Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Facultad de Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias Psicológicas
Orientacion
II PAC 2022

Trabajo: Los Servicios de Orientacion

Licenciada: Lourdes Palma

Presentado por:
Claudia Iveth Banegas Gómez 20142005208
Aleyda Karina Rivera Chavez 20151002561
José Roberto Nájera López 20121006480
Anell Marie Padilla Mazier 20141005799

Ciudad Universitaria “José Trinidad Reyes”; Tegucigalpa, M.D.C;

Honduras, C.A; 03 de Junio de 2022
 Introducción

Al ser la educación un pilar fundamental en el desarrollo de un ser humano, esta debería

ser prioridad en cualquier país que tenga como foco el bienestar integral de su población.
Desafortunadamente, ese no es el caso del sistema educativo en Honduras. Las limitaciones en la
educación en nuestro país se extienden desde infraestructura insuficiente y en mal estado,
desbalance en la proporción alumno-docente, falta de recursos didácticos hasta un descuido
sistemática hacia la orientación educativa en los diversos centros formativos.

¿Por qué los servicios de orientación educativa son necesarios? Esta pregunta tiene como
respuesta una innumerable lista de motivos. Primero, desarrollemos un concepto de orientación
educativa. Según Ayala (1998, citado en Molina s.f.), la orientación educativa es un proceso en
el que se relaciona el orientador con el educando con el objetivo de esclarecer la identidad de
este último, para así estimular su capacidad de tomar decisiones acertadas buscando satisfacer
sus necesidades internas, así como las demandas que surgen de su entorno.

A pesar de que hay una gran cantidad de conceptos para esta área, este mencionado
anteriormente nos refleja algunas de las razones por las cuales esta es tan importante. Para
comenzar, la orientación educativa busca que cada persona dentro de un centro formativo logre
conocerse a sí mismo a profundidad, qué le gusta, qué no, con qué recursos cuenta, cuáles son
sus habilidades, fortalezas y debilidades. Esto conlleva a que la persona educada en sí misma
pueda decidir con fundamentos cuál será su plan de vida, es decir, sus metas por alcanzar, en
lugar de invertir tiempo en objetivos que realmente no se adecúan a ella. Por último, si la persona
tiene un plan de vida claro que sí se apega a su personalidad, es más probable que esta persona
logre sentirse realizada mientas también es una persona productiva dentro de y para el medio en
el que se desenvuelve.

Sin embargo, un departamento de orientación educativa dentro de un centro formativo no

se construye de una manera tan sencilla. Este departamento tiene que estar compuesto por varios
profesionales de distintas disciplinas ya que se busca que la orientación sea integral, por esto se
emplea el término «servicios» en plural. Las personas que conformen este departamento deben
comprender que la aplicación de sus diferentes profesiones debe estar íntimamente relacionada,
por lo que deben generar una planificación en la que estos servicios se organicen de una manera
inteligente para que puedan complementarse entre sí, en lugar de hacer esfuerzos aislados o
generar en el educando una confusión o ruptura entre los diferentes aspectos en que a él se le esté
guiando. Cada uno de estos servicios contempla diversas técnicas, formatos o recursos que son
necesarios en su implementación, los cuales pueden ser seleccionados según la situación o las
necesidades de cada educando, teniendo en cuenta que cada educando es diferente y a su vez
único, por lo que cada orientador debe adecuar su servicio en torno a él.

En el desarrollo de este escrito describiremos cada uno de los servicios de la orientación

educativa que deberían estar disponibles en este departamento dentro de un centro formativo.
También contextualizaremos cómo se organiza y desempeña un departamento de orientación
educativa en un centro formativo en Honduras.
 Objetivo General

Identificar la importancia de un departamento de orientación en las instituciones, nombrar

sus funciones y responsabilidades profesional con respecto a los estudiantes. Detectar las
herramientas y acciones que utiliza para prevenir los conflictos educativos y emocionales a los
que la población estudiantes se encuentra expuesta.
De igual manera pretendemos enumerar los servicios que ofrece el departamento de Orientación
y en que consiste cada uno de estos servicios.
 Los Servicios De Orientación

El departamento de Orientación tiene una variedad de servicios, entre los mas factibles
tenemos: Servicio de inventario individual, este servicio se enfoca en obtener, organizar e
interpretar toda la información posible y que sea de gran importancia con respecto a la vida de
cada educando que solicita orientación. Lo recabado en este servicio le permite al orientador y al
resto de equipo del centro educativo conocer de manera amplia al educando y así poder
considerar la complejidad de su desarrollo. El orientador debe conocer y manejar a cabalidad
cada una de las técnicas que utilizará para que los datos recolectados sean lo más veraces y
funcionales en el proceso de orientación educativa. Algunas de las técnicas que el orientador
puede emplear son su registro acumulativo, registro anecdótico, registro autobiográfico, registros
de asistencia, registro de programación y horario, así como el registro de la entrevista que el
orientador le realice al alumno.

