Desde tu rol, ¿Qué puedes hacer para favorecer el uso reflexivo de datos de aprendizaje y la

práctica reflexiva?

Para mí el diálogo reflexivo permite generar a nivel de CAP crítica, enriquece el diálogo. Es una
vía para estimular y desarrollar el pensamiento creativo de los docentes. Además, potencia las
habilidades para indagar y razonar.

Ejemplos.

- Grupos de interaprendizaje
- Comunidades de aprendizaje profesional
- Conversatorios
- Reuniones colegiadas
- Trabajo cooperativo

¿Cuál es el propósito de las reuniones en una comunidad de aprendizaje profesional y qué

consideraciones debemos tener en cuenta? Descríbelos. 

Nos permiten compartir conocimientos, intercambiarlos y alcanzar en equipo docente los

objetivos de aprendizaje previamente definidos.

Asimismo, con las comunidades de aprendizaje se construyen conocimientos colectivos, a

través del intercambio de experiencias, ideas y opiniones.

¿De qué manera las habilidades blandas favorecen el buen desarrollo de las reuniones en
una CAP? Menciona un ejemplo de cada habilidad (formulación de preguntas,
comunicación asertiva y participación activa) priorizada en la sesión. 

Realizar preguntas de manera cortés y respetuosa, permite que el receptor tenga una
comunicación asertiva y entre ambos fluya una participación activa.

¿Con qué potencialidades cuenta tu escuela para la ejecución de las reuniones de trabajo
colaborativo en una CAP? Primero, que existe predisposición a participar de los actores
educativos. Segundo, que hay voluntad por desarrollar aprendizajes colectivos. ¿Qué mejoras
se deberían considerar en tu escuela para facilitar la ejecución de las reuniones de trabajo
colaborativo en una CAP? Por la pandemia, implementar una CAP virtual que los actores
puedan participar de manera sincrónica o asincrónica.

Describir en un párrafo tu rol durante las tres etapas de la ruta metodológica de una reunión
de trabajo colaborativo en una CAP.

¿Con qué potencialidades cuenta tu escuela para la ejecución de las reuniones de trabajo
colaborativo en una CAP? Primero, que existe predisposición a participar de los actores
educativos. Segundo, que hay voluntad por desarrollar aprendizajes colectivos. ¿Qué
mejoras se deberían considerar en tu escuela para facilitar la ejecución de las reuniones de
trabajo colaborativo en una CAP? Por la pandemia, implementar una CAP virtual que los
actores puedan participar de manera sincrónica o asincrónica.
Describir en un párrafo tu rol durante las tres etapas de la ruta metodológica de una
reunión de trabajo colaborativo en una CAP. Desde mi rol de director primero debo
involucrar el liderazgo compartido con todos los docentes. Segundo, otorgar
responsabilidades compartidas, trabajo cooperativo, confianza, respeto. Tercero, toma de
decisiones compartidas con compromiso, aplicación de conocimiento, habilidades y
estrategias y la evaluación.

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