Unidad 1 Marco Teorico

ISFDy T Nº 9-002
Normal Superior “Tomas Godoy Cruz”
CAPACIDADES
En este módulo se pretende que el estudiante desarrolle las siguientes capacidades:
• Comprender las relaciones entre los distintos conjuntos numéricos y sus propiedades.
• Aplicar las propiedades de los conjuntos numéricos en distintas situaciones
problemáticas.
• Resolver situaciones problemáticas utilizando cálculos en los diversos conjuntos
numéricos.
INTRODUCCIÓN
Un número es una idea que expresa una cantidad, ya sea por medio de una palabra
o de un símbolo. El símbolo de un número recibe el nombre de numeral.
Pensamos en números cuando contamos personas, vemos la hora, medimos la
temperatura, comparamos velocidades, pesamos cuerpos, etc.
Desde un marco conceptual, es importante diferenciar la noción de número como
concepto abstracto que surge de relaciones lógicas internas del pensamiento, de la noción
de sistemas de numeración (oral o escrito) como construcción social.
Observa el siguiente video sobre LOS CONJUNTOS NUMÉRICOS:

https://youtu.be/rvnYQIqSt9U
EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS NATURALES (N)

Los primeros números que aprendemos de niños y que nos sirven para contar
los objetos se denominan “naturales” o enteros positivos. Se lo designa con la letra IN.
IN = {1, 2, 3, 4,…, 10, 11, 12,…}
Las características que tiene este conjunto son:

● Es un conjunto infinito.
● Tiene primer elemento pero no tiene último elemento.
● Todo número natural tiene un sucesor, es decir cada número natural,
tiene un consecutivo.
MATEMÁTICA I PEP 1
Profesoras: Laura Biurriarena y Pamela Favreau PLAN DE FORTALECIMIENTO
ISFDy T Nº 9-002
● Todo número natural, salvo uno, tiene antecesor.

● Entre dos números naturales consecutivos, no existe otro número
natural, por eso se dice que el conjunto es discreto.
El conjunto de los Naturales, incluyendo el cero, se simboliza:
IN0 = {0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...}
El aporte de este conjunto es que incluye al cero. En este conjunto se cumplen

las mismas propiedades y características que en los Naturales.
Operaciones en N
 Adición: Siempre es posible resolver la suma entre dos o más números naturales, y
su resultado siempre será natural.
 Sustracción: Si restamos dos números naturales, el resultado no siempre es un
número natural. Sólo obtengo otro número natural cuando el minuendo es
mayor al sustraendo.
Por ejemplo: 8-3=5 y 5 es un número natural

pero 6-9=? es N?
 Multiplicación: Al igual que en la adición, la multiplicación entre 2 o más

números naturales, es otro número natural.
 División: Es similar a la sustracción. Cuando divido dos números naturales, solo
obtengo un número natural como cociente cuando el dividendo es múltiplo del
divisor.
Por ejemplo: 8 : 4 = 2, 8 es múltiplo de 4.
6 : 4 = ? no es IN, pues 6 no es múltiplo de 4.
Los números se agrupan en conjuntos o estructuras diversas; cada uno contiene

al anterior y es más completa y con mayores posibilidades en sus operaciones.
EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS (Z)

Como vimos anteriormente, existen ciertas operaciones entre números
naturales que no siempre dan como resultado otro número natural. Por ejemplo, si
restamos 5 – 8 el resultado no es un número natural. Es necesario entonces recurrir
a otro conjunto más amplio, el de los números negativos.
MATEMÁTICA I PEP 2
ISFDy T Nº 9-002
Para cada número Natural “a”, el número negativo “-a”, se llama opuesto de a.
Los números naturales se denominan enteros positivos y sus opuestos, enteros
negativos. Por ejemplo, el opuesto del número 2 es el número negativo -2 y el
opuesto de 125 es -125.
Los enteros positivos, los enteros negativos y el cero forman el conjunto de los
números enteros; a este conjunto se lo designa con la letra Z (del alemán Zahl, que
significa número).
Z = { …,-4;-3;-2;-1;0;1;2;3;4,…}

● Es un conjunto infinito.
● No tiene primer elemento ni último elemento.
● Todo número entero tiene un sucesor, es decir cada número entero, tiene
un consecutivo y también tiene antecesor o anterior.
● Entre dos números enteros consecutivos, no existe otro número entero,
por eso se dice que el conjunto es discreto.
● Todos los números naturales son enteros. Pero no todos los números
enteros son naturales.
RECTA NUMÉRICA.
A los números enteros se los puede representar en una recta numérica, donde
se elige un punto arbitrario para representar al 0 (al cual le llamaremos origen) y se
adopta un segmento como unidad y la siguiente convención:
- a la derecha estarán los números enteros positivos (naturales) y,

- a la izquierda estarán los enteros negativos (opuestos de los naturales).
Matemáticamente para comparar dos o más números enteros se utilizan los

símbolos > (mayor que) o < (menor que). Por ejemplo: +5 > −3;
…, −7 < −6 < −5 < −4 < −3 < −2 < −1 < 0 < +1 < +2 < +3 < +4 < +5 < +6 < +7, ...
MATEMÁTICA I PEP 3
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VALOR ABSOLUTO
Un concepto importante para tener en cuenta es el de valor absoluto:
El valor absoluto de un número entero es la distancia (en unidades) que lo
separa del cero en la recta numérica.
En la práctica se escribe entre dos barras ││
Por Ejemplo:
 El valor absoluto de −3 se escribe │−3│y al resolverlo nos da 3, ya que la distancia
entre el 0 y el -3 es 3.
 El valor absoluto de +5 se escribe │+5│y al resolverlo nos da 5, ya que es la distancia
que hay entre el 0 y el +5.
Los números opuestos siempre tienen el mismo valor absoluto. El opuesto de

cero es cero.
Ejemplo:
│+7│=7 y │−7│= 7 Los números +7 y −7 están a la misma distancia del origen: 7
unidades.
El concepto de valor absoluto también nos permite comparar números enteros:

