Unidad 3 Palabras polisémicas

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Una palabra polisémica es aquella que presenta más de un significado. Cada uno de sus significados depende, por lo
general, del contexto en que se emplea la palabra. Ejemplos:
Este es uno de los cuadros más famosos de Goya. / Actuaré en uno de los cuadros del tercer acto.
En la primera oración, podemos deducir que la palabra cuadro se refiere a una pintura; en cambio, en la segunda ora-
ción, esa misma palabra hace referencia a una de las partes en que se dividen los actos de una obra teatral.
Verificar si una palabra es polisémica es muy sencillo: basta con consultar el diccionario y revisar si tiene más de una
acepción.

1 Lee las definiciones de la palabra marco. Luego, es- 3 Marca la definición que corresponde a las palabras
cribe el número que corresponde a la definición de polisémicas de cada oración.
dicha palabra en cada oración.
a. La pelota dio un bote y se perdió de nuestra vista.
1. Pieza en donde se encaja una puerta, una venta- − Recipiente pequeño y cilíndrico
na, una pintura, etc.
− Barco pequeño y sin cubierta
2. Límites en que se encuadra un problema, una
cuestión, una etapa histórica, etc. − Salto que se da al botar

3. Ambiente o paisaje que rodea algo. − Forma del verbo botar

4. Antigua moneda alemana. b. Ese albañil cargó el saco de cemento sin hacer mu-
cho esfuerzo.
Este reloj me costó un marco en una feria alemana. − Bolsa rectangular o cilíndrica
El marco que rodea este hermoso valle es impresio- − Conjugación del verbo sacar
nante.
− Chaqueta, vestimenta
Los extranjeros se compraron un marco hermoso
− Cosa contenida en un saco
para esa pintura.
El marco de esta teoría es bastante confuso.
c. Aquel bache tenía un pie de altura.
2 Subraya aquella palabra polisémica que puede ser
usada en cualquiera de las dos oraciones. − Tallo de las plantas

a. Aquel gallo fue herido en la _______________________ cuando − Medida de longitud

se peleó con esa gallina. − Extremidad inferior humana
b. El surfista se subió a la _______________________ de la ola y − Base o parte en que se apoya algo
ganó la competencia.

pluma onda d. Nos ubicamos en el ala derecha del teatro para po-
der ver todo.
cresta fila
− Parte del ave
a. Tomó una _______________________ de vino. − Hilera, fila

b. Se subió a la _______________________ del árbol. − Parte inferior del sombrero

− Parte lateral de un edificio
vaso base

taza copa e. Usa el patrón para cortar bien el molde de la camisa.

a. Abrió la puerta con una _______________________ de hierro. − Santo elegido como protector de un pueblo o
congregación
b. Compró una _______________________ de pan y cien gramos − Modelo que sirve de muestra para sacar otra
de queso. igual
pieza trozo − Hombre que manda en un pequeño buque mer-
cante
barra tapa

Razonamiento verbal 1.º de secundaria

4 Lee las siguientes oraciones y, luego, construye 6 Escribe dos significados de las siguientes palabras
otras dos en las que la palabra destacada tenga sig- polisémicas:
nificados distintos.
Palabra Significado 1 Significado 2
a. Yo abonaré el recibo de luz.
pila
• ______________________________________________________________________

• ______________________________________________________________________

b. Me senté en el banco de cemento. carta

• ______________________________________________________________________

• ______________________________________________________________________
manzana

c. Bebí una copa de vino.

• ______________________________________________________________________
7 Ahora, escribe oraciones usando dichas palabras en
• ______________________________________________________________________ sus dos acepciones.

d. El pintor expuso sus cuadros en el museo. lecho

• ______________________________________________________________________
a. ___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

b. ___________________________________________________________________________
• ______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

hilo
e. La abeja lo picó en el brazo.

• ______________________________________________________________________
a. ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
• ______________________________________________________________________

b. ___________________________________________________________________________
5 Busca, en el diccionario, los significados de las si-
gientes palabras. Luego, escribe oraciones usándo- ___________________________________________________________________________
las con dos significados diferentes.

llave
estación

a. ___________________________________________________________________________ a. ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

b. ___________________________________________________________________________ b. ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

cortar ratón

a. ___________________________________________________________________________
a. ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

b. ___________________________________________________________________________ b. ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Razonamiento verbal 1.º de secundaria

Unidad 3 Campo semántico o temático

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El campo semántico o temático está constituido por una serie de palabras relacionadas entre sí porque se asocian a
una determinada categoría temática. Ejemplo:
Necesito pepino, tomate, zanahoria, cebolla y rabanito para la ensalada. (Verduras)
En un campo semántico se pueden identificar palabras que se incluyen dentro de otras: hiperónimas, las más gene-
rales; hipónimas, las más específicas que se incluyen dentro de otras.

1 Agrupa las palabras que tienen una base significa- 3 Escribe cuatro términos para cada campo semánti-
tiva común. Luego, escribe el campo semántico o co o temático que se indica.
temático al que pertenecen.
a. Partes de la casa:
hinduismo – otoño – budismo – matrimonio
___________________________________________________________________________
cristianismo – primavera – verano – bautismo
invierno – confirmación – islamismo – eucaristía
b. Carreras universitarias:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
c. Danzas típicas peruanas:

Campo semántico o temático: ____________________________________ ___________________________________________________________________________

d. Estados civiles:
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Campo semántico o temático: ____________________________________

e. Centros de enseñanza:

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

4 Escribe H si el término es un hiperónimo y h si es un

Campo semántico o temático: ____________________________________
hipónimo.
2 Marca la alternativa que pertenezca al campo se-
mántico o temático de los términos dados. punto y coma comillas
a. trigo, avena, cebada, quinua signos de signos de
papa arroz puntuación interrogación
lenteja frejol lenguas
aguaruna
amazónicas
b. cedro, caoba, pino, ciprés
shipibo machiguenga
eucalipto margarita
gladiolos margarita avispero hormiguero
c. atún, corvina, lenguado, bonito colmena refugios de insectos
ballena morsa
5 Subraya la palabra que no pertenezca al campo se-
cojinova pulpo
mántico o temático de los términos dados.
d. armónica, clarinete, flauta, saxofón
a. Sunat, ONPE, Inabif, DNI
violín piano
b. gripe, sarna, sarpullido, acné
guitarra quena
c. lasaña, fideos, ravioles, espárragos
e. ira, orgullo, envidia, gula
d. preguntar, interrogar, responder, cuestionar
molestia fuerza
e. Roma, París, Madrid, Buenos Aires
soberbia amistad
f. águila, cóndor, mariposa, paloma
g. batería, arpa, violín, charango

Razonamiento verbal 1.º de secundaria

6 Escribe cuatro hipónimos por cada uno de los hipe-
rónimos que se presentan en el cuadro.

Deportes Animales de granja

Géneros musicales Enfermedades

Instituciones locales Especies narrativas

Razonamiento verbal 1.º de secundaria