MI FAMILIA ES

ÚNICA
Actividad
TÍTULO Esta es mi familia
1.1. I. E.: de FECHA: 09
1.2. Docente: de agosto
Aprendizaj
1.3. Grado y sección: 3, 4 y 5 años.
de 2021

e N° 74
1.4. Área: Personal Social

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Los estudiantes reconocen cómo es

su familia, quiénes la conforman y la comparan con otras familias.
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias / Capacidad Desempeño Criterio Evidencia
Construye su identidad. 3 años 3 años Dibujo de su
• Se valora a sí mismo. Se reconoce como Describe momentos familia y escriben
• Autorregula sus emociones. miembro de su importantes de su sus nombres.
familia. Identifica a historia familiar Instrumento de
reconociendo que su evaluación:
los integrantes de
familia es única.  Cuaderno de
ambos grupos.
4 años
4 años campo.
Describe momentos
Se reconoce como importantes de su
miembro de su historia familiar, las
familia. Comparte características, los
hechos importantes gustos, las vivencias o
de su historia las anécdotas familiares,
familiar. reconociendo que su
familia es única.
5 años
5 años
Se reconoce como
Describe momentos
parte de su familia.
importantes de su historia
Comparte hechos y familiar, las
momentos características, los
importantes de su gustos, las vivencias o las
historia familiar. anécdotas familiares,
reconociendo que su
familia es única.
Enfoque  Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad.
Transversal
Valor Actitudes o acciones observables
 Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y
 Respeto por la oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultados.
diferencias.  La docente propicia que los niños y las niñas socialicen las características de
su familia y comprendan que existen diferentes tipos de familia.
Recursos
 Videos, Ppts, Imágenes.
MEDIO Llamada WhatsApp Herramientas
UTILIZADO EN LA telefónica visuales de
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INTERACCIÓN
DOCENTE-
ÚNICA
Mensaje de texto
Otros especificar
Facebook comunicación

ESTUDIANTE
II. Actividades diarias:

Actividades permanentes Recepción de videos con las actividades

permanentes: bienvenida, oración, calendario
¿Cómo está el clima?,

Acuerdos de convivencia Recuerdan los acuerdos de convivencia, normas

de bioseguridad: lavado de manos, distancia
social.

Asistencia Audio de los estudiantes, reportando su

asistencia.

Programa de TV Se invita a observar el programa de tv Perú.

Soporte emocional Conversamos usando la ruleta de las emociones.

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III. Desarrollo de laÚNICA
Sesión:

MOMENTOS ESTRATEGIAS
Inicio Se comunica el propósito de la actividad del día: hoy reconocen cómo es su
familia, quiénes la conforman y la comparan con otras familias.
 Se invita a los niños y niñas a observar la canción:
https://www.youtube.com/watch?v=o5JKJ_tX32w

 Responden: ¿Quiénes estaban en la canción?, ¿de qué nos habla la canción?,

¿Qué querían la familia de la canción?
Desarrollo  Observan el ppt de la familia y sus miembros.

 Responden: ¿Cómo es tu familia?, ¿Quiénes forman tu familia?, ¿Qué

actividades realizan en casa cada uno de los miembros de la familia?, ¿A qué
se dedican fuera de la casa?
 Observan un video sobre la familia.
https://www.youtube.com/watch?v=uTccLBK3RJ0
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 Comentan lo observado y responden: ¿Cómo está formada la familia de la niña

y del niño?, ¿Cómo está formada tu familia?, ¿Qué le gusta hacer a tu familia?,
¿Qué le gusta hacer a toda tu familia?, ¿Qué momento de tu familia ha sido el
más bonito?, ¿Cuál es el hecho más importante de tu familia?
Cierre  Reflexionamos sobre lo aprendido.
Queridos padres y madres es importante que las niñas y los niños reconozcan
quienes forman su familia, que hacen los integrantes de su familia, valoren las
actividades que realizan juntos, dialoguen sobre alguna anécdota familiar, sobre
la procedencia de su familia y se sientan parte de ella, dando cuenta de sus
gustos, preferencias, actividades familiares y establecen algunas comparaciones
con otras familias con la finalidad de reconocer que su familia es única y tiene
características que la hacen diferente a las familias de los demás.
Por ello te propongo:
RETOS:
 Dibuja a tu familia y escribe sus nombres.
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FICHA DE ÚNICA
RETROALIMENTACIÓN

FECHA: 09-08-2021
1. ¿Quiénes forman tu familia?
2. ¿Qué actividades disfrutan juntos en familia?
3. ¿Cuáles son las actividades que le gustan hacer a tu papá?
4. ¿Qué actividades le gusta realizar a tu mamá?
5. ¿Qué actividades te gusta realizar con tu familia?
6. ¿Cuál es el momento más bonito que has pasado junto
con tu familia?
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Cuaderno de campo

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: mi familia es única

ACTIVIDAD: esta es mi familia
5 años
Lunes 09 de agosto de 2021
COMPETENCIA: CRITERIO DE
Construye su identidad. EVALUACION:
• Se valora a sí mismo.
• Autorregula sus emociones. Criterio 01: Describe momentos
importantes de su historia familiar, las
características, los gustos, las vivencias
o las anécdotas familiares,
reconociendo que su familia es única.
EVIDENCIA: dibujo de su familia.
DESCRIPCION
DE LAS
NOMB
EVIDENCIAS
RE REFLEXIÓN DOCENTE
DE
DEL FECHA EN RELACIÓN A LA
APRENDIZAJE
NIÑO( ACTIVIDAD
(Registrar las
A)
evidencias más
relevantes)
09-08-
2021
09-08-
2021
09-08-
2021
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Lista de cotejo

Aula :
Fecha :

Fecha: Lunes 09 de agosto de 2021

ÁREA: personal social
COMPETENCIA: Construye su identidad.
Desempeño:
3 años
Se reconoce como miembro de su familia. Identifica a los integrantes de ambos grupos.
4 años
Se reconoce como miembro de su familia. Comparte hechos importantes de su historia familiar.
5 años
Se reconoce como parte de su familia, grupo de aula e IE. Comparte hechos y momentos importantes
Nombre del de su historia familiar.
N°
estudiante
Criterio
3 años
Describe momentos importantes de su historia familiar reconociendo que su familia es única.
4 años
Describe momentos importantes de su historia familiar, las características, los gustos, las vivencias o
las anécdotas familiares, reconociendo que su familia es única.
5 años
Describe momentos importantes de su historia familiar, las características, los gustos, las vivencias o
las anécdotas familiares, reconociendo que su familia es única.
3 años 4 años 5 años

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Lunes 09ÚNICA
de agosto de 2021
Esta es mi familia
Queridos padres y madres es importante que las niñas y
los niños reconozcan quienes forman su familia, que
hacen los integrantes de su familia, valoren las
actividades que realizan juntos, dialoguen sobre alguna
anécdota familiar, sobre la procedencia de su familia y se
sientan parte de ella, dando cuenta de sus gustos,
preferencias, actividades familiares y establecen algunas
comparaciones con otras familias con la finalidad de
reconocer que su familia es única y tiene características
que la hacen diferente a las familias de los demás.
RETOS:
Dibuja a tu familia y escribe sus
nombres.
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Mi información
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Mi familia
Dibuja a tu familia.
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Miembros de la familia
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