For - Fo22.01 - Formato Guia Didactica Rev 01

Página 1 de 102 .
UNIDAD I
1 ANÁLISIS DE FUERZAS INTERNAS
1.1 Sistemas de unidades básicas
Los cálculos requeridos en la materia de Mecánica de materiales requieren la

manipulación de diferentes conjuntos de unidades adecuados, las unidades
usadas deben ser compatibles al sistema utilizado. En esta guía se hace
referencia a los dos sistemas de unidades más usados que son:
● El sistema internacional de unidades (SI)
● El sistema inglés (sistema de uso común en USA).
Para el cálculo de los ejercicios en la asignatura que esta por revisar se
recomienda dominar correctamente el uso de las unidades descritas como la
conversión entre las dos unidades, para lo cual la tabla muestra las unidades
fundamentales usadas en el SI con la ayuda de su docente escriba el nombre de
las unidades usadas en los espacios en blanco de la tabla 1
Tabla 1
Cantidades básicas en el sistema métrico de unidades SI
En los estados unidos de América existe un sistema de unidades de uso común

para esa región, por ser una potencia en el mercado internacional se vuelve un
poco complicado trasladarse al sistema internacional que es el sistema que rige
la mayoría de países del mundo; en el presente curso el estudiante debe estar
en la capacidad de identificar correctamente dichas unidades y convertir una
unidad del sistema internacional al sistema inglés y viceversa en la tabla 2 se
muestra las unidades fundamentales más usadas en el sistema ingles con la
ayuda de su docente llenar los espacios en blanco con las unidades que
corresponden.
Tabla 2
Cantidades básicas en el sistema de unidades US usual
Página 2 de 102 .
En los dos sistemas de unidades existen valores muy altos datos que
sobrepasan valores de millones de unidades al escribir estos valores se
presentan números muy extensos los cuales dificultan la visibilidad de los
mismos, para mejorar la visión de estos números extensos se usan los prefijos.
Tome en cuenta un valor de un millón de Dólares como ejemplo:
1000000USD = 1x106
Lo que es lo mismo se escribe 1MUSD
Tome en cuenta que los tres escrituras representan exactamente lo mismo; el
valor es siempre un millón de dólares pero para efecto de escritura y
comprensión en el cálculo se escribe de manera diferente pero representan el
mismo valor.
1x106 representa un millón y 1 M también representa un millón solo son formas
de representarlo. En la tabla 3 se presenta los valores de los prefijos y sufijos
más usados.
Tabla 3
Prefijos para unidades SI
Luego de realizar un cálculo en su calculadora le van a salir resultados numéricos

muy largos ya sean por sus decimales en valores muy pequeños o gran cantidad
de números en valores muy grandes.
A continuación se presentan varios ejemplos de la forma en que se pueden
representar algunos valores, complete los espacios en blanco con el valor
correspondiente.
Tabla 4
Ejercicios para aplicación de prefijos
Resultado calculado Resultado reportado

0.00548 m 5.48 x10-3 m 5.48 mm
12750 N 12.750 x103 N 12.75 KN
34500 Kg 34.5 x103 Kg 34.5 Mg
0.0055Mm
3.5x109 N
0.0000000525m
263,562um
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322540000000 N
264500000 N
2365900 s
Gracias a la tecnología los valores enlistados en el ejemplo anterior se pueden
encontrar de una manera muy fácil gracias a la tecnología, escriba los valores
en su calculadora científica, luego presione la tecla ENG y obtendrá el valor en
múltiplos de prefijos o sufijos; realice el ejemplo anterior usando su calculadora
según muestra la figura 1
Figura 1 Uso de la tecla ENG en la calculadora
Al relacionarse diferentes tipos de unidades se obtiene una unidad nueva como

es el caso del Newton que resulta de la relación entre la masa (Kg) la distancia
(m) y el tiempo (s) al relacionarse estas tres unidades de forma correcta dan
como resultado otra unidad el Newton (N) nombrada así en honor a su
descubridor.
A continuación se presenta varias unidades derivadas que representan algunas
de las leyes físicas.
Escriba la formula y determine las unidades que se derivan de cada
ecuación
Fuerza
Sistema internacional Sistema Inglés
𝐾𝑔𝑚
F=m*a 𝐹= = N _____________________________
𝑠2
F=____________ _____________________________
m= ___________ _____________________________
a= ___________ _____________________________
Presión
________________ ____________________________
Página 4 de 102 .
________________ ____________________________
________________ ____________________________
Esfuerzo
________________ ____________________________
________________ ____________________________
________________ ____________________________
Potencia
________________ _____________________________
________________ _____________________________
________________ _____________________________
Torque
________________ _______________________________
________________ _______________________________
________________ _______________________________
Velocidad
________________ _______________________________
________________ _______________________________
________________ _______________________________
Velocidad angular
________________ ______________________________
________________ ______________________________
________________ ______________________________
Trabajo
________________ ______________________________
________________ ______________________________
________________ ______________________________
Página 5 de 102 .
1.1.1 Conversión de unidades
En la figura 2 se muestra las conversiones de unidades más usadas:
Figura 2 Factores de conversión
Fuente: Engeneering Mechanics Statics
Tomar apuntes sobre las reglas y uso de las abreviaturas explicadas por el
docente
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Página 6 de 102 .
Figura 3 Factores de conversión
Fuente: Engeneering Mechanics Statics
En muchos casos los ejercicios requerirán que las expresiones se encuentren en

las mismas unidades por eso se requiere dominar el uso de las mismas. Un buen
método para resolver estos ejercicios es multiplicar por un factor de conversión
según lo muestra la figura 3; a continuación se presenta un ejemplo:
Convertir una velocidad de 80millas por hora a pies sobre minuto, a kilómetros
por hora, y a metros por segundo.
𝑚𝑖𝑙𝑙 ____𝑓𝑡 ____ℎ ___𝑓𝑡
∗ ∗ =
ℎ ____𝑚𝑖𝑙𝑙 ____𝑚𝑖𝑛 ____𝑚𝑖𝑛
_____𝑓𝑡 ____𝑘𝑚 ____𝑚𝑖𝑛 ___𝑘𝑚
∗ ∗ =
____𝑚𝑖𝑛 ____𝑓𝑡 ____ℎ ____ℎ
______𝑘𝑚 ____𝑚 ____ℎ ___𝑚
∗ ∗ =
_____ℎ ____𝑘𝑚 ____𝑠 ____𝑠
Resolver los siguientes ejercicios:

