Clase 1

Planificación:

3° año, secundaria básica

Fundamentación.
La siguiente clase tiene como finalidad el desarrollo y la enseñanza del periodo revolucionario
que se inicia con la Revolución de Mayo en 1810 y finaliza con la Batalla de Cepedas en 1820.
Dicho periodo es fundamental para la enseñanza de los alumnos de Tercer año ya que es un
periodo esencial en un proceso general y más amplio denominado Consolidación del Estado
Nacional; ya que permite comprender como nuestro Estado comienza a consolidarse desde1810 a
1880.
La enseñanza de este periodo es necesaria ya que es de suma importancia para comprender la
actualidad de nuestro país, se logran ver las confrontaciones que existen a la hora de tomar
decisiones en cada una de estas instancias, que incluso se pueden seguir viendo en el día a dia que
vivimos los argentinos.
Hechos como las invasiones inglesas, disputas que se dan tanto en el Cabildo Abierto, en la
Primera Junta, en la Asamblea del Año XIII y en el mismo Congreso de Tucumán, se relacionan con
las modalidades a seguir frente a la revolución y que giran sobre cuestiones que refieren a la
organización del país, algo que es de gran importancia en la formación de los alumnos en
ciudadanos.
Para poder lograr un correcto proceso de enseñanza-aprendizaje elaboramos una clase con varios
recursos didácticos como lo es el pizarrón, línea de tiempo y el mapa, estos dos últimos de suma
importancia para establecer el concepto de espacio/tiempo, lo cual facilitara el desarrollo de la
clase.

Propósitos docentes:
-Promover la lectura e interpretación del material.
-Motivar las situaciones de participación dentro del aula.
Estrategias de Enseñanzas:
-Realización de preguntas explicativas.
-Lectura comprensiva.
-Puesta en común de actividades

Objetivos Docentes:

- Explicar los principales acontecimientos y procesos de la historia de Argentina entre 1810 a 1820
- Reconocer los personajes principales en el periodo revolucionario.

Contenidos de Enseñanzas:
- La etapa revolucionaria (1810-1820)
Recursos:
-Pizarrón y tiza.
-Mapa Planisferio

-Linea de tiempo.

Secuenciación de la Enseñanza: Una clase distribuida en tres tiempos:

1) inicio de la clase (20 min)
2)desarrollo de la clase (70 min)
3) cierre de la clase (30 min)

Inicio (30 min): Para iniciar la clase los alumnos presentaran el nombre de la
clase “Periodo Revolucionario 1810-1820”, luego colocaran un mapa planisferio en
el pizarron y comenzaran con la explicación del inicio de la clase.
Iniciaran explicando el contexto internacional anterior a las Invasiones inglesas de
1806 de manera muy breve, mencionando a Napoleon, Inglaterra, los motivamos
de la invasión y sus consecuencias; todo esto con el uso del planisferio colocado
en el pizarron previamente.
Luego con el pizarron explicaran y la Revolucion de 1810 y harán énfasis en que
no fue un hecho aislado en si, sino que es un proceso que tuvo varias
consecuencias a lo largo de la Historia.

Desarrollo (60 min): Se presentara material para leer/línea de tiempo que se

utilizara junto con los estudiantes para presentar el periodo.

Cierre de la clase (30 min):