Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
RELACIONANTES:
La coherencia local o lineal implica la organización de las
oraciones y de sus elementos mediante relacionantes.
A. REFERENCIAS:
1
El metro y la rima son componentes fundamentales de
la métrica clásica. Ellos, como instrumentos de análisis,
permiten el registro de algunos componentes formales del
poema. Este último, sin embargo, ha evolucionado desde
formas estróficas rígidas al verso libre.
Verbigracia:
Por ejemplo:
B. CONECTORES LÓGICOS
2
Definición de conector: Es una palabra o un grupo de dos
más palabras que relacionan lógicamente a una oración con otra
oración. Según las leyes lógicas que impliquen, los conectores
pueden ser de varios tipos: de contraste, consecuencia,
evidencia, equivalencia, adición, orden, secuencia.
EJEMPLOS
ADICIÓN:
Pedro es un buen estudiante. Además él es un buen hijo.
CONTRASTE:
Pedro es un buen estudiante, pero es un mal hijo.
SECUENCIA:
En la mañana, ella fue al Banco, después regresó a su casa.
CONSECUENCIA:
Rosa está resfriada. Por eso no irá al cine.
CAUSA:
Rosa no irá al cine porque está resfriada.
EQUIVALENCIA:
Te visitarè dentro de seis meses; es decir, dentro de medio año.
EVIDENCIA:
Obviamente,Tú sabes los peligros de las drogas, destruyen al
individuo.
CONCESIVA
Aunque no llegaste a tiempo, te atenderé.
EJERCICIOS
3
La fiesta estuvo alegre, sin embargo, él estuvo triste. Además,( )
no conocía a nadie. En otras palabras, él se sentía desorientado
en el recinto donde se realizó la mencionada fiesta. Por esta razón,
( )decidió salir de allí. En primer lugar,( ) agarró su cartapacio y,
casi a hurtadillas, ( )se acercó a la puerta y ( )salió. Luego,( )
tomó un taxi y ( )llegó a su casa. Finalmente,( ) fue a su
dormitorio y( ) se durmió. No obstante, le quedó un leve
remordimiento que asomaba en su conciencia.
--------------------------------------------
Obviamente, en toda observación científica hay la presencia,
en mayor o menor medida, de subjetividad. En otras palabras, la
ciencia es producida por un ser humano que no puede desligarse
totalmente de su visión del mundo, de sus sentimientos y
prejuicios. En realidad, el positivismo, que tenía una fe ciega en el
método experimental y despreciaba frecuentemente la subjetividad
del ser humano, ha sido ya superado.
4
CONTRASTE
al contrario, pero, sin embargo, sino, no obstante, más
bien, antes bien, mas, en cambio, por el contrario , a
ciencia cierta, en realidad, en verdad.
CONSECUENCIA
así que, de manera que, de modo que, entonces, en
conclusión, por esto, por tanto, por esta razón, por ello,
por ende, por lo tanto, por consiguiente, en consecuencia.
CAUSA
Porque, pues, puesto que, ya que, en vista de que,
por cuanto, debido a, a causa de que, por razón de que,
comoquiera que.
EVIDENCIA
Naturalmente, indudablemente, por supuesto,
obviamente,
EQUIVALENCIA
es decir, vale decir, en otras palabras, en otros
términos.
ORDEN
Primero, a continuación, en primer lugar, en segundo
lugar, finalmente, por último.
SECUENCIA
tanto…cuanto…, tanto...como..., luego, después, antes,
mientras, entonces.
ADICIÓN
Además, asimismo, también, más aún, al margen de ello,
aparte de ello.
5
CONCESIVA
si bien, por más que, aun cuando, aunque, a pesar de
CONDICIONALES
Si, con tal que, siempre que.
6
2) Si se me preguntara cuáles son los cursos fundamentales
que son los pilares de todo aprendizaje, yo contestaría de
la siguiente forma: el lenguaje y la matemática. En primer
lugar, si ( )desconozco el buen uso del lenguaje,( ) voy a
tener problemas laborales, ya que ( )no voy a saber medir
las consecuencias de mis palabras, las cuales deben ser
dichas en el momento adecuado y( ) con la mesura
conveniente. En segundo lugar,( ) puedo tener problemas
familiares. Es decir, no saber comunicarse en el hogar
puede tener graves consecuencias para la armonía
familiar.
3)
Sin embargo, también hay otra asignatura medular: la
matemática. Obviamente, el desarrollo del conocimiento no
puede entenderse sin la teoría de conjuntos. La familia es un
conjunto de seres. La sociedad es también un conjunto de
personas que comparten un mismo territorio y que están ligadas
por normas y valores.
Entonces, los estudiantes que desprecian el lenguaje y la
matemática no se pueden situar con propiedad en el mundo.
Más aún, ellos no van a poder comunicarse eficientemente y no
podrán llegar a la verdad. Tendrán problemas para conseguir un
buen empleo porque la pobreza de vocabulario y la poca
7
facilidad de palabra de estos estudiantes motivarán notoria
desconfianza.