Página 7 de 102 .
Una persona pesa 30 libras en la luna, donde g = 5.32 pies / s2. Determine
(a) la masa de la persona y
(b) el peso de la persona en la tierra.
a) _________________
b) __________________
El radio y la longitud de un cilindro de acero son 60 mm y 120 mm,

respectivamente. Si la densidad de masa del acero es 7850 kg / m3, determine
el peso del cilindro en libras.
Convierta lo siguiente:
(a) 400 lb · ft a kN · m;
(b) 6 m / s a mi / h;
Página 8 de 102 .
20 𝑙𝑏
(c) ; 𝑎 𝑘𝑃𝑎
𝑖𝑛2
(d) 500 slug / in. a k g / m.
1.1.2 Deber 1
Resolver los ejercicios propuestos del libro Engeenirs Mechanics Statics de

Andrew Pytel pag. 9 y el libro de Estática de Hibbeler pag, 15, máximo tres
ejercicios por estudiante según la distribución del docente, la calificación será
mediante la ponderación descrita en la tabla 5
Tabla 5
Ponderación de deberes
Actividad Cumple Cumple No cumple

parcialmente
Caratula cumple con información mínima
nombre, logo del instituto, fecha,
5 3 1
profesor, tema, nivel, paralelo
Resuelva los ejercicios de una manera
clara y ordenada evidenciando el proceso
de resolución con las respectivas
unidades, gráficos, (editor de ecuaciones
cuando se lo solicite).
50 25 1
Los ejercicios resueltos tienen

concordancia numérica con las
operaciones expuestas en las
ecuaciones. 25 13 1
Página 9 de 102 .
Realiza un comentario final sobre los

posibles procedimientos de resolución
10 5 1
del ejercicio.
Evidencia el resultado del aprendizaje al
responder las preguntas realizadas por el
docente en clases.
10 5 1
Realiza una exposición mediante una
reunión grupal para explicar a sus
compañeros como se resuelve los
ejercicios.
Al final del trabajo adjuntar el link de la
grabación.
Total 100 51 5
Calificación
1.1.3 Vectores
Responda las siguientes preguntas con sus propias palabras en grupo de tres
estudiantes:
¿Qué es un vector?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
¿Qué es módulo?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
¿A qué se refiere con dirección?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
¿Cómo identifica el sentido de un vector?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Un vector se lo representa con una letra mayúscula y una línea en la parte
superior pero gráficamente se representa con una flecha Figura 4
Página 10 de 102 .
Figura 4 Representación de vectores
Los vectores representan fenómenos físicos o cantidades como la velocidad en

que se mueve un vehículo, la fuerza que se genera en los cables de energía al
templarse de un poste a otro o la distancia que existe entre una ciudad a otra.
Todas estas cantidades se pueden sumar o restar pero hay que tener muy en
cuenta que no es lo mismo medir la distancia entre una ciudad entre Quito y
Guayaquil mediante una línea recta y medir la distancia que existe al desplazarse
por la carretera; tome en cuenta que cada cambio de dirección de la carretera se
genera un vector adicional y la sumatoria de todos esos vectores da como
resultado un solo vector con su eje de coordenadas.
Para comprender de mejor manera se recomienda analizar los siguientes
gráficos con la ayuda del docente.
Escriba su comentario sobre:

Suma de vectores por adición
Página 11 de 102 .
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Suma de vectores por paralelogramo
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
1.1.4 Funciones trigonométricas
Para la resolución de ejercicios se debe tener muy claro algo fundamental como
las funciones trigonométricas
Grafique un triángulo rectángulo y con la ayuda del docente determine las tres
funciones trigonométricas fundamentales
Sen=
Cos=
Tg =
Pitágoras
Con sus propias palabras elabore un proceso en el cual pueda determinar o

encontrar el valor de cualquiera de los lados del triángulo rectángulo usando las
funciones trigonométricas
1______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________2________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________3__________________________________
_______________________________________________________________
__________________________________________4____________________
_______________________________________________________________
________________________________________________________
1.1.5 Ley de senos
La ley de senos es otra forma de encontrar los valores de los vectores que
forman un triángulo siempre que usted conozca un Angulo y dos lados o a su
vez dos ángulos y un lado se puede determinar el tercero.
Página 12 de 102 .
Figura 5 Ley de senos y cosenos
Fuente: Engeenir Mechanic statics
1.1.6 Ley de cosenos

La ley de cosenos es un artificio matemático que también es muy útil para
resolver los ejercicios en los que se requiere encontrar el valor de una fuerza
determinada. La figura 5 muestra la ecuación que permite resolver ejercicios con
mucha facilidad.
1.1.7 Suma de vectores
Ejemplo:
Con la ayuda de su docente resolver una sumatoria de vectores mostrados en la
figura 6
Figura 6 Aplicación de ley de funciones trigonométricas
Usar ley de senos, ley de cosenos y funciones trigonométricas, luego explicar

que sucede en cada análisis.
Ley de senos
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Página 13 de 102 .
Ley de cosenos
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Funciones trigonométricas
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Problema de ejemplo para resolver en clase

La fuerza vertical P de magnitud 100 kN se aplica al marco que se muestra en
la figura. Resuelva P en componentes que sean paralelos a los miembros AB y
AC de la figura 7
De igual forma resuelva el ejercicio con ayuda de su docente con los tres
métodos del ejemplo anterior.
Figura 7 Fuerzas
Ley de senos
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Página 14 de 102 .
_______________________________________________________________
_____________________
Ley de cosenos
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Funciones trigonométricas
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
1.1.8 Representación de un vector en sus componentes rectangulares
Para mejor comprensión de un vector representado en sus componentes

rectangulares se procede a realizar una práctica con los estudiantes la cual
consiste en graficar un eje de coordenadas real en el patio del instituto y poner
como referencia vectores velocidad al trasladar un vehículo de juguete a control
remoto, vectores fuerza al tensionar unas cuerdas desde puntos específicos para
finalmente graficar las experiencias en un informe.
Materiales:
50 metros Piola de trompo
3 Balanzas calibradas
1 Polea pequeña
1 Carro de juguete a control remoto
1 Flexómetro
4 Tizas
1 cronometro
1 graduador
Dos pesas de plomo de 200 g
Antes de iniciar la práctica hay que reforzar con los conceptos fundamentales.
Un plano de coordenadas es una representación espacial en la cual el estudiante
puede ubicar exactamente la posición de un punto dado.
Figura 8 Coordenadas espaciales