 Entre dos o más números enteros positivos es mayor el de mayor valor
absoluto.
 Entre dos o más números enteros negativos es mayor el de menor valor
absoluto (se encuentra a menos distancia del origen O, valor cero).
Por ejemplo:
+7 > (+3) porque: │+7│ = 7 y │+3│ =3 es decir que 7 > 3
−4 > (−6) porque: │−4│ = 4 y │−6│= 6, 4 unidades están más cerca del cero que 6
unidades.
Operaciones en Z
 Adición:
Para sumar números enteros podemos considerar los siguientes casos:
Ejemplos
1) Para sumar dos números enteros del mismo (+2)+(+5)= (+7)
signo se suman sus valores absolutos y se (-2)+(-5)= (-7)
pone el signo de los sumandos
2) Para sumar dos números enteros de distinto (+4)+(-6)=(-2)
signo se restan sus valores absolutos y se (-5)+(+8)=(+3)
pone el signo del mayor sumando
MATEMÁTICA I PEP 4
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Es importante recordar que la suma en Z es una operación que cumple con la

propiedad asociativa, tiene elemento neutro (0), cada elemento tiene su
opuesto y además es conmutativa.
 Sustracción:
Para restar dos números enteros, vamos a considerar el siguiente ejemplo:
Los siguientes son las temperaturas registradas en un mismo día, en distintas ciudades de
nuestro país:
Ciudad Temperatura mínima Temperatura máxima
Córdoba 5 ºC 12ª C
Bariloche - 2 ºC 11 º C
Ushuaia -6 º C - 1 ºC
13
Calcula la amplitud térmica de cada una de las
12
ciudades, puede ayudarte con el termómetro
11
de la imagen:
10
8
Córdoba:
7
6
Bariloche:
5
4
Ushuaia:
3
-1
-2
-3
-4
-5
-6
-7
Por lo tanto la diferencia de temperaturas las hemos calculado restando dos números
enteros:
MATEMÁTICA I PEP 5
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Es decir que, para restar dos números enteros, transformamos la resta en una suma,
de forma tal que al primer número le sumamos el opuesto del segundo.
 Multiplicación:
Al multiplicar dos números enteros se pueden presentar distintas situaciones
respecto al signo de cada uno de los factores, resumimos en la siguiente tabla cada una
de ellas:
Ejemplo
• Si los dos factores son positivos, o si los dos (+5) . (+3) = 15

son negativos, el producto es positivo. (-5) . (-3) = 15
• Si los dos factores tienen distinto signo, (+5) . (-3) = -15
entonces el producto es negativo. (-5) . (+3) = -15
• Si alguno de los dos factores, o los dos son 0.(+4) = 0
cero, entonces el producto se anula. (-5).0 = 0
PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES EN Z
Ejemplo: Si 2 y (- 5) son enteros, 2 + (- 5) = -3 es también un n° entero.
Ejemplo: - 4 + 3 = 3 + (- 4)
-1 = -1
Ejemplo: (2 + 6) + (- 5) = 2 + [6 + (- 5)]
8 + (- 5) = 2 + 1
3 = 3
MATEMÁTICA I PEP 6
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Ejemplo: (- 7) + 0 = 0 + (- 7)
-7 = -7
Ejemplo: 9 + (- 9) = (- 9) + 9
0 = 0
PROPIEDADES DE LA SUSTRACCIÓN EN Z
1) Propiedad de Clausura: La sustracción de dos números enteros es otro n° entero.

Ejemplo: (- 3) y 8 son n° enteros, entonces (- 3) – 8 = -11 es también un n° entero.
Ejemplo: 6 y (- 9) son n° enteros, entonces 6. (- 9) = -54 es también otro n° entero.
Ejemplo: (- 4). (- 7) = (- 7). (- 4)

28 = 28
MATEMÁTICA I PEP 7
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Ejemplo: 3. [(- 8). (- 2)] = [3. (- 8)]. (- 2)

3. 16 = (-24) . (-2)
48 = 48
Ejemplo: (- 5). 1 = 1. (- 5)
-5 = -5
Ejemplo: (-12). 0 = 0. (- 12)

0 = 0
Esta propiedad también se cumple con respecto a la sustracción

Ejemplo: (5 + 4). (- 2) = 5. (- 2) + 4. (- 2) (- 2). (5 + 4) = (- 2). 5 + (- 2). 4
9 . (-2) = (-10) + (-8) (-2). 9 = (-10) + (-8)
-18 = -18 -18 = -18
(5 - 4). (- 2) = 5. (- 2) – 4. (- 2) (- 2). (5 - 4) = (- 2). 5 – (- 2). 4

1 . (-2) = (-10) + 8 (-2) . 1 = (-10) + 8
-2 = -2 -2 = -2
PROPIEDADES DE LA DIVISIÓN EN Z
1) Propiedad distributiva con respecto a la adición y sustracción: SOLO es válida a
derecha.
Ejemplo: (- 36 + 18): (- 3) = (- 36): (- 3) + 18: (- 3)

(-18) : (-3) = 12 – 6
6 = 6
MATEMÁTICA I PEP 8
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(- 36 - 18): (- 3) = (- 36): (- 3) - 18: (- 3)

(-54) : (-3) = 12 + 6
18 = 18
 Potenciación:
En este conjunto, se define la potenciación de números enteros con exponente
natural. Se pueden presentar distintas situaciones:
Consideremos “a” un número entero cualquiera, y “n” un número natural
a𝑛 =⏟a.a.a.a ….. a
𝑛−𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠
Puede suceder que:
- Si “a” es 0 y n > 0, entonces: 0n = 0
- Si “a” es un entero no nulo, y n = 0, entonces a0 = 1, por convenio.
- Si “a” es un número entero cualquiera y n = 1, entonces a1 = a
Queda claro que cuando la base es positiva, procedemos de forma análoga a la
trabajada en los números naturales. Veamos qué pasa cuando la base es un número
negativo:
Si la base es negativa y el exponente par o cero, el valor de la potencia será

positivo.
Si la base es negativa y el exponente es impar, el valor de la potencia será
negativo.
 Radicación:
La radicación en este conjunto se define de manera análoga al conjunto N.
Veamos qué sucede cuando el radicando es un número negativo:
𝑦𝑎 𝑞𝑢𝑒 (−2)3 =−8
𝑦𝑎 𝑞𝑢𝑒 (−3)5 = −243
? 𝑒s 𝑍?
En el último ejemplo se debería buscar un número elevado "a la cuatro" que dé

como resultado -81, ¿existirá algún número que cumpla esa condición?
Si recordaste lo estudiado cuando se trabajó con la operación de potenciación, tu

respuesta debería ser negativa, no existe ningún número entero que cumpla esa
condición.
MATEMÁTICA I PEP 9
ISFDy T Nº 9-002
Podemos concluir diciendo que se pueden presentar los siguientes casos:

• Cuando el radicando es positivo, el resultado es positivo.
• Cuando el radicando es un número negativo y el índice es impar, el resultado es un
número negativo.
• Cuando el radicando es un número negativo y el índice es par, el resultado no existe
en el conjunto de los números enteros.
 División:
Pudimos analizar, en el conjunto de los números naturales, que la división no
es una operación en ese conjunto. Algo similar ocurre en el conjunto de los números
enteros.
Podríamos preguntarnos, por ejemplo: ¿Existe el cociente entre 10 y (-2)? La respuesta

es afirmativa. Existe un número entero (-5), que multiplicado por (-2) da como
resultado el número 10.
Ahora, ¿existe el cociente entre 10 y (-3)?. Nos damos cuenta, que no existe ningún
número entero que dé el número 10 al multiplicarlo por (-3), o sea, que el resultado de
esta división no pertenece a este conjunto.
Entonces: Dados dos números enteros “a” y “b”, llamados respectivamente dividendo y
divisor, se llama cociente a : b, al número entero “c”, si existe, tal que da como
resultado el dividendo, si se lo multiplica por el divisor, o sea, a = c . b, con b no nulo.
En símbolos: a : b = c ⇔ a = c . b
En los casos en que sea posible la división diremos, por ahora, que hay ciertas
reglas que nos permiten determinar el signo de ese resultado. Esta regla es similar a la
de la multiplicación:
Ejemplos
Si a y b son ambos positivos, o si ambos son (+20) : (+4) = +5
negativos, el cociente es positivo (-20) : (-4) = +5
Si a y b tienen distinto signo, entonces el cociente es (+20) : (-4) = -5
negativo (-20) : (+4) = -5
Si a es cero, entonces el cociente se anula 0: (+8) = 0
0: (+3) = 0
DIVISIBILIDAD EN Z
Un número entero es divisible por otro cuando la división entera entre sus módulos es exacta: (resto
cero)
MATEMÁTICA I PEP 10
ISFDy T Nº 9-002
 20 es divisible por -4 porque 20 4
0 5
Por lo tanto existe una relación numérica entre 20 y – 4

 20 es múltiplo de (-4)
 (-4) es divisor de 20
De la definición de divisibilidad resultan las siguientes propiedades:

1) el 0 es múltiplo de todos los números enteros, pues 0 = 0 . k si k es cualquier número entero.
2) Todos los números son divisores de cero. ( recuerden que no hay división por cero)
3) 1 y – 1 son divisores de todos los números enteros, pues
a = a . 1 y a = (-a) . (-1).
4) Todo los números son múltiplos de si mismos porque a = a . 1
5) Si b es divisor de a, entonces (-b) también es divisor de a pues
a = b . k = ( -b ) . ( -k )
6) Si un número entero es igual al producto de dos números distintos de él esos dos números
son divisores de él.
a = b . k entonces b y k son divisores de a
Búsqueda de los divisores de un número entero:
Un método para hallar todos los divisores positivos de un número consiste en ir dividiendo por
todos los números naturales, así vamos encontrando parejas de divisores hasta que se comienzan a
repetir:
Ejemplo:
Busquemos los divisores de 20:
20 : 1 = 20 entonces 1 y 20 son divisores
20 : 2 = 10 entonces 2 y 10 son divisores
20 : 3= no es natural entonces 3 no es divisor

20 : 4= 5 entonces 4 y 5 son divisores
20 : 5= 4 entonces 5 y 4 son divisores
Luego se agregan a este conjunto los divisores encontrados y sus opuestos
D20 = { -20 ; -10; -5; -4; -2; -1; 1; 2; 4; 5; 10; 20 }
Las siguientes reglas, te ayudarán a recordar los criterios de divisibilidad que

te permiten reconocer si un número es múltiplo o no de otro.
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UN NÚMERO ES DIVISIBLE…
 Por 2 si termina en 0, 2, 4, 6 u 8.
 Por 3 si la suma de sus cifras es múltiplo de 3
 Por 4 si las dos últimas cifras forman un número múltiplo de 4.
 Por 5 si termina en 0 o 5.
 Por 6 si es divisible por 2 y también por 3.
 Por 8 si las tres últimas cifras forman un múltiplo de 8.
 Por 9 si la suma de sus cifras es múltiplo de 9.
 Por 10, 100, 1000 ..... si terminan en 0, 00, 000,...
 Por 11 si la diferencia entre la suma de las cifras que ocupan un lugar par y la
suma de las cifras que ocupan un lugar impar ( o viceversa) es múltiplo de 11.
NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS
 Un números es PRIMO cuando tiene exactamente cuatro divisores: 1 ; - 1 ; el

mismo y su opuesto. El nº 7 es primo D7={ 1 , -1 , 7 , -7 }
 Si un entero tiene más de cuatro divisores, es un número compuesto:
D-8= { 1 , -1 , 2 , -2 , 4 , - 4 , 8 , -8 } tiene más de 4 divisores entonces es
compuesto.
 Los números 0 , 1 y – 1 no son primos ni compuestos.
DESCOMPOSICIÓN DE UN ENTERO EN FACTORES PRIMOS:

A todo número entero compuesto positivo se lo puede escribir o factorizar como un
producto de primos positivos. Si el entero compuesto es negativo, se agrega en la
descomposición el factor (-1)
Factoriza: -18 2
18 2 -9 3
9 3 18= 2 . 32 -3 3 -18= 2 . 32 . (-1)
3 3 -1 -1
1 1
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CÁLCULOS DEL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR

(MCM Y MCD)
MCD:
EL Máximo común divisor (MCD) de un conjunto de números es el mayor divisor positivo
que tienen en común esos números. Para calcula el MCD de números compuestos tomo
factores primos comunes con el menor exponente y se multiplica.
MCM:
El Mínimo común múltiplo (MCM) de un conjunto de números es el menor múltiplo
positivo que tienen en común. Para calcular el MCM de números compuestos, se
multiplica todos los factores primos comunes y no comunes con su mayor
exponente.
Si dos o más números no tienen factores primos comunes el MCD es 1 y el MCM es igual
al producto entre esos números.
Ejemplos:
1- Calcula el mcm y mcd de -18 y 42
-18 42
El mcm (-18 y 42) =

El mcd (-18 y 42) =
-18= 42=
2- Calcula el mcm y mcd de 11, 13 y 17
11 13 17
El mcm (11 , 13 y 17) =
El mcd (11 , 13 y 17) =
11= 13= 17=
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CÁLCULO MENTAL DE M.C.M Y M.C.D.

Para encontrar mentalmente y en forma rápida.
M.C.M.
Buscamos el m.c.m. de 15, 20 y 30

a) Tomamos el mayor de los números dados 30
b) Nos fijamos si es múltiplo de todos los números dados
30 es múltiplo de 15 y 30, pero no de 20
c) Como 30 no es múltiplo de 20, buscamos el múltiplo siguiente de 30 o sea el doble de
30 y nos fijamos si es múltiplo de todos los números dados.
60 es múltiplo de 15, 20 y 30
d) En caso de no ser múltiplo de los números dados se repite el procedimiento con el
siguiente múltiplo.
POR LO TANTO 60 ES M.C.M. DE 15, 20 Y 30.
M.C.D..
Buscamos el m.c.d. de 15, 20 y 30

a) Tomamos el menor de los números dados.
b) Nos fijamos si es divisor de los números dados
15 es divisor de 15 y 30, pero no de 20
c) Buscamos la mitad de 15, como este no es natural, buscamos la tercera parte es decir
5.
d) Nos fijamos se 5 es divisor de todos los números dados.
5 es divisor de 15, 20 y 30
e) En caso de no ser divisor se busca la 4°,5° , etc. parte hasta encontrar un número
divisor de todos los números dados.
POR LO TANTO 5 ES M.C.D. DE 15, 20 Y 30.
ISFDy T Nº 9-002
EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS RACIONALES (Q)

Seguramente más de una vez has visto en los medios de comunicación, en los
negocios, yendo a comprar o hablando con algún amigo expresiones de este tipo:
• Un cuarto kilogramo de pan.
• Compramos una gaseosa de un litro y medio.

