PORTAFOLIO

Protocolo para la elaboración y criterios de evaluación

Introducción
El portafolio digital es una herramienta que permite la evaluación y el seguimiento personalizado
de los aprendizajes del estudiante en prácticas. El estudiante recopila las evidencias de su
inmersión en el centro educativo durante un periodo determinado. El proceso incluye la
valoración personal a partir del análisis y la reflexión sobre las experiencias.

Procedimiento
La integración de las evidencias por parte de los estudiantes sigue un formato digital que incluye
el acceso a la plataforma en línea: tenemos una plataforma para la elaboración de este
“PRATICUM”

Normas para la elaboración del portafolio

- Portada. Logo de la institución, nombre de la institución, asignatura, concentración de

estudio, título del trabajo, autores, nombre del docente titular de la asignatura, fecha y
lugar. (creatividad visual, fotos, imágenes).
- Mapa de sitio. A dos columnas, una para los títulos, otra para las páginas (Horizontal o
vertical).
- Introducción. Concepto de entrada, de qué trata el trabajo, qué persigue, cómo se hizo
el trabajo, cómo está estructurado el trabajo.
- Descripción del portafolio. Qué es el portafolio digital, para qué sirve, su importancia,
en qué consiste el portafolio del autor.
- Experiencias vividas en cuanto a prácticas de ayudantía y observaciones. 12
experiencias colocadas una a una. De diferentes semanas, redactadas con observaciones
y reflexiones. Poner evidencias integradas al cuerpo del trabajo.
- Instrumentos de observación y ayudantía y participación de otras actividades.
- Selección de los resultados de los contenidos trabajado en clase presencial: esquemas,
mapas, resúmenes, informes, cuadros comparativos…
 - Conclusiones, valoraciones, reflexiones generales. Análisis de las observaciones
- Bibliografía y/o anexos. Si tiene citas, debe incluirlas en la bibliografía. Los anexos,
ponerlos si existen.
Tamaño de fuente: Times New Román 18, titulo 24, interlineado de 1.5. Títulos resaltados.

Criterios de Evaluación:

- Creatividad: color, tamaño, imágenes, estilo, visualización…

- Mapa de sitio
- Introducción completa
- Descripción del portafolio de acuerdo a los indicadores establecidos…
- Cantidad de experiencias vividas
- Presencia de observaciones y reflexiones
- Presencia de evidencias
- Redacción con coherencia y buen manejo de los contenidos.
- Ortografía correcta
- Presencia de bibliografía y anexos.

Rúbrica de Evaluación del Portafolio digital de Práctica Docente

(valor 30 puntos)