Página 15 de 102 .
Un vector es la suma de los tres vectores que se encuentran en el plano de

coordenadas en la dirección de cada eje representado de la siguiente forma.
Para encontrar los valores de los vectores en cada eje se puede usar las
funciones trigonométricas donde:
1.1.9 Módulo de un vector
El modulo es un valor numérico calculado con Pitágoras
1.1.10 Vector unitario
El vector unitario es una expresión en la que la suma de los cuadrados de los

vectores en cada eje da como resultado 1
Para encontrar el vector unitario únicamente se debe dividir el vector sobre su

modulo
Con la ayuda de su docente realizar los siguientes ejercicios

Sumar los vectores de la figura 9
Figura 9 Sume de vectores
El cable unido al perno de anilla en la Figura 10 se tira con una fuerza F de

magnitud 500 lb. Determine la representación rectangular de esta fuerza.
Página 16 de 102 .
Figura 10 Representación rectangular de la fuerza
Para resolver este ejercicio solo camine desde el punto A hasta el punto B por
las líneas que se encuentran en los ejes de coordenadas anote los valores
correspondientes.
-4ft en x 6ft en y -3ft en z
-3ft en z -4ft en x 6 ft en y
En los dos casos se llega al mismo resultado si usted escribe el vector resultante
de lo que ha caminado tendría
Para obtener el vector unitario solo hay que aplicar la fórmula de que el unitario
es igual a dividir el vector sobre su módulo.
Para obtener el vector fuerza únicamente su requiere multiplicar el valor de

la fuerza de 500 lb por el vector unitario y se obtendría la representación
del vector
Con la ayuda de su docente resolver el siguiente ejercicio.

Página 17 de 102 .
El deslizador se desplaza a lo largo de la barra de guía AB con la velocidad v =

6 m / s. Determine las representaciones rectangulares de (a) el vector unitario
dirigido desde A hacia B; y (b) el vector de velocidad v.
Se inicia encontrando el vector unitario el mismo que requiere del vector

distancia, para eso solo se camina igual que el ejemplo anterior
Proceso de solución:
Caminar
Encontrar el vector distancia
Encontrar el modulo
Encontrar unitario del vector distancia

Página 18 de 102 .
Multiplicar el unitario por el valor de la velocidad y listo.
1.1.11 Suma de vectores usando componentes rectangulares
1.1.12 Ejercicio en clase
El poste vertical está sujeto por tres cables. Los cables están pretensados para
que las fuerzas resultantes de los cables F, Q y P se dirijan a lo largo del eje z.
Si F = 120 lb, encuentra P y Q.
Figura 11 Ejercicio de fuerzas resultantes
Proceso de solución:
Caminar desde el punto de inicio de cada vector hasta la parte final de los
mismos
Página 19 de 102 .
Encontrar el vector distancia de los vectores F,P,Q
Encontrar el módulo de cada vector
Encontrar unitario del vector distancia para cada vector
Multiplicar el unitario por el valor de la fuerza de cada vector.
Por último, paso se debe sumar los tres vectores fuerza para encontrar la
resultante que remplaza a los tres vectores.
1.1.13 Deber 2
Realizar los ejercicios propuestos del libro de Estática de Hibbeler pág., 27,29,29
según la distribución realizada por el instructor máximo tres ejercicios por
estudiante; la valoración del deber se realiza por medio de la tabla 6
1.1.14 Práctica de laboratorio
En el desarrollo de la práctica se desea relacionar los conceptos delos vectores

de una forma tangible en la que el estudiante debe diferenciar entre los vectores
distancia, velocidad y fuerza.
Proceso de la práctica.
En esta práctica el estudiante debe seguir las indicaciones dadas por el instructor
y recopilar la mayor cantidad de información para luego llenar un infirme, mismo
Página 20 de 102 .
que debe ser entregado con los requerimientos mínimos de la ponderación

expuesta en la tabla 6.
Tabla 6
Ponderación informe de prácticas de laboratorio
Actividad Cumple Cumple No

parcialmente cumple
Caratula cumple con información
mínima nombre, logo del instituto,
5 3 1
fecha, profesor, tema, nivel, paralelo
Redacta un objetivo general y tres
específicos como resultados del
10 5 1
aprendizaje con verbos que sean
medibles
Realiza una consulta sobre los temas 25 10 1
que se trataron en la práctica y la
redacta como antecedentes.
Describe los materiales utilizados
exponiendo las normas de seguridad
pertinentes a la práctica o normas
básicas para obtener resultados 10 10 1
confiables de la práctica.
Redacta el proceso de la práctica
usando la teoría consultada y la
20 5 1
recolección de datos obtenidos en el
proceso
Usa los datos obtenidos para la
resolución de ejercicios relacionando
la teoría expuesta en clase con lo
realizado en la práctica. 20 5 1
Redacta dos conclusiones del
proceso, explicando el resultado de
5 2 1
aprendizaje que logro con la practica
Página 21 de 102 .
Realiza una recomendación de cómo

se podría mejorar el proceso de
5 2 1
enseñanza aprendizaje relacionando
la práctica realizada y las
conclusiones obtenidas.
Total 100 51 5
Calificación
Realizado por: Revisado por: Ing. Nelson Guerrero
1.2 Análisis de fuerzas interna
Figura 12 Análisis de fuerzas internas
Fuente: Resistencia de materiales Singer
Según la figura 12 mostrada se requiere realizar un análisis de las fuerzas que

actúan en el interior de un elemento rígido por lo que se realiza un corte y en
lugar del elemento retirado se colocan fuerzas reactivas las cuales se analizan
en clase conjuntamente con el instructor.
Describir con sus propios conceptos los efectos que producen cada fuerza de
reacción y momentos según la figura 12
Fuerza a tensión en el eje x.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________
Fuerzas cortantes en los ejes Y y Z
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Momentos alrededor del eje X

Página 22 de 102 .
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________
Momentos alrededor de los ejes Y y Z
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
1.2.1 Conceptos básicos de mecánica de materiales
Para relacionar los efectos que producen el aplicar fuerzas en un elemento

estructural se recomienda analizar los siguientes conceptos básicos.
Ejercicio en clase.
Realizar una lectura de las pág. 7 hasta la pág. 20 y describir sus propios
conceptos de:
(Se puede usar consultas de internet o consulta a su instructor para despejar
dudas).
Equilibrio estático.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Diagrama de cuerpo libre
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Cuerpo rígido
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________
Estructuras seguras
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Estructuras funcionales
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Resistencia
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Rigidez
Página 23 de 102 .
_______________________________________________________________
Deformación
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Esfuerzo resistente
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Límites permisibles
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Usar los siguientes gráficos para conceptualizar los términos que prosiguen.
Tensión
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Compresión
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Corte
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Flexión
Página 24 de 102 .
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Torsión
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Esfuerzo
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
1.2.2 Esfuerzo simple