• Siete de los 20 alumnos de un curso no aprobaron Matemática.
• Se quiere repartir 8 porciones de pizza entre 5 amigos.

Todas estas situaciones pueden ser representadas matemáticamente usando números
racionales.
Este conjunto numérico surge ante la necesidad de dar solución a cocientes como 10 :
3, que no tenían solución en el conjunto de los números enteros. Este cociente se
expresa de la forma (que se lee diez tercios), cuyo numerador es 10 y denominar

es 3.
𝑎
En general, todas las expresiones de la forma donde “a” y “b” son enteros y “”b
𝑏
distinto de 0, se llaman fracciones. El número “b” se llama denominador y el número
“a” se denomina numerador.
El conjunto de los Números Racionales está formado por todos los números que
pueden ser representados como una fracción entre dos números enteros.
Simbolizamos con Q el conjunto de todos los números racionales.
Todo número racional sirve para representar medidas. Pues a veces es más
conveniente expresar un número de esta manera que convertirlo a decimal exacto o
periódico, debido a la gran cantidad de decimales que se podrían obtener. Cuando
se compara una cantidad con su unidad, se obtiene, por lo general, un resultado
fraccionario. Por ejemplo: Si divido una pizza en dos partes, tengo dos mitades.
1
Cada porción será de la pizza (una parte de dos). En caso de tomar ambas
2
2
porciones, volveré a tener la pizza entera (2 = 1)
ISFDy T Nº 9-002
El conjunto de los números racionales tiene las siguientes características:

● El conjunto es infinito
● No tiene primer ni último elemento
● Entre dos números racionales hay infinitos racionales (es denso)
● Ningún racional tiene sucesor ni antecesor
● El conjunto está totalmente ordenado. Para todo par de racionales p y q
se
verifica: p < q ó p > q ó p=q (Ley de tricotomía)
Los números racionales pueden tener distintos significados dependiendo

del contexto en que se utilice. En esta instancia se analizarán situaciones
problemáticas donde aparezcan los diferentes usos.
1) Comenzaremos viendo cómo la fracción se usa para describir “partes” de un
todo o unidad.
3
Por ejemplo: Cuando vamos de viaje vemos que el tanque de un auto contiene de
4
nafta.
3 indica las partes que tenemos,
4 es el total de partes del tanque que consideramos (si dividimos el tanque en cuatro
partes)
2) Las fracciones también se usan en repartos. Por ejemplo: Mariana y un amigo

fueron al cine. Llevaron 3 chocolates para repartir en partes iguales entre los dos
sin que sobre nada.
¿Cómo lo harías?
ISFDy T Nº 9-002
Le podemos entregar un chocolate entero a cada uno, luego queda un

chocolate entero más por lo que se puede partir a la mitad, y que cada uno se coma
medio chocolate más.
Por lo tanto, cada uno comerá 1 chocolate y medio. Esto matemáticamente se

1 3
puede expresar como: 1 2 = = 1,5
2
3) También podemos trabajar con las fracciones como relación entre dos
cantidades (razón).
Por ejemplo: En un diario salió una noticia que decía: “Uno de cada dos
argentinos tiene Facebook”. Matemáticamente esta expresión se representa como: .
Esta interpretación de la fracción se conoce como razón entre dos números, en este
caso es la razón entre 1 y 2.
Veamos otro ejemplo: En una empresa 4 de cada 7 empleados tienen a lo sumo 10
años de antigüedad. Matemáticamente esta expresión se representa como:
4) Las fracciones también nos permiten hacer el cálculo de la parte de una

cantidad dada. Para entenderlo mejor, veamos la siguiente situación: El tanque
de nafta de un auto tiene una capacidad de 60 litros. Al pasar por una estación
1
de servicio el conductor observa que le quedan del total del tanque. Si queremos
4
saber los litros de nafta que aún nos quedan en el tanque, entonces la
información de la que disponemos no es suficiente por lo que debemos hacer un
cálculo. En este caso, la fracción funciona como operador.
La forma práctica de resolver estos tipos de ejercicios consiste en multiplicar
la fracción por el valor o cantidad que represente el “todo”:
de 60 = (1 x 60) : 4 = 15 litros de nafta.

Por lo tanto, en el tanque aún quedan 15 litros de nafta
ISFDy T Nº 9-002
5) Las fracciones también pueden utilizarse para interpretar porcentajes. En la

vida diaria, es habitual en nuestro lenguaje el uso de los términos: porcentaje,
por ciento, como también el cálculo de ellos.
¿Qué es el porcentaje? Una cantidad de cada 100 unidades se llama
porcentaje o tanto por ciento. Por ejemplo: En una escuela, 60 de cada 100
alumnos participan en actividades deportivas. Esta cantidad puede expresarse
60
como: = 60%
100
𝑎
Clasificación de las fracciones :
𝑏
Una fracción se llama

i) fracción propia: a < b
irreducible si a y b son
ii) fracción impropia: a > b coprimos.
iii) fracción aparente: b divide a; o
sea “a es
múltiplo de b”.
𝑧
Nota: Cualquier número entero z puede escribirse como 1.
2 5
Por ejemplo 2, es lo mismo que ; -5 es lo mismo que − 1
1
Dos fracciones son equivalentes si representan la misma cantidad; o sea si son equivalentes a una
misma fracción irreducible.
DISTINTAS ESCRITURAS DE LOS NÚMEROS RACIONALES.

