niños

como manos arriba, manos abajo, manos a los
lados, manos a los pies, manos en los ojos, manos
en la cabeza, pero para hacer más interactiva la
CALENTAMIENTO actividad y crear confianza con el docente, él va a
realizar la acción contraria de lo que está diciendo,
ejemplo, si dice que manos en los hombros, pondrá
sus manos en la cabeza y así con todos los
ejercicios.   5 minutos

En el mismo circulo se les dará la instrucción a los

niños que imaginen que tiene una pesa en suelo y
que tienen que levantarla y hacer flexiones de codo,
así mismo que la vuelvan a dejar en el piso y que la
alcen rápidamente, esto con el fin de que empiecen
a subir su temperatura corporal   5 minutos
Para finalizar se harán filas para que los niños
simulen desplazamientos de animales como leones,
ranas y lagartijas.   5 minutos
Plan de clase – fundamentos de motricidad humana

Explicación hará un circuito a los niños en donde se

enfatizara en el correr, el reptar, el saltar y el trepar
para esto se decidió poner 4 estaciones en las que
el niños tiene que llevar un objeto o tesoro hasta el
final del circuito, para esto los niños deben
conformar 2 equipos equitativamente(incluyendo
igual número de niños y niñas en sus grupos) y se va
a gestionar el trabajo en equipo por medio de
relevos, se le indicara a cada grupo que escoja un
nombre de equipo una frase que los caracterice y
una barra que tendrán que cantar mientras el
integrante del equipo está cumpliendo el circuito objeto o tesoro 5 minutos
CENTRAL 1- Estación: en la primera estación el niño tendrá
que iniciar saltando 10 veces el lazo con el objeto o
tesoro en la mano para seguir avanzando en el
circuito lazo 6 minutos
2- Estación en la segunda estación el niño tendrá
que pasar en arrastre bajo por una estructura que
simule una cueva angosta sillas 3 minutos
3 -Estación en la tercera estación el niño tendrá que
escalar una estructura con el objeto en la mano
para poder seguir avanzando en el circuito. sillas 3 minutos
4- Estación por último el niño tendrá que pasar una
barra o una cuerda, en donde él pondrá a prueba su
habilidad coordinativa del equilibrio, el niño
retornara a entregarle el objeto a su compañero barra de equilibrio o
corriendo lo más rápido que pueda. cinta en el suelo 3 minutos
Zapatico Cochinito:

Finalizamos con un juego más pasivo, el cual

consiste en realizar con su respectivo pie o zapato,
de acuerdo con ello nos permitirá cantar muy
despacio una canción divertida que diga: zapatico
VUELTA A LA cochinito, cambia de piesiii, too, y después al que le
CALMA toque ese pie, lo tendrá que cambiar, y así
sucesivamente hasta que todos cambien dos veces
el pie, porque el que cambie dos veces el pie sale
del juego, y el que quede solamente, será el
ganador, el ganador se convierte en un tigre, el cual
deberá tocar a los demás compañeros para
nuevamente empezar desde el inicio el juego.   10 minutos
Plan de clase – fundamentos de motricidad humana

Al final de la vuelta a la calma, el docente les dirá

que pongan una mano enfrente de la otra y se
regalen un fuerte aplauso por la actitud frente a la
RETROALIMENTACIÓ actividad y su buen desempeño frente al plan o
N sesión de clase.   5 minutos

     

si se observa alguna conducta inapropiada por parte

de algún niño, se le hará la retroalimentación
OBSEVACIONES personalmente, resaltándole el valor del respeto,
así mismo si hay algún niño que no quiera participar
se persuadirá para que lo haga rescatando lo
divertida de la actividad    
 

AUTOEVALUACIÓN  

Cristian C. Castillo H. ID 735271