2021-2022

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTES: AREA ASIGNATURA CURSO PARALELOS SUB NIVEL QUIMESTRE PARCIAL
MSc. Jacqueline Interdisciplinar Lengua y Segundo AyB BACHILLERATO PRIMERO 1
Collaguazo Literatura
OBJETIVO DE  Comprender y utilizar los organizadores gráficos para aplicarlos en las distintas materias con el fin de asimilar de mejor forma los
APRENDIZAJE conocimientos aprendidos.
 Conocer que son los argumentos y poder aplicarlos en la elaboración de diferentes textos académicos que el estudiante presente en las
distintas asignaturas que recibe.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
DESTREZAS CON ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CRITERIOS DE INDICADORES DE RECOMENDACIONES PARA EL
DESEMPEÑO EVALUACIÓN TRABAJO AUTÓNOMO TRABAJO PRESENCIAL PADRE DE FAMILIA O TUTOR EN
EL HOGAR
LL.5.4.4. Usar de Expresa su postura u Utilización de rutina del Experiencia: Motivar a los estudiantes a
forma habitual el opinión sobre diferentes pensamiento. Presentar el objetivo de la clase. tener una actitud positiva y de
procedimiento de temas de la cotidianidad y  Lectura de la Ficha Presentar el tema de la clase. aprendizaje en estas rutinas
planificación, académicos con Pedagógica. de pensamiento que
Activar conocimientos previos.
redacción y revisión coherencia y cohesión,  Responder a varias abordaremos en este
para autorregular la mediante la selección de Reflexión: proyecto.
preguntas planteadas
producción escrita, un vocabulario preciso y el sobre los Responder las siguientes preguntas:
y seleccionar y uso de diferentes tipos de organizadores. ¿Cuáles son los beneficios de los Realizar conversatorios en
aplicar variadas párrafos para expresar  Investigación de organizadores gráficos? familia sobre la importancia de
técnicas y recursos. matices y producir nuevos organizadores Enumera 5 organizadores que trabajas en los organizadores gráficos en
determinados efectos en gráficos. clase junto a tus docentes. las actividades escolares.
los lectores.(I.3., I.4.)  Realización de un ¿Qué es el cuadro sinóptico?
(Ref.I.LL.5.6.2.) organizador gráfico ¿Qué es el Diagrama de Ven?
sobre un tema de
Conceptualización:
interés.
Realiza un organizador gráfico que resuma
los aspectos importantes de los
 organizadores.
Describe 4 organizadores gráficos más
utilizados por los estudiantes y en que
temas los usan.
Aplicación:
Elaborar un organizador gráficos de
acuerdo a la temática planteada en la ficha
de historia.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
DESTREZAS CON ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CRITERIOS DE INDICADORES DE RECOMENDACIONES PARA EL
DESEMPEÑO EVALUACIÓN TRABAJO AUTÓNOMO TRABAJO PRESENCIAL PADRE DE FAMILIA O TUTOR EN
EL HOGAR
LL.5.2.2. Valorar el I.LL.5.3.2. Analiza los Utilización de rutina del Experiencia: Motivar a los estudiantes a
contenido implícito significados connotativos pensamiento. Revisar tareas enviadas. tener una actitud positiva y de
de un texto oral a del discurso,  Lectura de la Ficha Presentar el objetivo de la clase. aprendizaje en estas rutinas
partir del análisis seleccionando críticamente Pedagógica. Presentar el tema de la clase. de pensamiento que
connotativo del los recursos del discurso  Responder a varias Reflexión: abordaremos en este
discurso. oral y evaluando su preguntas planteadas ¿Cómo es la estructura de los párrafos? proyecto.
impacto en la audiencia sobre los argumentos. ¿Qué es argumentar?
para valorar el contenido  Investigar los tipos de ¿Quiénes serán los lectores del texto? Realizar conversatorios en
implícito de un texto oral. argumentos. ¿Cómo organizo los argumentos? familia sobre los argumentos y
(I.4., S.4.) Aplica  Realización de un Conceptualización: como deben ser estructurados
estrategias cognitivas y organizador gráfico Investigar las diferentes características de para una correcta
metacognitivas de sobre la importancia y los textos. comunicación escrita.
comprensión; recoge, estructura de los Asociar y generar ideas propias a partir de
compara y organiza la argumentos. los demás.
información, mediante el Trazar esquemas para distribuir la
uso de esquemas y información y marcar párrafos y proceder a
estrategias personales. redactarlos de forma aislada
(J.2., I.4.)(Ref.I.LL.5.4.1.) Aplicación:
Elaborar un trabajo académico siguiendo la
estructura aprendida de acuerdo a la
temática planteada.

ADAPTACIONES CURRICULARES: ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
1. ADAPTACIÓN CURRICULAR A: (Estado de vulnerabilidad-Acompañamiento pedagógico)
GRADO: 1 ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO: …..x….
ADAPTACIÓN DE ACCESO: Por conectividad….x…

2. ADAPTACIÓN CURRICULAR A:
GRADO: 2 (TDH, trastornos de aprendizaje y conducta- adaptación en las estrategias en la
conceptualización y aplicación dentro del ERCA)
ESTRATEGIAS: …..x…. (Ciclo ERCA) EVALUACIÓN: …..x…. ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO: …..x….

3. ADAPTACIÓN CURRICULAR A:
(Enfermedades catastróficas, RML, superdotados…- adaptación en las estrategias en el
GRADO: 3
ciclo ERCA)
ESTRATEGIAS: …..x…. (Ciclo ERCA) EVALUACIÓN: …..x…. ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO: …..x….
Trabajo conjunto del docente, DEC E, Psicopedagoga…x….

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS NEE

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE INDICADORES DE RECOMENDACIONES PARA EL
DESEMPEÑO EVALUACIÓN TRABAJO AUTÓNOMO TRABAJO PRESENCIAL PADRE DE FAMILIA O TUTOR EN
EL HOGAR
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