APOYO Y SEGUIMIENTO EN CASO DE MORDEDURAS

Nombre del niño(a):

Nivel:
Fecha de nacimiento:
Edad: AÑO MESES
Educadora de párvulos responsable del nivel:

ANTECEDENTES CONTEXTO FAMILIAR

Ejemplos a considerar:
 con quién vive
 presencia de otros niños
 juegos que se desarrollan en el hogar
 cuándo observa la conducta
 que ocurre previo a la mordida
 a quienes muerde:
 la hora o momentos:

ANTECEDENTES PREVIOS CONTEXTO EDUCATIVO

Ejemplos a considerar:
 si es párvulo antiguo, indagar con el equipo del año anterior o jardín anterior.
 Definir qué acciones se realizaron en caso de haber observado esta conducta anteriormente

ENTREVISTA Y COMPROMSOS CON FAMILIA

ACCIONES QUE REALIZARÁ EL JARDÍN ACCIONES QUE REALIZARÁ LA FAMILIA

INFANTIL

 
 

SEGUIMIENTO

Fecha próxima reunión:

FIRMA ETJI FIRMA DE APODERADO o FAMILIA

 APOYO Y SEGUIMIENTO EN CASO DE MORDEDURAS

CUADRO DE SEGUIMIENTO DIARIOS

 FECHA:
 Lugar:
 Hora:
 Adulto a cargo:
 Motivo aparente: (juguete, rabia, etc)
 Descripción de lo acontecido: detallar como sucedió
 Acción realizada por el adulto: describir brevemente como se aborda la situación.