El servicio de información: se encarga de recopilar información que le permita identificar

las necesidades estudiantiles que cada alumno pueda tener, de esta manera poder brindarle las
herramientas que lo acerquen a las oportunidades presentes y futuras. Esta información puede ser
educacional, vocacional o personal.

El servicio de consejería sirve para asistir y orientar al estudiante para que este se conozca a
si mismo, este servicio se basa en la necesidades de los estudiantes y puede realizarse de manera
individual o grupal; La consejería se puede apoyar de varias herramientas para recopilar
información sobre los estudiantes como ser entrevistas, cuestionarios y test.

El servicio de ubicación pretende que el estudiante se pueda ubicar en alguna actividad

basándose en sus capacidades y limitaciones, estas actividades pueden ser en áreas sociales,
deportivas o en otras cualidades personales; este servicio de ubicación también funciona para
mostrarle al estudiante sus posibilidades de trabajo a las que puede optar en el futuro.

El servicio de seguimiento investiga las dificultades que los estudiantes egresados o

desertores están enfrentando y trata de ayudarlos a encontrar una solución a esas dificultades;
Este servicio es continuo y se realiza a través de entrevistas, cuestionarios o conferencias
telefónicas.

El servicio de orientación ofrece la oportunidad de guiar y acompañar a los estudiantes para

que puedan resolver sus dudas y problemas, este servicio puede ser grupal pero se recomienda
que de preferencia se lleve a cabo de manera individual siempre y cuando el caso lo demande de
esta manera.

Es de gran importancia que la persona que se dedique al área de la orientación procure estar
calificado ya que esto define el éxito del servicio, en el servicio de orientación se utilizan una
variedad de técnicas para la orientación educativa entre las cuales se pueden nombrar la
exploración objetiva, la formulación de hipótesis, la organización del expediente del estudiante,
la orientación de padres y proceso de consejos a los estudiantes y docentes que lo soliciten.
 Marco Contextual
1. ¿Cuáles son los servicios de orientación que el departamento ofrece a la comunidad
educativa?

Es un departamento interdisciplinario. Se trabaja con un enfoque integrado, lo relacionado con la

salud física y mental, desarrollo vocacional, cívico y cultural; comunicación efectiva, consejería
individual y de grupo.

2. ¿Con que tipo de profesionales cuenta el departamento y que funciones cumple?

 Psicólogos: Atención psicológica

 Trabajadores sociales:
 Médico: Asistencia médica
 Odontólogo: Asistencia odontológica
 Enfermera: Asistencia médica
 Orientadores: Impartir charlas, talleres

3. ¿A su criterio cuales son las cualidades que debe poseer un orientador escolar? ¿Cuáles
son las funciones que debe cumplir?

Iniciativa, liderazgo, empatía, congruencia, Humildad, sentido común, enérgico, investigador.

Dentro de las funciones se encuentran: Realizar directivos de cursos, ayudar a los educandos en
problemas vocacionales y emocionales, realizar charlas educativas, gestión de becas,
implementar hábitos y técnicas de estudio, comunicarse con organismos gubernamentales y no
gubernamentales, realizar campañas de prevención, organización de escuelas para padres.

4. ¿Qué obstáculos encuentra en su institución para desarrollar las actividades de

orientación?

 Recursos económicos bajos en estudiantes

 Falta de material didáctico
 Pruebas psicológicas
 Falta de compromiso de los padres con la institución
 Falta de autoridad de los padres

5. ¿A su criterio cuales son los retos que enfrenta la orientación actualmente en nuestro
país?

Uno de los mayores retos es estar a la vanguardia a nivel tecnológico, nuevas estrategias en la
orientación. Nuevos modelos de la orientación.
 Conclusiones

 Todas las instituciones necesitan de un departamento de orientación ya que este funciona

como enlace entre los estudiantes y el mundo laboral, por lo tanto este debe llevarse a cabo
de la manera mas completa y profesional.

 El objetivo principal del departamento siempre sera recolectar la mayor cantidad de

información posible para poder brindar a los estudiantes las herramientas necesarias para que
el pueda tomar las decisiones con inteligencia y madurez.

 Los departamento de orientación no prestan un solo servicio, sino que se subdivide en varia
tareas las cuales juntas forman un todo para la estabilidad educacional, emocional y laboral
de los estudiantes.

 Para obtener información acerca de los estudiantes los departamentos de orientación se

apoyan no de una solo herramienta sino que hacen uso de una gran variedad de técnicas,
como test, entrevistas y cuestionarios, según sea el caso que se este tratando.

 Los orientadores no solo se interesan por los estudiantes dentro de las instituciones, sino que
también realizan investigaciones acerca de la situación de los estudiantes egresados o
desertores.
 Bibliografía

Molina, D., s.f. CONCEPTO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA: DIVERSIDAD Y

APROXIMACIÓN. [libro electrónico] Barinas: Universidad Nacional Experimental de los
Llanos Occidentales Ezequiel Zamora. Disponible en: <https://rieoei.org/RIE> [Accesado 1
junio 2022]