REG

CAPACIDADES

criterios de evaluacion

Nro Apellidos y Nombres de los estudiantes

1 CCANA JARA JOEL TEVES
2 CHAMPI QUISANI JOEL JONATHAN
3 CONDORI HUAHUASONCCO RODRIGO

4 CONDORI QUISPE ROMER

5 ESPINOZA ARONE EDDY
6 HUAMAN CASAS GABRIEL TITO
7 HUAMAN PUMA PIERO NICOLAS
8 MADERA ROJAS JEAN
9 MAYO MAMANI EFRAIN
10 MAYO PFUÑA EMERSON
11 MEDINA ROZAS IAN MARCO
12 MOSQUIPA MAMANI ERIC LENIN
13 PILLCO VERONICA JORGE ANTONIO
14 QUISPE FLORES JOSEPH
15 ROMERO CORRALES ROLAND ANDREE

16 SOTO PUMACCAHUA JOSE ARMANDO

17 SUTTARAURA HUAMAN FREDY

18 TORRES POCORY RUDY ALEXANDERS
19 VALERO HUAMAN WILIAN
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

Resumen de valoración por criterios del aula

Adecuadas(A)
Parciales(B)
Inadecuadas(C)
TOTAL

Adecua el texto a la situación significativa

C1:Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando las

características más comunes deltipo textual.

10
9
9
8
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Adecuadas(A) Parciales(B)
 REGISTRO PARA LA EVALUACION EN LA C
TERCERO GRADO DE SE

SECCION A
Adecua el texto a la
situación significativa

Criterio 1
Adecuación al tipo de texto
los estudiantes
0 B
2 A
0 B
2 A
0 B
0 B
2 A
2 A
0 B
0 B
2 A
0 B
0
2 A
1 A
1 B
0 B
2 A
0 B
0
0
0
0
0
0
0
0
 0
0
0
0
0

Criterio 1
16 8
62 9
24 0

ecua el texto a la situación significativa

a la situación comunicativa considerando las

sticas más comunes deltipo textual.

0
Parciales(B) Inadecuadas(C)
A LA EVALUACION EN LA COMPETENCIA ESCRITURA
TERCERO GRADO DE SECUNDARIA

SECCION A
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada

Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4

Registro Coherencia Cohesión

B C C
A B B
B B C
A B B
B C C
B B C
A B B
A B C
B C C
B B B
A B B
B C C

A B C
B C C
B A C
B C C
A B B
B C C
 Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4
7 1 0
10 10 6
0 6 11

7 1 0

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada

C2:Mantiene el registro formal o informal del texto adap-

tándose a los destinatarios.

12

10
10

8
7

0
0
Adecuadas(A) Parciales(B) Inadecuadas(C)

C3:Ordena las ideas en torno a un tema sin digresiones,

repeticiones innecesarias ni vacíos de información.
12

10
10

6
6

4
 8

6
6

2
1

0
Adecuadas(A) Parciales(B) Inadecuadas(C)

C4:Establece diversas relaciones lógicas entre las ideas a

través del uso preciso de referentes y conectores.

12
11

10

6
6

0
0
Adecuadas(A) Parciales(B) Inadecuadas(C)
A

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma

Inadecuadas(C)
Adecuadas(A)
permanente

Parciales(B)

TOTAL
Criterio 5 Criterio 6
Putuación Recursos ortograficos

B B 0 4 2 6
B B 2 4 0 6
B B 0 5 1 6
B B 2 4 0 6
B C 0 3 3 6
C B 0 4 2 6
B B 2 4 0 6
B C 2 2 2 6
B B 0 4 2 6
B C 0 5 1 6
B B 2 4 0 6
B C 0 3 3 6
0 0 0 0
B B 2 3 1 6
B B 1 3 2 6
B C 1 3 2 6
B B 0 4 2 6
B B 2 4 0 6
B C 0 3 3 6
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

Criterio 5 Criterio 6
0 0
16 11
1 6

0 0

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma permanente

C5:Utiliza la puntuación para dar sentido a su texto.