Se define entonces el esfuerzo axial o normal como la relación entre la fuerza
aplicada y el área de la sección sobre la cual actúa. O en otros términos como
la carga que actúa por unidad de área del material
“Esfuerzo es la resistencia interna ofrecida por una unidad de área del

material del cual está hecho un miembro a una carga externamente
aplicada.” (Mott, 2011)
Según los conceptos expuestos se puede definir
𝐹
𝜎= Ecuación 1 Esfuerzo normal o simple
𝐴
σ =Esfuerzo normal
F= ____________
A= ____________
Ejercicio:
Página 25 de 102 .
Suponga que se encuentran suspendidos dos cargas sujetadas por alambres de

diferente diámetro y material realiza un análisis para determinar que material
resiste un mayor esfuerzo, la barra 1 tiene un área de 0.1cm2, la barra 2 tiene 10
cm2.
Figura 13 Ejercicio esfuerzo simple
Resolver en clase conjuntamente con el instructor.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
1. Calcular el esfuerzo normal o simple

Un tubo de aluminio este rígidamente sujeto entre una barra de aluminio y una
de bronce según se muestra en la figura 14 las cargas axiales se las aplica en
las posiciones indicadas determine el esfuerzo en cada material. (Singer, 2008)
Figura 14 Ejercicio de esfuerzos
Fuente: (Singer, 2008)

Resolución
Página 26 de 102 .
Comentario
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Página 27 de 102 .
Se desea diseñar un ascensor aplicando la teoría del esfuerzo simple para

levantar 5 estudiantes del ISTCT cuando un cable de acero que resiste un
esfuerzo máximo de 10MPa. ¿Cuál sería el diámetro del alambre para que
resista el peso de los estudiantes si cada estudiante tiene una masa de 200 Kg?
1. Datos del ejercicio

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2. Calcular el peso de la caja
3. Calcular el peso total del número de personas
4. Calcular la Fuerza total
5. Calcular el área, despejando la fórmula de esfuerzo simple o normal
6. Calcular el diámetro, despejando la fórmula de área
Ejercicio
Para la armadura mostrada en la figura 15 determinar los esfuerzos en los
miembros AC y BD el área de la sección transversal de cada uno de ello es de
900mm2 (Singer, 2008)
Figura 15 Ejercicio de esfuerzos

Página 28 de 102 .
Resolución
Página 29 de 102 .
COMENTARIO
Página 30 de 102 .
Calcule para la armadura de la figura 16 Los esfuerzos producidos en los

elementos estructurales df, CE, BD, AC,AB, el área trasversal de los elementos
es de 1200m2 indique si los esfuerzos son de tensión o compresión (Singer,
2008).
Figura 16 Ejercicio armadura, esfuerzos

Resolución
COMENTARIO
Página 31 de 102 .
COMENTARIO
Ejercicio de ejemplo.
Calcular el valor de la fuerza admisible que puede aplicarse a la estructura

sabiendo que los esfuerzos admisibles del material son los siguientes:
1400Kg / cm2 admisibleTENSION

800Kg / cm2 admisibleCOMPRENSION
Las barras AC y BC tienen secciones transversales de 5x2 cm.
Página 32 de 102 .
Figura 17 Ejercicios esfuerzos
Resolución
COMENTARIO
Página 33 de 102 .
Deber ……
Realizar los ejercicios propuestos en el libro de resistencia de materiales de
Singer y de Robert Mott de acuerdo a la distribución realizada por el instructor
máximo tres ejercicios por estudiante.
1.2.3 Esfuerzo cortante
𝑉
𝜏= Ecuación 2 Esfuerzo cortante
𝐴
Figura 18 Esfuerzo cortante
𝜏 ____________________
V____________________
A____________________
Fuente: (Beer,2012)
Ejemplo
“Como ejemplo, veamos la estructura de la Fig. 19 que ya hemos considerado
en la Sec. 1.2 y permítanos especificar los soportes y las conexiones en A, B y
C. Como se muestra en la Fig. 20, la varilla de 20 mm de diámetro BC tiene
extremos planos de 20 x 40 mm de sección rectangular, mientras que el brazo
AB tiene un 30mm La sección transversal rectangular de 50 mm está equipada
con una horquilla en el extremo B. Ambos miembros están conectados en B por
Página 34 de 102 .
un pasador desde el cual se suspende la carga de 30 kN por medio de un soporte

en forma de U. La barra AB se apoya en A mediante un pasador encajado en un
soporte doble, mientras que la barra BC está conectada en C a un solo soporte.
Todos los pines son de 25 mm de diámetro”. (Beer, 2012)
Fuente: (Beer, 2012)

Lo primero que se recomienda realizar es un análisis del equilibrio estático.
Página 35 de 102 .
COMENTARIO
Determinada las fuerzas realizar un corte en cada sección para analizar los
esfuerzos que actúan en cada elemento estructural

Escriba su comentario de la figura mostrada.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Página 36 de 102 .

Escriba su comentario de la figura mostrada.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Describir el concepto de esfuerzo cortante tomando en cuenta la explicación

del instructor.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Cortante simple
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Cortante doble
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Página 37 de 102 .
Realizar un recorrido por el taller de reconstrucción de motores para encontrar

dos elementos que estén expuestos a esfuerzos cortantes, dibujar los
elementos, realizar un diagrama ubicando la dirección de las fuerzas de los
elementos seleccionados.
Elemento
Elemento
Explique lo realizado
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
__________________________________________
1.2.4 Deformación simple

Todo elemento sometido a cargas de tensión sufrirá una deformación o un
estiramiento el mismo que se lo puede determinar con la ecuación 3:
𝑑𝑒𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
𝑑𝑒𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑐𝑖ó𝑛 = Є = Ecuación 3 Deformación simple
𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑜𝑟𝑖𝑔𝑖𝑛𝑎𝑙
Página 38 de 102 .
Figura 23 Deformación simple
Encontrar la deformación la varilla mostrada en la figura 23
Є= =
1.2.5 Diagrama esfuerzo deformación

Se puede determinar algunas propiedades físicas de los materiales las mismas
que están relacionadas con la fuerza que se aplica a un determinado elemento
y la cantidad de alargamiento del mismo al resistir estas fuerzas.
Con la ayuda de su docente identificar las propiedades de los materiales
sometidos a esfuerzo de la siguiente gráfica
Figura 24 Diagrama esfuerzo deformación
Describa los siguientes conceptos
Proporcionalidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Límite de proporcionalidad
Página 39 de 102 .
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________
Límite elástico
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________
Punto de cedencia (fluencia)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________
Límite de resistencia a la tensión
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________
Límite de resistencia a la cedencia

