Caracas 20 de enero de 2022

Profa. Nancy León

Decana (E) Presidenta
Y demás miembros del consejo de la Facultad de Odontología U.C.V.

Propuesta para el inicio de prácticas presenciales

Cátedra de Anatomía Dentaria primer año.

Me dirijo a ustedes cordialmente deseándoles un 2022 con prosperidad y salud. A continuación, presento
ante ustedes la propuesta para la continuación del programa práctico de la materia, luego de diversas
consultas realizadas a los miembros de la Cátedra a través de diversas reuniones.

Es importante recordar que la Cátedra de Anatomía Dentaria realizaba sus actividades teórico-prácticas
de manera presencial. Sin embargo, la llegada de la pandemia del virus SARS COV-2 obligo a reinventarnos
elaborando un programa de carácter bimodal y así poder continuar con el desarrollo académico de
nuestros estudiantes que siempre serán nuestra prioridad. Para ello la Cátedra logro capacitar a su
personal a través del curso Gestión de Entornos Virtuales dictado por la Coordinación de Educación a
Distancia de nuestra Facultad y crear así el Aula Virtual de Anatomía Dentaria como canal formal para el
dictado de las clases teóricas, culminando exitosamente los 18 temas del programa junto con sus
respectivas evaluaciones teóricas inclusive recuperación y reparación. Fue una tarea ardua debido a lo
difícil de la conectividad a internet entre otras condiciones no favorables para este tipo de enseñanza a la
cual no estábamos acostumbrados, pero el objetivo se logro y se culminaron las actividades teóricas con
entera satisfacción. De los 306 estudiantes matriculados, en la sección 01 aprobaron la teoría 125
estudiantes, 18 aplazaron y 11 la perdieron por inasistencia. En cuanto a la sección 02, 124 aprobaron la
teoría, 23 aplazaron y 7 la perdieron por inasistencia (Los estudiantes que aplazaron la teoría no pueden
continuar con la práctica) El numero de estudiantes habilitados para cursar la practica son un total de 249.

En cuanto al contenido práctico del programa (25 semanas aproximadamente de duración), este debe ser
dictado de manera presencial para poder guiar a los estudiantes durante el desarrollo de sus destrezas
psicomotoras finas, pero el numero elevado de la matricula que cursa la materia (306 estudiantes) y la
poca cantidad de docentes (3 de escalafón y 3 contratados en período de formación) hacen mucho más
difícil el retorno a las actividades presenciales, sin poner en riesgo la salud de todo el personal que labora
en la institución y a los alumnos debido a la fácil propagación del virus y un inexistente sistema de salud
que vele por el personal y los alumnos.

Las actividades prácticas de la materia están divididas en dos bloques uno de morfología dentaria con
tallados en el typodont y otro bloque de fisiología de la oclusión de encerado funcional en un articulador
semiajustable, para lo cual se vaciaban 2 pares de modelos de yeso piedra realizados en la Cátedra por la
higienista dental y vendidos por ingresos propios a los estudiantes. Sin embargo, es importante destacar
que en la actualidad ya no disponemos de higienista ni de los moldes de siliconas que permitían la
elaboración de los modelos por tanto este año el estudiante deberá adquirirlos en casas dentales, de la
misma forma que adquieren su articulador y su typodont.
Durante el desarrollo teórico del curso, la Cátedra realizó 2 demostraciones online de forma geométrica
de un incisivo central superior pero de 306 estudiantes solo lograron conectarse un aproximado de 30
estudiantes, lo que trajo múltiples quejas por parte del estudiantado que no posee conectividad a internet
constante, en vista de ello se entregaron video de tallados que teníamos grabados con demostraciones
de un incisivo central superior, un canino superior y un primer premolar superior y ocurrió exactamente
lo mismo, no podían descargarlo por el peso del video o simplemente no cargaba en la plataforma y solo
logro llegar a un número reducido de estudiantes de los cuales ningún estudiante contacto a sus
profesores para mostrar algún tallado hecho por ellos en casa. El objetivo de esas demostraciones online
o videos no era sustituir la presencialidad, pero si brindarle herramientas a nuestros alumnos para que
adelantaran practicar tallado en sus casas hasta el reinicio de actividades presenciales en la Facultad.