18
16
16

14

12

10

2 1
0
0
Adecuadas(A) Parciales(B) Inadecuadas(C)

C6:Utiliza recursos ortográficos (el uso de grafías, las

mayúsculas y
las reglas de tildación) para dar sentido a su texto.

12
11

10

6
6

4
10

6
6

0
0
Adecuadas(A) Parciales(B) Inadecuadas(C)
5TO.
 ¿Como detectar billetes
Nombre del Texto falsos?

Nro apellidos y nombres de estudiante P1 P2 P3 P4

1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0

Resumen de respuestas del aula P1 P2 P3 P4

 Adecuadas(V) 0 0 0 0 0
inadecuadas(x) 0 0 0 0 0
omitidas(-) 0 0 0 0 0
total 0 0 0 0

Obtiene información del texto escrito

1
P2:Identifica información explicita y relevante.
0.9
1
0.8
0.9
0.7
0.8
0.7 0.6

0.6 0.5
0.5 0.4
0.4
0.3
0.3
0.2
0.2
0.1
0.1
0 0 0 0
0 0
Adecuadas(V) inadecuadas(x) omitidas(-) Adecuadas(V)

P5:Indentifica información explicita y relevante.

1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0 0 0
0
Adecuadas(V) inadecuadas(x) omitidas(-)

P6:Dedeuce relaciones logicas de intención-finalidad.

1 1

0.9 0.9

0.8 0.8

0.7 0.7

0.6 0.6

0.5 0.5

0.4 0.4

0.3 0.3

0.2 0.2

0.1 0.1
0.8 0.8

0.7 0.7

0.6 0.6

0.5 0.5

0.4 0.4

0.3 0.3

0.2 0.2

0.1 0.1
0 0 0 0
0 0
Adecuadas(V) inadecuadas(x) omitidas(-) Adecuadas(

P11:Elabora conclusiones a partir de hechos o afirmaciones del tex-

to. P8: De
1
1 0.9
0.9 0.8
0.8
0.7
0.7
0.6
0.6
0.5
0.5
0.4
0.4
0.3
0.3
0.2 0.2

0.1 0.1
0 0 0 0
0 0
Adecuadas(V) inadecuadas(x) omitidas(-) Adecuadas(V

P21:Identifica información explicita y relevante.

P12:D
1 1

0.9 0.9

0.8 0.8

0.7 0.7

0.6 0.6

0.5 0.5

0.4 0.4

0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0 0 0
0 0
Adecuadas(V) inadecuadas(x) omitidas(-) Adecuadas(

P13:E
P16:Identifica información explicita y relevante.
1
1
0.9
0.9
0.8
0.8 0.7
0.7 0.6
0.6 0.5
0.5 0.4
0.4 0.3
0.3 0.2
0.2 0.1
0
0.1 0
Adecuadas(V
0 0 0
0
Adecuadas(V) inadecuadas(x) omitidas(-)
0.4 0.3
0.3 0.2
0.2 0.1
0
0.1 0
Adecuadas(V
0 0 0
0
Adecuadas(V) inadecuadas(x) omitidas(-)

P14:Ded
P19:Integra información explicita y relevante.
1
1
0.9
0.9
0.8
0.8
0.7
0.7
0.6
0.6 0.5
0.5 0.4
0.4 0.3
0.3 0.2
0.2 0.1
0
0.1 0
0 0 0 Adecuadas
0
Adecuadas(V) inadecuadas(x) omitidas(-)

P17:
P23:Identifica información explicita y relevan- 1
te. 0.9
1 0.8
0.9 0.7
0.8
0.6
0.7
0.5
0.6
0.4
0.5
0.4 0.3
0.3 0.2
0.2 0.1
0
0.1 0
0 0 0 Adecuada
0
Adecuadas(V) inadecuadas(x) omitidas(-)