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________
Módulo de elasticidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________
𝜎
𝐸=
Є Ecuación 4 Módulo de elasticidad
E=
σ=
Є=
Rigidez, módulo de elasticidad, módulo de Young.
𝑙𝑓 − 𝑙𝑜
% 𝑑𝑒 𝑎𝑙𝑎𝑟𝑔𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 = ∗ 100 Ecuación 5 Porcentaje de alargamiento
𝑙𝑜
Página 40 de 102 .
Material dúctil
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Material frágil
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
1.2.6 Deformación total
De las ecuaciones mostradas determinar la fórmula para encontrar la

deformación total en relación del módulo de elasticidad y el esfuerzo
𝑙𝑓 − 𝑙𝑜
𝛿 =
𝑙𝑜
𝜎
𝐸 =
Є
𝛿
Є =
𝑙𝑜
COMENTARIO
Página 41 de 102 .
1.2.7 Práctica de laboratorio
Materiales
− Pizarra
− Marcadores
− Copias del libro diseño en ingeniería mecánica Robert Mott.
− Discos de freno
− Alambre de cobre dos milímetros de diámetro
− Alambre de acero un milímetro de diámetro
− Alambre de aluminio dos milímetros de diámetro
− 2 Pernos M12 x 12cm de largo
− Balanza
− Calibrador pie de rey
− Micrómetro
− Corrector
− Arco de cierra
− Cierra
− Guantes de nitrilo
− Guaipes
− Escoba
− Pala
Realice la práctica siguiendo las instrucciones del docente.
Escriba los datos importantes que se pueden obtener de la práctica.
Página 42 de 102 .
COMENTARIO
Complete la siguiente tabla
Tabla 7
Práctica de laboratorio
Masa Fuerza Diámetro Diámetro Longitud Longitud Esfuerzo Deformación

inicial final inicial final
Deber
Realizar un informe de la práctica realizada, tomar en cuenta la rúbrica de la
tabla 6 en la redacción de su informe.
1.2.8 Clasificación de los metales

Realizar una lectura de las paginas 70 hasta la 100 del libro de Robert Mott y
redacte los siguientes términos
Sistema Unificado de Numeración UND

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
ASTM
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Página 43 de 102 .
AA
___________________________________________
AISI
___________________________________________
CDA
___________________________________________
SAE
___________________________________________
Completa la siguiente grafica
Tabla 8
Principales elementos de aleaciones en aceros
Página 44 de 102 .
Aceros inoxidables
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Aceros estructurales
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Hierro dúctil
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Hierro gris
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Hierro dúctil con templado asténico
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Hierro blanco
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Aluminio
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Cobre
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Latón
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Bronce
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Página 45 de 102 .
Madera
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Concreto
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Plásticos
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Termoplásticos
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Termo fraguado
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Responda las siguientes preguntas
1. ¿Cuáles son la resistencia máxima, la resistencia a la cedencia y el

porcentaje de alargamiento del acero AISI 1040 laminado en caliente?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
2. ¿Cual tiene una mayor ductilidad: el acero AISI 1040 laminado en
caliente o el acero AISI 1020 laminado en caliente?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
3. ¿Qué significa la designación AISI 1141 OQT 700?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
4. ¿Cuál es el módulo de elasticidad del acero AISI 1141? Del acero AISI
5160?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Página 46 de 102 .
_______________________________________________________________
_____________________
5. Una barra rectangular de acero es de 1.0 in por 4.0 in por
14.5 in. ¿Cuánto pesa en libras?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
6. Una barra circular es de 50 mm de diámetro y 250 mm de largo.
¿Cuánto pesa en Newton?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
7. Mencione cuatro tipos de aceros estructurales y del punto de cedencia
de cada uno.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
8. Mencione la resistencia máxima, la resistencia a la cedencia, el módulo
de elasticidad y la densidad de aluminio 6061–O, 6061–T4 y 6061–T6.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
9. Mencione cinco usos del bronce.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
10. Mencione cinco variedades de hierro fundido.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
11. ¿Qué tipo de hierro fundido normalmente se considera que es frágil?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
1.2.9 Factor de seguridad

El factor de diseño N es un número entre el cual se divide la resistencia
reportada de un material para obtener el esfuerzo de diseño σd
1.2.10 Esfuerzo de diseño
El esfuerzo de diseño es ese nivel de esfuerzo que puede desarrollarse en
un material al mismo tiempo que se garantiza que el miembro cargado es
seguro.
Página 47 de 102 .
𝑠𝑦
𝜎𝑑 = 𝑁
Ecuación 6 Esfuerzo de diseño respecto al límite de cedencia
𝑠𝑢
𝜎𝑑 =
𝑁
Ecuación 7 Esfuerzo de diseño respecto al límite de tensión
𝜎𝑑 ________________
𝑠𝑦 __________________
𝑁 ____________________
𝑠𝑢 ____________________
Tabla 9
Criterios para esfuerzo de diseño – esfuerzos normales
Deber …….
Realizar los ejercicios propuestos en el libro de resistencia de materiales de Beer
y de Singer de acuerdo a la distribución realizada por el instructor máximo tres
ejercicios por estudiante. Presentar los ejercicios de acuerdo a la tabla de
ponderación
2 TORSIÓN
Realizar una lectura de las páginas 185 hasta 225 y redactar los siguientes
términos
Torque
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Página 48 de 102 .
Par de torsión
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Par
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Potencia
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
2.1 Par de torsión

𝑇 = 𝐹𝑥𝑑
Ecuación 8 Par de torsión
T=____________________________
F=____________________________
D=____________________________
2.2 Potencia
𝑃 = 𝑇𝑥𝑛
Ecuación 9 Potencia en el SI
𝐸𝑛𝑒𝑟𝑔í𝑎
𝑃= = = = 𝑊𝑎𝑡𝑡
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
Un vehículo Grand Vitara de competencia 4x4 tiene un tecle frontal el cual es

usado para salir de un fango en una competencia. La capacidad del tecle es de
1000 Kg. Calcule el torque necesario para levantar el vehículo con una
potencia de 95 KWatt si el tecle gira a 500 rpm
Página 49 de 102 .
COMENTARIO
Potencia en el sistema inglés
𝑇𝑥𝑛
𝑃=
63000
Ecuación 10 Potencia en el sistema inglés
Calcule la potencia, en caballos de fuerza que transmite el eje cardánico de

salida de una camioneta Great Wall Wingle 5 si se ha encontrado que gira a 2500
rpm con una torque máximo de 150 Nm
COMENTARIO
2.3 Esfuerzo cortante debido a la torsión en secciones circulares sólidas
Concepto
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Página 50 de 102 .
_______________________________________________________________
_____________________
𝑇𝑥𝑐
𝜏=
𝐽
Ecuación 11 Esfuerzo cortante debido a la torsión en secciones circulares sólidas
τ =________________________
T =_________________________
c = ________________________
J =_________________________
2.4 Momento polar de inercia
𝜋𝑥𝐷4
𝐽=
32
Ecuación 12 Momento polar de inercia
2.5 Esfuerzo cortante torsional en secciones circulares huecas
Para asentar la culata en el proceso de reparación de un motor, se requiere

