CCÓDIGO: ED-PLA-F015

FORMATO PROYECTO PEDAGOGICO AULA

VERSIÓN: 04

NOMBRE AGENTE EDUCATIVA: CARMEN SOFIA VALDERRAMA JURADO

GRADO: JARDIN 1

I. FASE DIAGNÓSTICA

1. 1. DIAGNÓSTICO

El grupo de jardín 1 lo conforma 9 niños y 11 niñas, sus edades oscilan entre los 4 años a 4

años 3 meses, en el grupo a nivel de salud se ha evidenciado que algunos niños y niñas han

presentado gripa, fiebre y tos. Así mismo al interactuar con los niños y las niñas se logra

observar que se debe fortalecer las normas de comportamiento, buen trato, autocuidado,

habilidades motrices finas y gruesas y hábitos de vida saludables y alimenticios.

A través de este proyecto se involucra a las familias a continuar apoyando el proceso de sus

hijos e hijas desde casa, siendo las familias el ejemplo para cada uno de los niños y niñas.

Su composición familiar es monoparental y extensas, residen en casa o apartamentos en el

área urbana, las familias realizan labores como: oficios varios, enfermeras, conductores,

secretaria, vigilantes, entre otros.

1.2. INTENCIONALIDADES PEDAGÓGICAS

 Implementar experiencias lúdico -Pedagógicas que involucren a los niños, niñas y sus

familias, que nos permitan conocer su entorno, costumbres, gustos, intereses y el

desarrollo de su identidad; de esta forma establecer relaciones afectivas y sociales

entre niños y niñas desarrollando su autonomía y potencializando sus habilidades,

creando ambientes significativos, acogedores y protectores.

2. FASE ELABORACIÓN DEL PROYECTO

2.1. Justificación:
__________________________________________________________________________

Los primeros años de vida influyen en el desarrollo personal y social de los niños y las niñas,
en este periodo desarrollan su identidad, adquieren capacidades fundamentales y aprenden las
conductas básicas para integrarse a la vida social, teniendo en cuenta que la familia es el
ámbito más influyente en el desarrollo cognitivo, emocional, psicosocial y personal del niño.
Estos argumentos, se consideran necesarios para crear experiencias y estrategias
pedagógicas las cuales fortalecen en los niños y las niñas su proceso de aprendizaje, por este
motivo se creó este proyecto el cual tiene la intención de permitirle a los niños y niñas, conocer,

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descubrir y aprender sobre las normas, reconocimiento de sus derechos, habilidades sociales,
vínculos afectivos y valores para la interacción con los demás, potenciando sus habilidades
para descubrir el mundo. Adquiriendo estilos de vida saludable y de esta manera lograr su
desarrollo integral.
Se llevarán a cabo diversas experiencias pedagógicas significativas basadas en las actividades
rectoras de la educación inicial (juego, arte, literatura y exploración del medio) articulando
fechas especiales y estrategias institucionales.

2.2. Relaciones y procesos psicológicos según la escala de valoración cualitativa del

desarrollo infantil – revisada

1. Relación con los demás

2. Relación consigo mismo
3. Relación con el mundo
2.3. Dimensiones que se van a desarrollar en los niños y niñas según la escala de
valoración cualitativa del desarrollo infantil – revisada

 Comunicación: Verbal y No verbal

 Interacción: Independencia
 Construcción de normas: Autonomía
 Identidad: Personal de Genero
 Autoestima
 Representación de la realidad
 Manejo Corporal
 Conocimiento de los objetos

FASE. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS SEMANALES A DESARROLLAR

Mes: Mayo día: 02 al día: 06 año 2022

Días Experiencias pedagógicas

Lunes 2 Todos somos una familia feliz

Martes 3 El respeto nos une

Miércoles Personaje de la semana

Jueves 5 Mi familia es una estrella, derecho a la familia

Viernes 6 Mamá maravillosa

Mes: Mayo día: 09 al día: 13 año 2022

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Días Experiencias pedagógicas

Lunes 9 Soy feliz en la huerta

Martes 10 Abrazaton del buen trato

Miércoles Personaje de la semana

11

Jueves 12 Soy la super enfermera

Viernes 13 Esta es mi familia

Mes: Mayo día: 16 al día: 20 año 2022

Días Experiencias pedagógicas

Lunes 16 Celebrando con mi maestra

Martes 17 Día mundial del reciclaje “guardianes del planeta”

Miércoles 18 Simulacro de evacuación atención, alerta vamos a estar

Jueves 19 Habilidad pro social “esperar el turno”

Viernes 20 Moviendo mi cuerpo

Mes: Mayo día: 23 al día: 27 año 2022

Días Experiencias pedagógicas

Lunes 23 Conociendo nuestra cultura afrocolombianidad

Martes 24 Personaje de la semana

Miércoles 25 Dia feliz

Jueves 26 Picnic saludable, jugando y alimentando

Viernes 27 Jornada pedagógica

Mes: Mayo día: 30 al día 03 de junio año 2022

Días Experiencias pedagógicas

Lunes 30 FESTIVO

Martes 31 Personaje de la semana

Miércoles Día del campesino

Jueves 2 valor de la innovación

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Viernes 3 En cine soy feliz

Mes: Junio día: 06 al día: 10 año 2022

Días Experiencias pedagógicas

Lunes 6 Somos guardianes del planeta” Día del medio ambiente”

Martes 7 Mamá naturaleza

Miércoles Personaje de la semana

Jueves 9 Dia feliz

Viernes 10 No al trabajo infantil

Mes: Junio día :13 al día: 17 año 2022

Días Experiencias pedagógicas

Lunes 13 Creando soy feliz

Martes 14 Personaje de la semana

Miércoles Mi familia me protege, derecho

15

Jueves 16 Jugemos al higienista oral

Viernes 17 Mi super héroe, mi papá

Mes: Junio día:20 al día: 24 año 2022

Días Experiencias pedagógicas

Lunes 20 FESTIVO

Martes 21 cuidado con la electricidad

Miércoles Soy un abogado, caso cerrado

22

Jueves 23 Compitiendo soy feliz

Viernes 24 Jornada pedagógica

Mes: Junio día: 27 al día: 01 Julio año 2022

Días Experiencias pedagógicas

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Lunes 27 FESTIVO

Martes 28 Por favor y gracias Habilidad social “pedir un favor”

Miércoles Personaje de la semana

29

Jueves 30 Mi familia me brinda una vivienda saludable, jugando y alimentando

Viernes 1 En pijama soy feliz

Mes: Julio día:18 al día:22 de año 2022

Días Experiencias pedagógicas

Lunes 18

Martes 19

Miércoles 20 FESTIVO

Jueves 21

Viernes 22 Dia feliz

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Mes: Julio día: 25 al día: 29 año 2022

Días Experiencias pedagógicas

Lunes 25

Martes 26

Miércoles

27

Jueves 28

Viernes 29 Dia feliz

Recomendaciones:

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Revisó (Nombre) _____________ Elaboró Agente Educativa CARMEN SOFIA VALDERRAMA

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