Actividad 2. Roles y funciones de la gestión directiva.

(4 horas)
Objetivo de aprendizaje: Identificar el perfil del rol directivo con base en la normativa
educativa ecuatoriana para acercase a la gestión de centros amparados en la normativa
vigente.
Documentos para realizar la actividad: lectura 1, 2 ,3 y 4.
a) Identificar la concepción de la educación en el Ecuador explicitado en los
siguientes fragmentos de los principales documentos normativos educativos del
Ecuador: Constitución del Ecuador y la Ley Orgánica de Educación Intercultural
(LOEI). (Lectura 1 y 2)
b) Esquematizar las concepciones identificadas en el siguiente cuadro comparativo:

¿Cómo debe ser la educación en el Ecuador según…?

Constitución LOEI
 Expresa los derechos de las personas,  Establece derecho a la educación,
garantiza la inclusión social, obligaciones y garantías
participar en el proceso democrático. constitucionales en el marco
educativo.
 Declara a la educación pública,  La educación debe ser universal, es el
universal y laica. derecho humano y fundamental.

 La educación es democrática,  Educación en valores, respeto a los

participativa, equitativa justicia, la derechos y responsabilidades.
solidaridad.

 El estado garantiza la libertad de  Educación para el cambio reconoce al

enseñanza ser humano como el centro del
proceso de enseñanza.
c) Con base en las concepciones obtenidas elabore un texto, a manera de anuncio
publicitario en búsqueda de un profesional, en el que se detalle las características que
debe tener un directivo para responder a la concepción de educación según los
documentos analizados.

SE NECESITA DE PROFESIONAL PARA CUMPLIR EL

PUESTO DE DIRECTIVO CON LAS SIGUIENTES
CARACTERÍSTICAS:
A. Construcción y manejo de Planificación Curricular Institucional
(PCI), supervisión de planificaciones curriculares anuales (PCA) y
planificaciones microcurriculares.
B. Capacidad de supervisar la ejecución de la planificación del servicio
de consejería estudiantil y Coordina la implementación de los
lineamientos de refuerzo académico
C. Conocimientos sobre construcción, Socialización y supervisión del
código de convivencia escolar.
D. Capacidad para establecer vínculos de cooperación entre grupos de
docentes.
E. Coordinar la ejecución de actividades enmarcadas en planes
integrales y protocolos de
F. gestión riesgos, seguridad y autocuidado.
G. Manejo de la LOEI.
d) Revise los Estándares de Desempeño Profesional Directivo. (Lectura 3)
e) Revise las atribuciones del Director o Rector descritos en el Reglamento a la Ley
Orgánica de Educación Intercultural (RLOEI). (Lectura 4)
f) Con base en las lecturas de los puntos d) y e) complete el siguiente cuadro de
relación:

Relación entre los Estándares de Desempeño Profesional Directivo y los roles y

funciones descritas en la LOEI y su reglamento.

Estándares (21) .
1.Organización Institucional
2.Infraestructura, equipamiento y
servicios complementarios
3.Enseñanza aprendizaje
4.Consejería estudiantil y refuerzo
académico
5.Convivencia y participación escolar
Roles y funciones
(Qué rol está asociado al estándar)
Dirigir y controlar la implementación
eficiente de programas académicos y el
proceso de diseño y ejecución de diferentes
planes y proyectos institucionales
Fomenta y controla el buen uso de
infraestructura física, movilización e
equipamiento de la institución
educativa.
Fomentar, autorizar y controlar la
ejecución de los procesos de
evaluación de los aprendizajes de los
estudiantes
Controlar la disciplina de los
estudiantes y aplicar las acciones
educativas disciplinas y faltas
previstas en el código de convivencia.
Establecer canales entre los miembros
de la comunidad educativa para crear
y mantener tanto las buenas acciones
entre ellos como un ambiente de
comprensión y armonía.