aplicar un torque de 20 Nm a cada perno. Calcule el esfuerzo máximo del
perno, si su diámetro es de 9,5 mm
COMENTARIO
Página 51 de 102 .
Un motor transmite una potencia de 125 HP por medio del embrague al eje de
entrada que tiene un diámetro de 1,25 in. Calcule el esfuerzo torsional máximo
en el eje motriz, si el motor gira a 525 rpm.
COMENTARIO
2.6 Esfuerzo cortante en barras circulares huecas
𝜋𝑥(𝐷4 − 𝑑 4 )
𝐽=
32
Ecuación 13 Esfuerzo cortante en barras circulares huecas
Un vehículo entrega a la salida de la caja de cambios una potencia de 100 HP

cuando gira a 625 rpm, si su eje cardánico tiene un diámetro externo de 3,5 in y
un diámetro interno de 3 in. Calcula los esfuerzos cortantes máximo y mínimo
debido a la torsión al que están sometidos el eje cardánico, si en sus extremos
están sujetos con dos pernos a cada lado. Calcule los esfuerzos cortantes en
cada perno si el diámetro del perno es de ½ pulgada.
Página 52 de 102 .
COMENTARIO
2.7 Esfuerzo de diseño en miembros circulares sometidos a torsión

𝑇𝑥𝑐
𝜏𝑚𝑎𝑥 = 𝐽
𝑠𝑦
𝜏𝑑 = 𝑁
2.8 Módulo de sección polar ejes solidos
𝜋𝐷 3
𝑍𝑝 = 16
Zp _______________
Página 53 de 102 .
𝑇
𝜏𝑚𝑎𝑥 = 𝑍
𝑝
3 16𝑍𝑝
𝜏𝑑 = 𝜏𝑚𝑎𝑥 𝐷=√ 𝜋
𝜋 (𝑑4 −𝐷 4 )
𝑍𝑝 = 16 𝑑4
Ejercicio
Se desea diseñar un eje para una máquina rectificadora de válvulas, el cual gira
a 2000 rpm con una potencia de 0.25 hp si está conectada una relación de
transmisión de 1:2. Determinar el diámetro necesario para el eje de entrada y
para el eje de salida de la relación de transmisión, si se desea fabricar los ejes
con un material de acero AISI 1040 laminado en caliente en cual tiene una
resistencia a la cedencia de 414 MPa y resistencia a la tensión de 621 MPa.
Hacer el análisis para reemplazar los ejes sólidos por ejes huecos, calcular el
esfuerzo cortante a los que están sometidas las chavetas, si las medidas de la
chaveta son 5 mm de ancho, 15 mm de largo
COMENTARIO
Página 54 de 102 .
Página 55 de 102 .
2.9 Deformación torsional elástica

Tabla 10
Rigidez torsional recomendado: ángulo de torsión por unidad
Deflexión torsional
Grados/in Rad/m
Parte de una máquina en 1𝑥10−3 𝑎 1𝑥10−2 6.9𝑥10−4 𝑎 6.9𝑥10−3
general
Precisión moderada 2𝑥10−5 𝑎 4𝑥10−4 1.4𝑥10−5 𝑎 2.7𝑥10−4
Alta precisión 1𝑥10−6 𝑎 2𝑥10−5 6.9𝑥10−7 𝑎 1.4𝑥10−5
Fuente: (Moot,2011)
Figura 25 Deformación torsional elástica
Fuente: (Moot, 2011)
𝑇𝐿
𝛳=
𝐽𝐺
Ecuación 14 Deformación torsional elástica
ϴ =___________________
T=___________________
L=___________________
J= ___________________
G=___________________
Tabla 11
Módulo de elasticidad a cortante, G
Módulo a cortante, G
Material GPa psi
Aceros aleados y al carbón simple 80 11.5𝑥106
Acero inoxidable tipo 304 69 10.5𝑥106
Aluminio 6061-T6 26 3.75𝑥106
Cobre al berilio 48 7.0𝑥106
Magnesio 17 2.4𝑥106
Aleación de titanio 43 6.2𝑥106
Página 56 de 102 .
Ejercicio
Determine el ángulo de torsión en grados entre dos secciones con una

separación entre ellas de 250 mm en una varilla de acero de 10 mm de diámetro
cuando se somete a un par de torsión de 15 Nm. La figura 25 muestra la
disposición de la varilla. (Mott, 2011)
COMENTARIO
Página 57 de 102 .
Determine el diámetro requerido de una flecha redonda de aleación de aluminio

6061 T6 si no se debe torcer más de 0.08 grados de in en 1 ft de longitud cuando
se somete a un par de torsión de 75 lb.in. (Mott, 2011)
COMENTARIO
Página 58 de 102 .
La figura 26 muestra una flecha de acero con tres discos montados en ella. La
flecha esta fija contra rotación en su extremo izquierdo, pero si rota en una
chumacera por su extremo derecho. Cada disco es de 300 mm de diámetro. En
las caras externas de los discos actúan fuerzas dirigidas hacia debajo, de modo
que se aplican pares de torsión a la flecha. Determine el Angulo de torsión de la
sección A con respecto a la sección fija E. (Mott, 2011)
Figura 26 Flecha de acero con discos
COMENTARIO
Página 59 de 102 .
Un árbol de sección constante de 50mm de diámetro está sometido a los pares

de torsión que se indican en la figura 27 a través de engranes montados sobre
el. Si G0 83 X 103 MN/m2 determinar, en grados es ángulo de torsión entre A y D
(Singer, 2008)
Figura 27 Deformaciones angulares por torsión

Página 60 de 102 .
COMENTARIO
3 FUERZAS CORTANTES Y MOMENTOS FLEXIONANTE EN VIGAS
3.1 VIGAS
Realizar una lectura del libro de resistencia de materiales de Robert Mott desde
la página 240 hasta 270, redacte los siguientes términos y dibuje su
representación gráfica.
3.1.1 Vigas simplemente apoyadas o vigas simples

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________
3.1.2 Vigas salientes

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________
3.1.3 Vigas en voladizo o voladizas

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________
Página 61 de 102 .
3.1.4 Vigas compuestas

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________
3.1.5 Vigas continuas

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________
3.2 TIPOS DE CARGA
Realizar una lectura del libro de resistencia de materiales de Robert Mott desde
la página 240 hasta 270, redacte los siguientes términos y dibuje su
representación gráfica.
3.2.1 Cargas concentradas normales

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________
3.2.2 Cargas concentradas inclinadas

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________
3.2.3 Cargas uniformemente distribuidas

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________
Página 62 de 102 .
3.2.4 Cargas distribuidas variables

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________
3.2.5 Momentos concentrados