Los números racionales también pueden escribirse mediante escritura
posicional, con el uso de una coma decimal. Usualmente se dice que esa
escritura es una expresión o representación decimal.
1
Por ejemplo: se escribe como 0,5
2
1
3
es el número 0,333… Pero se anota 0, 3̂ ; y se denominan
números periódicos.
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Existen números decimales, cuya parte decimal tiene fin y se llaman

expresiones decimales exactas. En cambio hay otros, que su parte decimal, se repite
infinitas veces; éstos reciben en nombre de expresiones decimales periódicas.
● 2,5 es un número decimal exacto porque es el resultado de 5 : 2, con

resto cero.
● 4 es un número decimal exacto porque es el resultado de 8 : 2, con
resto cero.
● 0,333...no es un número decimal exacto, porque resulta de la división
1 : 3, y el resto no es cero. Es un número decimal periódico. Pero los tres
números dados son elementos de Q.
¿Cómo expresar un número decimal a fracción? Veamos las siguientes reglas:
Forma Regla Ejemplos

decimal
Exacta En el numerador se colocan todos los a) 0,23 =
23
100
dígitos juntos que conforman el
número decimal (o sea sin coma), y b) 1,005 =
en el denominador el número
formado por un 1 seguido de tantos
ceros como dígitos decimales tenga
la forma decimal.
Luego se simplifica para llegar a la
fracción irreducible.
Periódica Pura:
En el numerador se colocan todos los a) 0,232323…= 23 − 0
̂=
0, 23
dígitos juntos que forman la 99
23
=
expresión decimal (o sea sin coma) y 99
se le resta la parte entera del b) 12, 7̂777… =
127−12 115
número. 12, 7̂ = =
9 9
=
En el denominador el número
formado por tantos 9 como cantidad
de dígitos periódicos.
ISFDy T Nº 9-002
Mixta: c) 0,6588888… =
658−65
En el numerador se colocan todos los 0,658̂ = 900 =
dígitos juntos que forman la expresión 593
decimal (o sea sin coma) y se le resta 900
todos los dígitos no periódicos. En el d) 1,02525… =
denominador se colocan tantos 9 1,025̂ = 1025−10 =
990
como números periódicos hayan y 1015
tantos ceros como cifras decimales no 990
periódicas hayan en la parte decimal.
EL ORDEN EN Q.
Existen diversas maneras de establecer el orden de dos o más fracciones. A
continuación, mostraremos alguna de ellas:
 Orden con fracciones de igual denominador:

De dos fracciones que tienen el mismo denominador es menor la que tiene
menor numerador.
3 4
Por ejemplo: < , pues 3 < 4.
5 5
 Orden con fracciones de igual numerador
De dos fracciones que tienen el mismo numerador es menor la que tiene mayor
denominador.
3 3
Por ejemplo: < pues 7 > 4.
7 4
 Orden con numeradores y denominadores distintos
De dos fracciones que tienen distinto denominador se debe buscar una

fracción equivalente a cada una de las fracciones dadas cuyos denominadores sean
iguales, o se expresan con notación decimal.
Por ejemplo: ¿Cuál de estas fracciones es mayor 𝑦 ?

Como dijimos, una manera es buscar fracciones equivalentes a las dadas con
igual denominador: = y = , (como se observa ambas fracciones tienen
ISFDy T Nº 9-002
equivalentes con denominador 18) como 15 > 14 podemos decir que: > y, en
consecuencia > .
5
Otra manera es expresar las fracciones con notación decimal: = 0,8333333…
6
7
𝑦 9 = 0,7777…
5 7
Como 0,833333… > 0,7777…. 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 >
6 9
Surge entonces la necesidad de revisar cómo se comparan dos expresiones

decimales. Necesitamos comparar las cifras de cada número en el mismo valor
posicional (décimos con décimos, centésimos con centésimos, etc.), comenzando,
comparando la parte entera y luego las cifras decimales.
Por ejemplo: Para comparar 0,04 y 0,016, comenzamos con la parte entera:
como ambos tienen cero unidades, debemos seguir con los décimos: Ambos tienen
cero décimos. Luego con centésimos: 0,04 tiene cuatro centésimos y 0,016 tiene un
centésimo. Como 4 es mayor que 1, entonces 0,04 > 0,016.
Otra manera de comparar es agregar ceros al final, para que ambos números
tengan la misma cantidad de cifras decimales. Después, sólo miramos las partes
decimales y comparamos.
Por ejemplo: ¿Cuál es mayor 6,007 ó 6,02? Hacemos que ambos números
tengan la misma cantidad de cifras decimales agregando un cero al final de 6,02,
convirtiéndolo en 6,020.
Ahora podemos ver claramente, comparando 7 milésimas con 20 milésimas,

que 6,007 < 6,020.
ISFDy T Nº 9-002
Operaciones en Q
 Adición y Sustracción:
Para sumar o restar números racionales con escritura fraccionaria, existen

distintos algoritmos.
 Si las fracciones tienen igual denominador se suman (o restan) los numeradores

y se coloca el mismo denominador.
 En el caso de que no tengan igual denominador, se buscan las fracciones
equivalentes de las fracciones que intervienen, y se eligen las que tienen el
mismo denominador:
Observa este video sobre Suma

2 3 1 24 45 10 24+45−10 59 y resta de fracciones:
   + − = = https://youtu.be/4L9IdXSc2dE
5 4 6 60 60 60 60 60
Otro algoritmo usado habitualmente es buscar el m.c.m. entre los denominadores y

proceder como muestra el ejemplo:
1 7 3 6−14+9 1
− + = = m.c.m. (2; 6; 4) = 22 . 3 = 4 . 3 = 12
2 6 4 12 12
 Para sumar o restar números racionales con notación decimal, se suman (o

se restan) las unidades de igual orden: unidades con unidades, décimas con
décimas, centésimas con centésimas...
Con respecto a las propiedades que cumplen la adición y sustracción en el

conjunto de los números raciones son las mismas propiedades enunciadas en el
conjunto de los números enteros.
ISFDy T Nº 9-002
 Multiplicación:
El producto de dos números racionales con notación fraccionaria es otra
fracción que tiene por numerador el producto de los numeradores y por
denominador el producto de los denominadores.
4 5 4 . 5 20
. = =
3 7 3 . 7 21
Si se quiere multiplicar dos números racionales con notación decimal, el

algoritmo a seguir es el siguiente: se multiplican como si fueran números enteros.
El resultado final es un número que tiene tantas cifras decimales como la suma
de cifras decimales de los dos factores.
Con respecto a las propiedades que cumplen la multiplicación en el conjunto de

los números raciones son las mismas propiedades enunciadas en el conjunto de los
números enteros.
Es importante resaltar que todo racional no nulo tiene su inverso con respecto
2 3 4
a la multiplicación. Por ejemplo 3 tiene como inverso multiplicativo a 2; − 5 tiene como
5
inverso multiplicativo − 4.
 División:
En el conjunto de los números racionales, desaparece el problema que
teníamos para definir la división como operación, siempre que dividendo y divisor
sean no nulos.
Es decir que la división es una operación en Q, porque dados dos racionales no

nulos, su cociente siempre existe y no es nulo.
Es importante resaltar que todo racional no nulo tiene su inverso con respecto
a la multiplicación
ISFDy T Nº 9-002
El algoritmo más usado para dividir dos fracciones es el que multiplica la