P1

1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
0
Adecuadas

P22:D
1
0.9
0.8
0.7
0.6
 P22:D
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
0
Adecuadas
 REGISTRO DE LECTURA
TERCER GRADO DE SECUNDARIA
SECCION : A

etectar billetes Opiniones Accidentes de transito Los beneficios del Sacha Experimento para hacer
alsos? Inchi en casa

P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22

P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22
 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

infiere e interpreta información del texto Reflexiona y evalua la forma, en contenido

P1:Elabora conclusiones a partir de

P4:Explica una parte de la función
hechos o afirmaciones del texto. 1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2

0 0 0 0.1
0 0
decuadas(V) inadecuadas(x) omitidas(-) 0
Adecuadas(V) inadecuadas(x)

P9 :Deduce relaciones logicas de causa-efecto. P3:Evalua el uso de recursos forma

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2

0.1 0.1
0 0 0 0 0
0 0
Adecuadas(V) inadecuadas(x) omitidas(-) Adecuadas(V) inadecuadas(x)

P7: Deduce la idea principal. P10:Evalua el contenido del tex

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0 0 0 0
0 0
Adecuadas(V) inadecuadas(x) omitidas(-) Adecuadas(V) inadecuadas(x)

P15:Aplica el contenido del texto a ot

P8: Deduce la idea principal del texto. ciones.
1
0.9 1
0.8 0.9
0.8
0.7
0.7
0.6
0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2

0.1 0.1
0 0
0 0 0 0
0 Adecuadas(V) inadecuadas(x)
Adecuadas(V) inadecuadas(x) omitidas(-)

P12:Deduce la postura del autor del texto. P20:Expica la función de una parte d
1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4

0.3 0.3

0.2 0.2

0.1 0.1
0 0 0 0 0
0 0
Adecuadas(V) inadecuadas(x) omitidas(-) Adecuadas(V) inadecuadas(x)

P13:Establece semejanzas y diferencias. P25:Evalua la utilidad de un texto.

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0 0 0 0
0 0
Adecuadas(V) inadecuadas(x) omitidas(-) Adecuadas(V) inadecuadas(x)
 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0 0 0 0
0 0
Adecuadas(V) inadecuadas(x) omitidas(-) Adecuadas(V) inadecuadas(x)

P14:Deduce el significado de palabras y expre- P24:Explica la función de una pa

siones de contexto. en relación con el sentido
1
0.9 1
0.8 0.9
0.7 0.8
0.6 0.7
0.6
0.5
0.5
0.4
0.4
0.3
0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0 0 0 0
0 0
Adecuadas(V) inadecuadas(x) omitidas(-) Adecuadas(V) inadecuadas(x) om

P17:Establece semejanzas y diferencias.

1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0 0 0
0
Adecuadas(V) inadecuadas(x) omitidas(-)

P18:Elabora conclusiones a partir de hechos, in-

formaciones del texto.
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0 0 0
0
Adecuadas(V) inadecuadas(x) omitidas(-)

P22:Deduce el tema.
1
0.9
0.8
0.7
0.6
 P22:Deduce el tema.
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0 0 0
0
Adecuadas(V) inadecuadas(x) omitidas(-)
 Resumen de las
respuestas de cada
Experimento para hacer estudiante
en casa
inadecuadas (x)
Adecuadas(V)

omitidas(-)

P23 P24 P25

total

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

P23 P24 P25

 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0

alua la forma, en contenido y contexto del texto

una parte de la función del texto.

0 0
inadecuadas(x) omitidas(-)

a el uso de recursos formales de un texto.

0 0
(V) inadecuadas(x) omitidas(-)

Evalua el contenido del texto.

0 0
 0 0
inadecuadas(x) omitidas(-)

el contenido del texto a otras situa-

ciones.

0 0
inadecuadas(x) omitidas(-)

a la función de una parte del texto.

0 0
inadecuadas(x) omitidas(-)

a utilidad de un texto.

0 0
inadecuadas(x) omitidas(-)
 0 0
inadecuadas(x) omitidas(-)

plica la función de una parte del texto

en relación con el sentido global.

0 0
inadecuadas(x) omitidas(-)
V
X
-