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________
3.3 TIPOS DE APOYO
Revise el video del siguiente link, redacte y grafique la representación de las

reacciones en los tipos de apoyo enunciados, use la gráfica como apoyo.
https://www.youtube.com/watch?v=RzmPGTbwC68
Figura 28 Tipos de apoyo
Fuente: (Singer,2008)
3.3.1 Apoyo simple de rodillo

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Página 63 de 102 .
3.3.2 Apoyo de pasador

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
3.3.3 Apoyo fijo
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Escriba las ecuaciones de equilibrio y resuelva los ejercicios propuesto en el

video
COMENTARIO
Página 64 de 102 .
Ejercicio propuesto
En la figura mostrada determine el valor de las reacciones
Figura 29 Reacciones
Fuente: (Mott, 2011)

Página 65 de 102 .
COMENTARIO
Calcule las reacciones en la viga mostrada
Figura 30 Reacciones
COMENTARIO
Página 66 de 102 .
Calcule las reacciones en la viga mostrada
Figura 31 Reacciones en la viga
COMENTARIO
Página 67 de 102 .
Calcule las reacciones de la siguiente viga en voladizo
Figura 32 Viga en voladizo
Figura 33 Diagrama de cuerpo libre

Página 68 de 102 .
COMENTARIO
3.4 Fuerza cortante y momento flexionarte en cargas concentradas
Figura 34 Cargas concentradas

Página 69 de 102 .
COMENTARIO
Figura 35 Cargas concentradas

Página 70 de 102 .
COMENTARIO
3.5 Fuerza cortante y momento flexionante en el caso de cargas

uniformemente distribuidas
Figura 36 Cargas uniformemente distribuidas

Página 71 de 102 .

Página 72 de 102 .
COMENTARIO
Siempre que actúan cargas uniformemente distribuidas en una viga:

Página 73 de 102 .
1. A lo largo de una viga sometida a una carga uniformemente distribuida, la

curva de la fuerza cortante es una línea recta de pendiente negativa igual a la
cantidad de carga por unidad de longitud
2. El cambio de la fuerza cortante entre dos puntos cualquiera de una viga donde
actúa una carga uniformemente distribuida es igual a la resultante de la carga
distribuida a lo largo de dicha longitud. Es decir, el cambio de la fuerza cortante
es:
ΔV = (carga por unidad de longitud) (longitud del segmento)
3. A lo largo de una viga que soporta una carga uniformemente distribuida, el
momento flexionante se traza como una línea curva donde su pendiente en
cualquier punto es igual a la magnitud de la fuerza cortante en dicho punto
4. El cambio del momento flexionante entre dos puntos cualquiera de una viga
es igual al área bajo la curva de fuerza cortante entre esos dos puntos
Página 74 de 102 .
Figura 41 consideración para diagrama en caso de carga distribuida
COMENTARIO
Página 75 de 102 .
Figura 42 Aplicación de áreas en diagrama de fuerzas y momentos
Figura 43 Áreas
Fuente: Mott, 2011

Página 76 de 102 .
COMENTARIO
Página 77 de 102 .
COMENTARIO
Deber ……
Realizar los ejercicios expuestos en los libros de mecánica de materiales de
Hibbeler y Johnston según la distribución de su tutor máximo cuatro ejercicios
por estudiante.
La calificación se la realiza en base a una rúbrica
Página 78 de 102 .
3.6 Centroides y momentos de inercia de áreas
Figura 44 Centroides
Leer las páginas 318 hasta la 350 del libro de Robert Mott a continuación redacte
los siguientes términos.
Centroide.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Centro de gravedad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________
Momento de área
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Inercia
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Página 79 de 102 .
_______________________________________________________________
_____________________
3.6.1 Centroides de formas complejas
Para determinar el centroide en figuras compuestas se realiza separando en

figuras conocidas.
Con la ayuda de su instructor realice el siguiente ejemplo para completar la

gráfica
Fuente: Mott, 2011

Página 80 de 102 .
COMENTARIO
Localice el centroide de la sección mostrada en la gráfica ….

Página 81 de 102 .
Figura 46 Centroide de la sección, ejercicio
Para el cálculo de momentos de inercia es recomendable usar la tabla

mostrada en la gráfica ….. en la que muestra el procedimiento adecuado
Página 82 de 102 .
Calcule el momento de inercia del perfil en T mostrado en la figura …

Tabla 12
Cálculo de momento de inercia
Parte A1 y1 A1*y1
Página 83 de 102 .
Realizar los ejercicios propuestos en el libro de resistencia de materiales de

Robert Mott los ejercicios serán evaluados según una rúbrica máximo dos
ejercicios por estudiante.
Página 84 de 102 .
4 ESFUERZO DEBIDO A LA FLEXIÓN
Realice una lectura de las paginas 355 hasta la 385 para redactar los
siguientes términos
Fractura completa
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Cedencia en una viga
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Desgarramiento local
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Arrugamiento a plegamiento del alma
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Falla de sujetador
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Cortante interlaminar
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Página 85 de 102 .
Formula de flexión
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Instrucciones para aplicar la fórmula de flexión
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
Condiciones para el uso de la fórmula de flexión
1______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________
2______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________
3______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________
4______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________
5______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________
6______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________
7______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________
Página 86 de 102 .
8______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________
9______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________
Problema de ejemplo para resolver con su instructor
Para la viga mostrada en la figura calcule el esfuerzo máximo causado por
flexión. La sección trasversal de la viga es un rectángulo de 100 mm de altura y
25 mm de ancho la carga a la mitad de la viga es de 1500N y esta mide 3.4m
(Mott, 2011)
Figura 48 Ejercicio viga

Página 87 de 102 .
COMENTARIO
Realice el ejercicio anterior girando la posición de la viga 90 grados de tal manera

que la altura sea de 25mm y el ancho de 100mm luego realice el mismo ejercicio
cambiando la viga rectangular por una viga en T con las siguientes
características:
Figura 49 Viga
Página 88 de 102 .
COMENTARIO
Gire la viga en T 90 grados resuelva el ejercicio y comente los resultados