primera fracción por la inversa de la segunda.
El inverso multiplicativo de es
Para dividir dos números racionales con notación decimal, pueden darse
distintos casos y los algoritmos más usados para resolverlos son los siguientes
1. Si sólo el dividendo es decimal, se realiza la división como si los números

involucrados fueran números enteros. Al operar con la primera cifra decimal, se
coloca una coma en el cociente y se continúa con el algoritmo de la división.
https://www.youtube.com/watch?v=xDToRFpi5lo
2. Si sólo el divisor es decimal, se elimina la coma del divisor añadiendo al

dividendo tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor. A continuación, se
aplica el algoritmo de la división como si fueran números enteros.
https://www.youtube.com/watch?v=u6HnZSyuBUw
3. Si el dividendo y el divisor son decimales, se igualan el número de cifras

decimales del dividendo y el divisor, añadiendo tantos ceros al que lo necesite como
cifras decimales de diferencia entre ambos. De esta manera la coma desaparece. A
continuación, se dividen como si fueran números enteros.
https://www.youtube.com/watch?v=fsuFOjQ2iuY
En algunos casos es importante tener en cuenta los siguientes conceptos:
ISFDy T Nº 9-002
REDONDEO
Redondear un número decimal a un determinado orden consiste en desechar
las cifras decimales inferiores a dicho orden procediendo como sigue:
• Si la cifra siguiente es menor que 5 se desprecia el resto de cifras decimales

de la expresión.
Ejemplo: 4,2346 redondeando a los centésimos sería 4,23
• Si la cifra siguiente es igual o superior a 5 se desprecian los decimales
posteriores y se aumenta en 1 la cifra de redondeo.
Ejemplo: redondear 25,33457 a los milésimos sería 25,335
TRUNCAMIENTO
Truncar consiste en despreciar todas las cifras decimales inferiores al orden de
truncamiento.
Ejemplo: truncar a los centésimos el número 68,025 da 68,02
 Potenciación:
Del mismo modo que en el caso de los números enteros, es posible utilizar
potencias de exponente natural para expresar productos de factores racionales
iguales entre sí. Por ejemplo:
3 4 3 3 3 3 81
( ) = . . . =
2 2 2 2 2 16
Si trabajamos con racionales expresados en notación decimal, se aplica la
definición de potenciación, teniendo presente que el número de cifras decimales
del resultado es igual al producto del exponente por el número de cifras
decimales de la base.
a) 0,06² = 0,06 × 0,06 = 0,0036

b) 0,02³ = 0,02 × 0,02 × 0,02 = 0,000008
ISFDy T Nº 9-002
Cuando trabajamos con números racionales, también es posible

encontrar potencia de exponente entero, es decir potencias cuyo exponente es un
número negativo. Veamos algunos ejemplos resueltos:
2 3 3
1 1 1 1 2  5  125
32
    .       
 3 3 3 9 5 2 8
4 4
 1  2 1
        (2)4  16 (a)-1  con a  0
 2  1 a
Como podemos observar al tener una potencia con el exponente negativo, se debe
invertir la base de la potencia, eliminando de esta manera el signo menos del
exponente. Si la base está expresada en notación decimal, bastará expresarla en
escritura fraccionaria y resolver.
Con respecto a las propiedades que cumplen la potenciación en el conjunto de los

números raciones son las mismas propiedades enunciadas en el conjunto de los
números enteros.
PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN
La potenciación, tanto de números Enteros y Racionales, cumplen con las siguientes

propiedades
ISFDy T Nº 9-002
 Propiedad distributiva de la potenciación con respecto a la multiplicación y a la

división.
MULTIPLICACIÓN
En forma general:
n n n
a c  a  c 
 .     . 
b d  b d 
Ejemplos:
a) (2.5)2 = 22 . 52 = 4.25= 100

1 3 2 1 2 3 2 1 9 9
b) 𝑏) (2 . 2) = (2) . (2) = 4 . = 16
4
DIVISIÓN
n n n
a c  a  c 
En forma general:  :     :  
b d  b d 
Ejemplos:
a) (4: 2)2 = 42 : 22 = 16: 4 = 4
1 3 2 1 2 3 2 1 9 1 4 1
b) (2 ∶ 2) = (2) : (2) = 4 : 4 = 4 . 9 = 9
 Producto de potencias de igual base
Es otra potencia de la misma base, cuyo exponente es la suma de los exponentes

dados.
n m n m
a a a
En forma general:   .    
b b b
Solo podemos aplicar
esta propiedad, si las
bases son exactamente
iguales, en signo y en
valor absoluto.
ISFDy T Nº 9-002
Ejemplos:
a) 22 . 23 = 22+3 = 25 = 2.2.2.2.2 = 32
2 4
 2  2 2 2+4 2 6 64
b)    .    (− 3) = (− 3) = 729
 3  3
5 6 6 3 5 6 5 −3 5 6+(−3) 5 3 125
c) (6) . (5) = (6) . (6) = (6) = (6) = 216
 Cociente de potencias de igual base.
Es otra potencia de la misma base, cuyo exponente es la resta de los exponentes

dados.
n m nm
a a a
En forma general:   :   
b b b
Ejemplos:
Solo podemos aplicar
a) (−7)5 :(−7)3 = (−7)5−3 = (−7)2 = 49 esta propiedad, si las
1 3 1
bases son exactamente
b) 34 :37 = 34−7 = 3−3 = ( ) = iguales, en signo y en
3 27
valor absoluto.
4 8
c) (7)
4 5 4 8−5 4 3 64
d) : (7) = (7) = (7) = 343
 Potencia de otra potencia.
Es otra potencia de la misma base, cuyo exponente es igual al producto de los

exponentes dados.
ISFDy T Nº 9-002
m
 a  n  a
n.m
En forma general:      
 b   b
Ejemplos:
a) (23 )2 = 23.2 = 26 = 64
2 8
1 4 1 4.2 1 1
b) [(− 3) ] = (− 3) = (− 3) = 6561
−1
5 3 5 −3 4 3 64
c) [(− 4) ] = (− 4) = (− 5) = − 125
POTENCIA DE EXPONENTE FRACCIONARIO

Una potencia de exponente fraccionario se puede transformar en una raíz cuyo
índice es el denominador y el radicando es la base elevada al numerador.
Por lo tanto, al resolver una potencia con exponente racional