En los actuales momentos que se plantea el reinicio de actividades presenciales, la Cátedra está dispuesta
a seguir acompañando a nuestros estudiantes en la formación de calidad que ha caracterizado a nuestra
Cátedra durante años, sin dejar de denunciar lo deplorable de los salarios del personal docente,
profesional, obrero técnico y de servicio que nos ha sometido a vivir en la precariedad y exigimos al
ejecutivo nacional devuelva la calidad de vida al personal que labora en las Universidades Venezolanas
junto a un presupuesto universitario justo que permita el desarrollo académico de calidad y sostenible.

En vista a todo lo expuesto con anterioridad, la Cátedra de Anatomía Dentaria de la Facultad de

Odontología de la Universidad central de Venezuela realiza la siguiente propuesta al consejo de Facultad,
para la adquisición de equipos tecnológicos que nos permita retomar la presencialidad y culminar la parte
práctica de la materia:

1. Dividir en 4 grupos prácticos los 249 estudiantes que podrán cursar la practica: 01A jueves 7:30 a
9:10, 01B jueves de 9:20 a 11, 02A viernes de 7:30 a 9:10, 02B viernes 9:20 a 11, con un
aproximado de 63 estudiantes por práctica como indican los horarios suministrados por la
Coordinación General.
2. Distribuir los 63 estudiantes en los 5 mesones que posee el laboratorio quedaría cada mesón con
13 estudiantes.
3. Alcohol para desinfección de manos.
4. Uso obligatorio de doble mascarilla, una N95 o KN95 como principal y encima una quirúrgica.
Queda prohibido el uso de mascarillas de tela.
5. Uso obligatorio de pantallas faciales.
6. Cámara de video de 13 MP HD que permita transmitir la demostración realizada por cualquiera
de los 3 profesores de escalafón ya que los 3 profesores contratados estarán en formación y por
ende todavía no están capacitados para dar demostraciones, ni evaluar ningún grupo de
estudiantes por si solos. Los profesores contratados en conjunto con los profesores de escalafón
estarán itinerantes entre los estudiantes observando los tallados que realizarán los estudiantes
durante la demostración. Anexo modelo y precio de la cámara ideal) costo aproximado 100
dólares por Amazon + envío.
7. 4 televisores 50 o 55 pulgadas para ser colocados entre los mesones del laboratorio lo que
permitirá que el estudiante desde su puesto de trabajo vea de manera aumentada la
demostración del tallado sin la necesidad de estar alrededor del profesor lo cual aumentaría el
riesgo de contagio. Costo aproximado entre 350 y 450 dólares C/U en diferentes tiendas del país.
8. 4 bases de televisores realizadas a medida por un herrero que permitan su fijación al techo del
laboratorio y lo resguarde de un posible robo. Costo aproximado 50 dólares C/U.
9. Cables HDMI para la interconexión de los televisores y la cámara. Costo aproximado entre 10 y 20
dólares C/U.
10. Laptop que permita la conexión de la cámara y el grabado de la actividad de modo que el
estudiante pueda solicitar copia de la demostración para su uso en casa mientras práctica. La
laptop también permitirá el desarrollo de clases por parte del personal de la Cátedra que ya no
dispone de las mismas y que no puede adquirir. Costo aproximado 500 dólares.
11. Parlante con micrófono para amplificar las indicaciones del profesor durante la demostración.
Costo aproximado 50 dólares en el país.
12. Solicitud de sueldos dignos al Ejecutivo nacional que permitan cubrir las necesidades del personal
y su núcleo familiar.
13. Exigir una seguridad social que pueda atender las complicaciones de salud que afecta o podría
afectar al personal y a su grupo familiar.
Sin más a que hacer referencia y recordando el compromiso de la Cátedra con el estudiantado en la
continuación de las actividades, me despido de ustedes.

Atentamente,

Prof. Daniel Abate Lois

Jefe de Cátedra de Anatomía Dentaria.