COMPLEJO EDUCACIONAL RUKA–NGEN

Avda. Bernardo O’Higgins 504 - Curarrehue

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2022

Asignatura: música Profesor/a: Eugenia Contreras Ulloa
Curso: 5º básico
Unidad  
Objetivos transversales:

OA por eje Indicadores Habilidades Total Objetivo de la clase

Semanas
Profundización en
Unidad 1 Raíces y expresiones Marzo
expresiones de la musicales de
América, sus raíces
Música americana musicales (pueblos
OA 4 originarios, músicas
Cantar al unísono y a más voces y africanas y cultura
tocar instrumentos de percusión, europea)
melódicos (metalófono, flauta
dulce u otros) y/o armónicos
(guitarra, teclado, otros

OA 3 Escuchar música en forma

abundante de diversos contextos y
culturas poniendo énfasis en:
Tradición escrita (docta), música de
compositores americanos y del
mundo (por ejemplo, "Cantos de Abril
México" de C. Chávez, "Malambo"
de C. Guastavino, "Cinema" de E.
Satie); Tradición oral (folclor,
música de pueblos originarios),
música americana y sus orígenes
(por ejemplo, música africana,
huaynos, joropos); Popular (jazz,
rock, fusión etc.), música de
América (por ejemplo tangos, jazz,
cumbias). Escuchar
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apreciativamente al menos 15
músicas variadas de corta y
mediana duración en el transcurso
del año

Unidad 2 Audición, Audición, Mayo

interpretación y
interpretación y reflexión de la música
americana. Fomento
reflexión de la música de la creación
americana musical y la
OA 4 integración con otros
Cantar al unísono y a más voces y medios de expresión
tocar instrumentos de percusión, artística
melódicos (metalófono, flauta
dulce u otros) y/o armónicos
(guitarra, teclado, otros

OA 3
Escuchar música en forma Junio
abundante de diversos contextos y
culturas poniendo énfasis en:
Tradición escrita (docta), música de
compositores americanos y del
mundo (por ejemplo, "Cantos de
México" de C. Chávez, "Malambo"
de C. Guastavino, "Cinema" de E.
Satie); Tradición oral (folclor,
música de pueblos originarios),
música americana y sus orígenes
(por ejemplo, música africana,
huaynos, joropos); Popular (jazz,
rock, fusión etc.), música de
América (por ejemplo tangos, jazz,
cumbias). Escuchar
apreciativamente al menos 15
músicas variadas de corta y
mediana duración en el transcurso
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del año

OA 6
Presentar su trabajo musical al
curso y la comunidad, en forma
individual y grupal, con
responsabilidad, dominio y
musicalidad. Julio

Unidad 3

Ampliación del panorama musical

Integración de la música a otros

medios de expresión y a otras
asignaturas. Ampliar el panorama Agosto
musical, por medio del escuchar,
interpretar y crear.

04
Cantar al unísono y a más voces y
tocar instrumentos de percusión,
melódicos (metalófono, flauta
dulce u otros) y/o armónicos
(guitarra, teclado, otros).

Septiembre
03
Escuchar música en forma
abundante de diversos contextos y
culturas poniendo énfasis en:
Tradición escrita (docta), música de
compositores americanos y del
Octubre
mundo (por ejemplo, "Cantos de
México" de C. Chávez, "Malambo"
de C. Guastavino, "Cinema" de E.
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Satie); Tradición oral (folclor,

música de pueblos originarios),
música americana y sus orígenes
(por ejemplo, música africana,
huaynos, joropos); Popular (jazz,
rock, fusión etc.), música de
América (por ejemplo tangos, jazz,
cumbias). Escuchar
apreciativamente al menos 15
músicas variadas de corta y
mediana duración en el transcurso
del año

Unidad 4

Maduración y consolidación del

trabajo del año
Noviembre
Realización de trabajos de
resumen, presentaciones finales y
registro de las actividades que se
desarrollan en el año. Tomar
conciencia del trabajo realizado, de
los logros y disfrutar de ellos.
OA 4
Cantar al unísono y a más voces y
tocar instrumentos de percusión,
melódicos (metalófono, flauta
dulce u otros) y/o armónicos
(guitarra, teclado, otros)

OA &
Presentar su trabajo musical al
curso y la comunidad, en forma
individual y grupal, con
responsabilidad, dominio y
musicalidad
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Diciembre