¿Qué expresa dicho perfil? ¿Qué expresan las dimensiones?

¿Cómo se
vinculan ambos?

EL PERFIL DOCENTE

El perfil docente se define como el conjunto de conocimientos, habilidades y

destrezas necesarios que posee un profesor determinado para el desempeño de una
profesión, conforme a las condiciones socioculturales del contexto donde interactúa.
El perfil docente en el siglo XXI, con conocimientos de planes y programas de estudio,
metodologías, métodos, estrategias didácticas, cómo evaluar, etc.
Tener presente que el alumno es el centro del aprendizaje baserse en lo que el
alumno necesita, tiene dominio de los temas, aplica estrategias innovadoras y de
acuerdo a lo que necesitan, evaluando su proceso de aprendizaje.
Ademas se actualiza, se capacita y responde a las nuevas tecnologías, promueve el
respeto, la empatía, el trabajo colaborativo, es ético y legal; fortalece las relaciones
con la comunidad escolar, buscando el bienestar de la calidad educativa.

LAS DIMENSIONES

Las dimensiones se definen a partir de los contextos en los que el docente está
sumergido. Son tomadas en cuenta entornos como el hogar, la institución y sus
ambientes cotidianos.

Cada dimensión se deriva en parámetros que describen aspectos del saber y del
quehacer docente; a su vez, de estos se desprende una serie de indicadores que
señalan el nivel y la forma de cada práctica y saber.

VINCULACIÓN
Un PERFIL expresa las características, cualidades y aptitudes deseables del personal
docente y técnico docente que se requieren para tener un desempeño profesional
eficaz.

Los perfiles docentes deben estar sujetos a un proceso de mejora continua que
consolide su función. Los Perfiles que permiten conocer cómo realizan su labor los
docentes en servicio, cómo incorporan los referentes normativos, qué elementos
consideran que influyen en el aprendizaje de sus alumnos y cómo responden a ellos
en su práctica diaria.

El perfil se organiza en cinco dimensiones genéricas que son aplicables a los tres
niveles de educación básica: preescolar, primaria y secundaria.

De cada una de estas cinco dimensiones se derivan distintos parámetros que

describen aspectos del saber y del quehacer docente. Estos aspectos que forman
parte de los parámetros se denominan indicadores y éstos señalan el nivel y las
formas en que tales saberes y quehaceres se concretan. Lo que implica la definición e
identificación de las competencias docentes requeridas. De los perfiles, se
desprenden cinco dimensiones que son ámbitos del quehacer docente en el que
deberá ser competente. Posteriormente se identifican los parámetros que describen lo
que el docente debe saber y saber hacer en cada ámbito y finalmente los indicadores
que describen como se concreta ese saber y saber hacer.

El perfil docente y las dimensiones tienen que estar vinculadas, relacionadas, ya que
definen lo que de ser, hacer el docente del siglo XXI, respondiendo a lo que el
alumno necesita.

Hoy en día el alumno es lo primordial, vivimos en una sociedad que demanda seres
humanos, críticos, analíticos, reflexivos, con conocimientos, aptitudes, actitudes y
valores, para desempeñarse en cualquier área social, laboral o personal.

Si la escuela, el docente le ofrece lo que requiere, se formaran seres humanos

capaces,