Página 89 de 102 .
COMENTARIO
4.1 Esfuerzo de diseño en vigas
Tabla 13
Esfuerzo de diseño en vigas
Comentario
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________
4.2 Software para analizar esfuerzos
4.2.1 Solidwork
Realizar una consulta sobre el programa solidwork para realizar una exposición
la misma que será evaluada bajo los siguientes términos.
Tabla 14
Rúbrica actividad expositiva
Actividad expositiva Cumple Cumple No

parcialmente cumple
Página 90 de 102 .
El tema consultado está acorde a los

temas expuestos
5 3 1
Redacta un objetivo que se debe
cumplir al finalizar la exposición
15 7 1
Realiza mínimo tres preguntas a los
asistentes para captar su atención
20 10 1
durante la exposición
Su presentación tiene
aproximadamente 70% gráficos y 30
% texto permitiendo una explicación
más asertiva 20 10 1
Realiza mínimo dos ejemplos teóricos
para sustentar lo expuestos.
10 5 1
Realiza mínimo un ejemplo do lo
explicado orientado a casos reales de
la industria.
25 13 1
Redacta las diapositivas usando
adecuadamente el programa de
5 2 1
presentación sin faltas de ortografía.
Total 100 50 5
Calificación
Realizado por: Ing. Nelson Guerrero Revisado por:
Ing. Jonathan Quimbita
Los temas a consultar son:

1: Introducción al diseño. Creación de una pieza.
2: Creación de un ensamblaje
3: Creación de un Dibujo
4: Operación de Recubrir
5: Operaciones de Matriz
6: Croquizado en 3D
7: Operaciones con chapa metálica
8: Operaciones de Revolución y Barrido
9: Piezas soldadas 80
Página 91 de 102 .
10: Uso de Toolbox
La distribución de los temas a exponer se lo realiza en clase en grupo de dos

estudiantes por tema.
EVALUACIÓN FINAL
INSTRUCCIONES:
a. Lea detenidamente cada una de las preguntas antes de responder.
b. Realice la evaluación con esfero de color azul, no se acepta borrones ni
tachones.
Figura 50 Manivela
1. En la figura 50 muestra una manivela, la cual soporta un peso de 20KN

la misma que contiene los siguientes elementos:
A. Tubo circular hueco
B. Viga de soporte
C. Varilla de sujeción
D. Chaveta
E. Pasador de soporte
El esfuerzo normal a tensión en el elemento C es
Página 92 de 102 .
2. De los materiales enlistados seleccione un material adecuado para

garantizar el factor de seguridad N=2
3. Del material seleccionado en la pregunta dos cual es el factor de

seguridad resultante
Página 93 de 102 .
4. Cuál es la medida de deformación del elemento C debido al esfuerzo

simple
5. El miembro C esta unido al elemento B mediante un pasador que tiene

un radio de 5mm calcular el esfuerzo cortante del pasador
6. Si el elemento estructural B esta estáticamente sujeto cuál de las

siguientes graficas representa las cargas y momentos que actúan en
dicho elemento:
a) c) d)
Página 94 de 102 .
b)
7. Elija el diagrama de fuerza cortante y momento flector correcto
a) b)
c)
8. De la respuesta de la pregunta 7 si la carga distribuida por el peso del

elemento es de 20KN/m calcular
El momento M1
Página 95 de 102 .
9. La reacción en R1
10. El valor de la fuerza en el punto A del diagrama de fuerza y momento

flector
11. El valor de la fuerza en el punto B del diagrama de fuerza y momento

flector
Página 96 de 102 .
12. El valor del momento en el punto C del diagrama de fuerza y momento

flector
13. El valor del momento en el punto D del diagrama de fuerza y momento

flector
14. Determine el momento de inercia de la sección del miembro estructural

B
Página 97 de 102 .
15. Determine el valor del esfuerzo por flexión del elemento B
16. En la figura 51 muestra las dimensiones de la chaveta calcular el

esfuerzo cortante que se produce en esta:
Figura 51
Página 98 de 102 .
17. El elemento A es un tubo circular hueco empotrado seleccione la gráfica

que representa las cargas a las que está sometida,
a) ____ b) ____ c) ____
18. Calcule el momento polar de inercia del miembro estructural A
19. Calcule el esfuerzo cortante máximo debido a la torsión del elemento A

Página 99 de 102 .
20. Calcule el esfuerzo cortante mínimo debido a la torsión del elemento A

Página 100 de 102 .
Anexos
Tabla 15
Cargas en vigas en voladizo
Cronograma
AÑO 2019
MESES FEBRERO MARZO ABRIL MAYO
SEMANAS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 3 4
2
N ACTIVIDADES
°
1 Socialización de guía a los
coordinadores de carrera X
2 Socialización de proyecto de
carrera a los docentes X
3 Socialización de la guía a los

docentes en cada carrera X
4 Presentación de carátula, índice X

e introducción
5 Presentación de objetivo, X
bibliografía, orientaciones de
estudio.
6 Presentar el proceso de
enseñanza, planificación del X
trabajo de los estudiantes,
sistema de evaluación
7 Revisión y retroalimentación de
actividades presentadas por X
coordinación académica
8 Presentación de la unidad 1 X
9 Revisión y retroalimentación de X
la unidad 1
1 Presentación de la unidad 2 X
0
1 Revisión y retroalimentación de X
1 la unidad 2
1 Presentación de toda la guía X X

2
1 Revisión general de la guía X X
3

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1 ANÁLISIS DE FUERZAS INTERNAS

1.1 Sistemas de unidades básicas

Los cálculos requeridos en la materia de Mecánica de materiales requieren la

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Luego de realizar un cálculo en su calculadora le van a salir resultados numéricos

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1.1.1 Conversión de unidades

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1.1.6 Ley de cosenos

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Un vector es la suma de los tres vectores que se encuentran en el plano de

1.1.9 Módulo de un vector

El modulo es un valor numérico calculado con Pitágoras

1.1.10 Vector unitario

El vector unitario es una expresión en la que la suma de los cuadrados de los

Para encontrar el vector unitario únicamente se debe dividir el vector sobre su

Con la ayuda de su docente realizar los siguientes ejercicios

Figura 9 Sume de vectores

El cable unido al perno de anilla en la Figura 10 se tira con una fuerza F de

Figura 10 Representación rectangular de la fuerza

-4ft en x 6ft en y -3ft en z

Para obtener el vector fuerza únicamente su requiere multiplicar el valor de

Con la ayuda de su docente resolver el siguiente ejercicio.

El deslizador se desplaza a lo largo de la barra de guía AB con la velocidad v =

Se inicia encontrando el vector unitario el mismo que requiere del vector

Encontrar el vector distancia

Encontrar unitario del vector distancia

Multiplicar el unitario por el valor de la velocidad y listo.

1.1.11 Suma de vectores usando componentes rectangulares

1.1.12 Ejercicio en clase

Figura 11 Ejercicio de fuerzas resultantes

Encontrar el vector distancia de los vectores F,P,Q

Encontrar el módulo de cada vector

Encontrar unitario del vector distancia para cada vector

Multiplicar el unitario por el valor de la fuerza de cada vector.

1.1.14 Práctica de laboratorio

En el desarrollo de la práctica se desea relacionar los conceptos delos vectores

que debe ser entregado con los requerimientos mínimos de la ponderación