Categorías Muy adecuado (3) Adecuado (2.5) Más o menos Inadecuado (1.5)
adecuado(2)
Creatividad En el portafolio se En el portafolio se En el portafolio se En el portafolio se
observa un trabajo observa ideas de un observa un trabajo observa un trabajo
en colaboración. Es trabajo en poco en no colaborativo.
novedoso, pone en colaboración. Es colaborativo. Presenta no ideas
juego la novedoso, pone en Presenta algunas novedosas, pone en
imaginación y juego la imaginación ideas novedosas, juego la
asume lo que y asume lo que pone en juego la imaginación y no
observo en el observo en el imaginación y asume asume lo que
entorno. entorno, pero obvia lo que observo en el observo en el
algunos aspectos de entorno. entorno.
estos.
Mapa de sitio El mapa de sitio El mapa de sitio está El mapa de sitio está El mapa de sitio
está completo, presente, tiene casi presente, tiene las está presente, pero
tiene forma todos los elementos, experiencias pero tiene un solo
adecuada y tiene pero le falta uno resumidas. elemento de los
todas las solicitados.
experiencias
solicitadas
Introducción La introducción La introducción La introducción tiene La introducción
tiene el 100% de tiene el 75% de los solo el 50% de los tiene solo el 25% de
los elementos elementos elementos solicitados los elementos
solicitados solicitados solicitados
Descripción Describe qué es el Describe qué es el Describe qué es el Solo describe qué es
portafolio, para qué portafolio, para qué portafolio y para qué el portafolio, y
sirve, su sirve, su sirve, pero no explica además se confunde
importancia, en qué importancia, pero no su importancia, y en con la introducción.
consiste el explica en qué qué consiste el
portafolio del consiste el portafolio portafolio del autor.
autor. del autor.
TEMAS CLASES Presenta de manera Presenta los Presenta los Presenta pocos
PRESENCIALES: organizado los contenidos contenidos contenidos
contenidos trabajados en el trabajados en el trabajados en el
trabajados en el desarrollo de la desarrollo de la desarrollo de la
desarrollo de la asignatura, con asignatura, sin asignatura, sin
asignatura, con coherencia, a través coherencia, a través coherencia, a través
coherencia, a través de mapas, esquemas, de algunas de algunas
de mapas, informes, estrategias estrategias
esquemas, resúmenes, cuadros solicitadas. solicitadas.
informes, comparativos.
resúmenes, cuadros
comparativos.
Cantidad de Presenta 12 Presenta de 8 a 10 Presenta de 8 a 10 Presenta de 8a 10
experiencias experiencias, experiencias, experiencias, experiencias,
colocadas una a colocadas una a una colocadas sin orden colocadas sin orden
una. una y de manera lógico y de manera lógico y de manera
experiencia por equitativa por cada inequitativa por cada inequitativa por
cada inserción. Practicante. Integra Practicante. Integra cada practicante. No
Pone evidencias algunas evidencias algunas evidencias al integra evidencias
integradas al al trabajo. trabajo. al trabajo.
cuerpo del trabajo.
Observaciones y Hace Hace algunas Las observaciones Hace pocas
Reflexiones observaciones observaciones. Hace aparecen de manera observaciones.
pedagógicas algunas reflexiones aisladas. Hace Hace pocas
sistemáticas. Hace sistemáticas de las reflexiones aisladas reflexiones
reflexiones actividades tomando de cada una de las sistemáticas de las
sistemáticas de en cuenta los actividades. actividades.
cada una de las criterios del diario
actividades reflexivo.
tomando en cuenta
los criterios del
diario reflexivo.
Evidencias Presencia de Presencia de Presencia de Presencia de
evidencias, tanto en evidencias en el evidencias en el evidencias en el
el cuerpo del cuerpo del trabajo o cuerpo del trabajo o cuerpo del trabajo o
trabajo como en los en los anexos. en los anexos. Las en los anexos. Las
anexos. Las Algunas de las evidencias reflejan evidencias no
evidencias reflejan evidencias reflejan algunas reflejan
laboriosidad y pocas e laboriosidad laboriosidades. laboriosidad ni
productividad. o productividad. productividad.
Redacción, Contiene las ideas Identifica las ideas Identifica algunas Reescribe lo
Coherencia y principales y principales de la ideas principales, mismas ideas que
Ortografía secundarias de la acción pedagógica, pero excluye las tiene en la en los
acción pedagógica pero contiene ideas relevantes de la instrumentos de
y realiza parafraseo proposiciones con acción pedagógica observación y
de las actividades, algunas ideas logros y aprendizajes ayudantía sin añadir
estrategias, repetidas Excluye el de los estudiantes. los detalles
trabajadas, y parafraseo y las Con coherencia en importantes. Las
 recursos utilizados. competencias parte e incoherencia incoherencias son
Menciona los trabajadas. Todo con en otras partes y generalizadas.
aprendizajes coherencia y faltas ortográficas.
logrados. Todo con alagunas faltas
coherencia y ortográficas
ortografía.
Bibliografía y/o Presencia de: citas Presencia de citas en Presencia de algunas Ausencia de citas en
anexos en el cuerpo del el cuerpo del citas en el cuerpo del el cuerpo del
trabajo. Fuentes trabajo. Fuentes trabajo. Fuentes trabajo. Fuentes
bibliográficas al bibliográficas al bibliográficas al final bibliográficas al
final (nombre y final (con elementos (con elementos final (con elementos
apellido, año, desorganizados). desorganizados). escasos,
titulo, edición, Anexos al final. Anexos al final. desorganizados).
lugar y editora). Algunas Algunos anexos al
Anexos al final. incoherencias entre final.
Coherencia entre las citas y
las citas y bibliografía.
bibliografía.
Total