𝑚
quedaría:𝑎 𝑛 = Veamos algunos ejemplos:
CUADRADO DE UN BINOMIO
Hay ocasiones en las cuales aparecen expresiones simbólicas llamadas expresiones

algebraicas en las cuales se indican operaciones entre números y letras.
Cuando poseemos una expresión algebraica de dos términos la llamamos BINOMIO.
Por ejemplo la expresión 3x- 6y es un binomio
ISFDy T Nº 9-002
Expresa en símbolos la siguiente expresión: “el cuadrado de la suma de dos números

cualesquiera”
Hemos estudiado que la propiedad distributiva de la potenciación se puede aplicar solo
en……………. y la…………………….. Por lo tanto para resolver el cuadrado de un binomio
procedemos como se indica a continuación:
Ejemplo: Dado el siguiente binomio resuelve el siguiente cuadrado siguiendo los pasos
sugeridos a continuación:
( a + b )2 =
 Aplicamos definición de potenciación
 Aplicamos propiedad distributiva
 Separamos en términos
 Operamos cuando sea posible en
cada uno de los términos
Por lo tanto ( a ± b )2 = a 2 ± 2 . a . b + b 2
Definición:
El cuadrado de la suma o resta de dos términos es igual al…………....…..del primer
término más o menos el………..…..producto del primer término por el segundo más
el………..…….del segundo término.
Ejemplo:
( 3x – 5 )2 =  Identificamos los dos términos del
binomio
a = 3x
 Aplicamos la definición del cuadrado de
b= 5 un binomio
 El cuadrado del primero “a”
 Menos el doble producto de “a” y “b”
 Mas el cuadrado de “b”
 Separamos en términos y resolvemos
en cada termino lo que sea posible-
ISFDy T Nº 9-002
NOTACIÓN CIENTÍFICA:
Para escribir un número en notación científica, lo expresamos como el producto de un
potencia de 10 por un número que tiene un valor absoluto mayor o igual que 1 y menor
que 10.
La masa de la Tierra es de 5.980.000.000.000.000.000.000.000 kg. y la masa de un
protón es aproximadamente 0,00000000000000000000000000167 kg.
Escribimos en forma sencilla usando la notación científica:
 5.980.000.000.000.000.000.000.000 kg = 5,98 . 1024 kg. Corremos la coma 24
lugares a la izquierda y multiplicamos por 1024
 0,00000000000000000000000000167 kg.= 1,67 . 10-27 kg. Corremos la coma 27
lugares a la derecha y multiplicamos por 10-27
Un número está escrito en notación científica cuando está expresado como el

producto de una potencia de 10 por otro número que, en valor absoluto, es mayor o igual
1 y menor que 10.
 Si el valor absoluto del número es mayor que 1, la potencia de 10 es de exponente
positivo.
 Si en cambio, su valor absoluto es menor que 1, el exponente de 10 es negativo.
 Radicación:
Para resolver una raíz de un número racional (con notación fraccionaria o con
notación decimal), se utiliza la definición:
3 3 27
ya que (− 2) = − 8
= 1,2 ya que (1,2)2 = 1,44

ISFDy T Nº 9-002
La radicación es en realidad otra forma de expresar una potenciación: la

raíz de cierto orden de un número es equivalente a elevar dicho número a la
potencia inversa. Por esto, las propiedades de la potenciación se cumplen
también con la radicación.
La propiedad distributiva de la radicación con respecto a la multiplicación.
Con símbolos:
a c n a n c
n .  .
b d b d
4 81 4 81 2 9 18 3
Ejemplo: √36 . = √36 . √100 =6 . 10 = = 10
100 60
Si aplicamos la propiedad simétrica o denominada antidistributiva tendremos:

Con símbolos:
a n c n a c
n .  .
b d b d
3 49 3 7 3 49 7 3 343 7
Ejemplo: √− 36 . √− 6 = √(− 36) . (− 6) = √216 = 6
La propiedad distributiva de la radicación con respecto a la división.
ISFDy T Nº 9-002
a c a n c
Con símbolos: n : n :
b d b d
3 27 1 3 27 3 1 𝟑 𝟏 𝟑 𝟒 𝟏𝟐
Ejemplo: √(− 8 ) ∶ = √(− 8 ) ∶ √64=(− 𝟐) ∶ = (− 𝟐) . =− = −𝟔
64 𝟒 𝟏 𝟐
Si aplicamos la propiedad simétrica o denominada antidistributiva tendremos:

Con símbolos:
a n c a c
n : n :
b d b d
Raíz de otra raíz, los índices se multiplican
𝑚 𝑎 𝑛.𝑚 𝑎
Con símbolos: 𝑛√ √𝑏 = √𝑏
3
1 1 1
6
Ejemplo: √√729 = √729 = 3
La radicación cumple la PROPIEDAD CANCELATIVA cuando el índice y el

exponente son iguales se los puede cancelar
Donde:
n
an  a Si n es par
n
an  a
Si n es impar
ISFDy T Nº 9-002
32  3  3
Recuerda que las barras, significan valor absoluto.
El valor absoluto de un número es la distancia que
3
53  5
hay entre ese número y el cero. Por ser una
distancia, este resultado debe ser siempre positivo.
5
(2) 5   2 Entonces al aplicar la propiedad cancelativa, el
radicando siempre será positivo (si n es número
(3) 2   3  3 par), por eso es que primero se lo considera con
valor absoluto y luego se resuelve ese valor
absoluto.
2
1 1 1
   
7 7 7
EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS IRRACIONALES (I)

Anteriormente mencionamos que el conjunto de los números racionales es
denso. Eso significa que entre dos números racionales siempre hay otro número
racional. Pero a pesar de ello, no cubren toda la recta numérica. Esa es una señal
de que todavía hay números que no hemos mencionado. Estos son los números
irracionales que tienen una característica especial: cuando los escribimos con
escritura posicional, aparecen con una coma y, con infinitas cifras no periódicas
después de ella. El nombre de “irracional” proviene del hecho de que no se puede
expresar como razón de dos números enteros.
El conjunto de los números irracionales se denota con la letra I. De la

definición es inmediato decir que no existe ningún número que sea racional e
irracional a la vez.
Veamos algunos ejemplos:

Una manera de obtener números irracionales es escribir un número cuyas
cifras decimales sean infinitas y no presentan periodicidad:
0,1234567891011121314151617181920.... -2,16716781678916711672....
ISFDy T Nº 9-002
Otros ejemplos de números irracionales son aquellas raíces cuadradas,

cúbicas, etc que no sean exactas. Por ejemplo: , etc.
Existen números irracionales que son famosos
EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES (R)

Con el conjunto I la recta numérica se completa, y se le dice recta real pues en
ella se representan a todos los números racionales e irracionales.
Al conjunto de los números racionales unido el conjunto de los números

irracionales, lo llamamos conjunto de los números reales.
- Es un conjunto infinito.
ISFDy T Nº 9-002
- Es un conjunto denso, es decir que entre dos números reales existen infinitos
números reales.
El conjunto IR entonces cumple con todas las propiedades de Q e I.
El siguiente esquema relaciona el conjunto de los números reales con los
demás conjuntos numéricos estudiados en este módulo:
El siguiente cuadro resume las propiedades de las operaciones en R:
Operación Propiedad En símbolos
Adición Asociativa a + (b + c) = (a + b) + c para todo a; b; c de R
Conmutativa a + b = b + a para todo a; b de R
ISFDy T Nº 9-002
Elemento neutro Existe un elemento de R denotado por 0 tal que

a+0 = a para todo a de R
Elemento opuesto Para cada a de R existe b de R tal que a + b = 0

o
inverso aditivo
Multiplicación Asociativa a . (b . c) = (a . b) . c para todo a; b; c de R
Conmutativa a . b = b . a para todo a; b de R
Elemento neutro Existe un elemento de R, que denotamos con 1,

tal que
1 ≠ 0 y a . 1 = a para todo a de R
Elemento inverso
Dado a de R con a ≠ 0, existe un b de R tal
que a.b= 1
Distributiva de a . (b + c) = a . b + a . c para todo a; b; c de
la multiplicación R a . (b + c) = a . b + a . c para todo a; b; c
respecto de la suma de R
Potenciación Potencia de exponente a0 = 1 para todo a de R

0
Potencia de exponente a1= a para todo a de R
1
Producto de potencias an.am=an+m para todo a de R, n, m de R
de igual base
Cociente de potencias an:am=an-m para todo a de R, n, m de R

de igual base
Potencia de Potencia (an)m= an.m para todo a de R, n, m de R
Distributiva respecto (a.b)n= an.bn para todo a, b de R, n de R

de la multiplicación
Distributiva respecto (a:b)n= an:bn para todo a, b de R, n de R

de la división
ISFDy T Nº 9-002
Potencia de 𝑎−𝑛 𝑛
exponente 𝑎
negativo
Potencia de 𝑛
exponente 𝑎𝑚 = para todo a de R, n, m de R
fraccionario
Radicación Producto de radicales 𝑛√𝑎. 𝑛√𝑏 = 𝑛√𝑎 . 𝑏 para todo a, b de R, n de R
de igual índice
Cociente de radicales 𝑛 𝑛 𝑛
√𝑎 ∶ √𝑏 = √𝑎 ∶ 𝑏 para todo a, b de R, n de R
de igual índice
Raíz de otra Raíz

para todo a de R, n, m de R
Potencia de una ( 𝑎) = para todo a de

Raíz R, n, m de R
LA POTENCIACIÓN Y LA RADICACIÓN NO SON DISTRIBUTIVAS RESPECTO DE LA

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS REALES.
ISFDy T Nº 9-002
ISFDy T Nº 9-002
MATEMÁTICA I PEP
40

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ISFDy T Nº 9-002

Normal Superior “Tomas Godoy Cruz”

Observa el siguiente video sobre LOS CONJUNTOS NUMÉRICOS:

EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS NATURALES (N)

Las características que tiene este conjunto son:

● Todo número natural, salvo uno, tiene antecesor.

El conjunto de los Naturales, incluyendo el cero, se simboliza:

IN0 = {0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...}

El aporte de este conjunto es que incluye al cero. En este conjunto se cumplen

Por ejemplo: 8-3=5 y 5 es un número natural

 Multiplicación: Al igual que en la adición, la multiplicación entre 2 o más

Los números se agrupan en conjuntos o estructuras diversas; cada uno contiene

EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS (Z)

Las características que tiene este conjunto son:

- a la derecha estarán los números enteros positivos (naturales) y,

Matemáticamente para comparar dos o más números enteros se utilizan los

Los números opuestos siempre tienen el mismo valor absoluto. El opuesto de

El concepto de valor absoluto también nos permite comparar números enteros:

Es importante recordar que la suma en Z es una operación que cumple con la

• Si los dos factores son positivos, o si los dos (+5) . (+3) = 15

PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES EN Z

Ejemplo: Si 2 y (- 5) son enteros, 2 + (- 5) = -3 es también un n° entero.

1) Propiedad de Clausura: La sustracción de dos números enteros es otro n° entero.

Ejemplo: 6 y (- 9) son n° enteros, entonces 6. (- 9) = -54 es también otro n° entero.

Ejemplo: (- 4). (- 7) = (- 7). (- 4)

Ejemplo: 3. [(- 8). (- 2)] = [3. (- 8)]. (- 2)

Ejemplo: (-12). 0 = 0. (- 12)

Esta propiedad también se cumple con respecto a la sustracción

(5 - 4). (- 2) = 5. (- 2) – 4. (- 2) (- 2). (5 - 4) = (- 2). 5 – (- 2). 4

Ejemplo: (- 36 + 18): (- 3) = (- 36): (- 3) + 18: (- 3)

(- 36 - 18): (- 3) = (- 36): (- 3) - 18: (- 3)

Consideremos “a” un número entero cualquiera, y “n” un número natural

Si la base es negativa y el exponente par o cero, el valor de la potencia será

𝑦𝑎 𝑞𝑢𝑒 (−2)3 =−8

𝑦𝑎 𝑞𝑢𝑒 (−3)5 = −243

En el último ejemplo se debería buscar un número elevado "a la cuatro" que dé

Si recordaste lo estudiado cuando se trabajó con la operación de potenciación, tu

Podemos concluir diciendo que se pueden presentar los siguientes casos:

Podríamos preguntarnos, por ejemplo: ¿Existe el cociente entre 10 y (-2)? La respuesta

Por lo tanto existe una relación numérica entre 20 y – 4

De la definición de divisibilidad resultan las siguientes propiedades:

20 : 3= no es natural entonces 3 no es divisor

20 : 5= 4 entonces 5 y 4 son divisores

Luego se agregan a este conjunto los divisores encontrados y sus opuestos

D20 = { -20 ; -10; -5; -4; -2; -1; 1; 2; 4; 5; 10; 20 }

Las siguientes reglas, te ayudarán a recordar los criterios de divisibilidad que

NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS

 Un números es PRIMO cuando tiene exactamente cuatro divisores: 1 ; - 1 ; el

DESCOMPOSICIÓN DE UN ENTERO EN FACTORES PRIMOS:

CÁLCULOS DEL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR

El mcm (-18 y 42) =

2- Calcula el mcm y mcd de 11, 13 y 17

CÁLCULO MENTAL DE M.C.M Y M.C.D.

Buscamos el m.c.m. de 15, 20 y 30

Buscamos el m.c.d. de 15, 20 y 30

EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS RACIONALES (Q)

• Compramos una gaseosa de un litro y medio.

• Se quiere repartir 8 porciones de pizza entre 5 amigos.

expresa de la forma (que se lee diez tercios), cuyo numerador es 10 y denominar

El conjunto de los números racionales tiene las siguientes características:

Los números racionales pueden tener distintos significados dependiendo

2) Las fracciones también se usan en repartos. Por ejemplo: Mariana y un amigo

Le podemos entregar un chocolate entero a cada uno, luego queda un