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MACROECONOMICOS
El Dumping
Existe Dumping cuando se verifica que un
producto se vende a otro país a un precio
inferior al que ese mismo producto se vende en
el mercado interno del país
productor/exportador (Valor normal).
Principales Herramientas de Política
Económica
Política Cambiaria
Atiende a la administración del tipo de cambio.
Es decir, al precio de la moneda nacional con
respecto a otra moneda extranjera,
usualmente el dólar. Su impacto es muy
importante por las consecuencias económicas
que genera al conjunto de la actividad
productiva de un país (sector productivo, nivel
de empleo, distribución del ingreso, etc.).
EL PAPEL DEL ESTADO SEGÚN LAS
DISTINTAS ESCUELAS ECONÓMICAS
En el pensamiento económico no existe consenso
sobre cuál es el rol que debe cumplir el Estado. En
términos generales, el Estado debe ser un ente
¿regulador?, ¿liberal?, ¿promotor del desarrollo?, o
bien ¿debería interferir lo menos posible en la
economía? Las respuestas dividen a las escuelas
económicas.
Una de las razones fundamentales de esta división se
debe a la concepción misma que cada una adopta
sobre el funcionamiento económico del capitalismo.
EL PAPEL DEL ESTADO SEGÚN LAS
DISTINTAS ESCUELAS ECONÓMICAS
Es que de los distintos análisis de la realidad
económica y del funcionamiento de la economía
surgen, naturalmente, diferentes posiciones sobre qué
es lo que debe hacer el Estado para contribuir al
bienestar económico.
Si bien existen variadas escuelas de pensamiento
económico, centraremos la atención en las dos
vertientes más representativas de la teoría económica
del capitalismo moderno: el enfoque keynesiano y el
neoclásico.
El Estado en la Escuela Neoclásica
La escuela de pensamiento neoclásica es la versión
moderna de la economía ortodoxa, cuyos
principales expositores fueron Marshall, Walras y
Pareto. Para ellos, la intervención del Estado
debe ser mínima, porque de lo contrario perjudicaría el
desempeño económico. Esto se debe a que
consideran al sistema capitalista como un sistema de
mercado inherentemente estable y en donde las
situaciones de desequilibrio (desempleo, falta de
producción, inflación, etc.) son transitorias y en
modelos de competencia perfecta y delegan en el
mercado la asignación de recursos.
El Estado en la Escuela Neoclásica
Una variante de este enfoque reconoce la posibilidad
de la existencia de fallas de Mercado que
distorsionarían, en forma negativa, el buen
funcionamiento del mercado. En este caso, el sector
público debería asumir un rol regulador de dicha
situación, a efectos de generar las condiciones que
simulen competencia perfecta entre empresas y
consumidores. Aquí también el Estado cumple un rol
pasivo, sólo se limita a corregir desequilibrios, pero
nunca promueve activamente políticas públicas que
direccionen el perfil productivo de un país.
El Estado en la Escuela Neoclásica
En suma, ninguna de las mencionadas escuelas que
comprenden el espectro neoclásico otorgan al Estado
la responsabilidad de conducir la economía de un
país. Su accionar queda supeditado a corregir
problemas de competencia y prestar servicios públicos
básicos como la defensa y la justicia, pero en ningún
caso promueven la producción de bienes y servicios en
manos del sector público.
El Estado en la escuela keynesiana
La escuela de pensamiento económico denominada
keynesiana debe su nombre al británico John Maynard
Keynes quien, junto con Michael Kalecki en la década
de 1930, cuestionó los fundamentos básicos de la
teoría económica dominante en la academia. En
concreto, ambos plantearon que el sistema capitalista
de producción es naturalmente inestable y que tiende a
operar por debajo del pleno empleo. Así,
incorporaron el principio de demanda Efectiva como
determinante central del nivel de actividad de una
economía, rompiendo el principal dogma ortodoxo en
que la demanda iguala a la oferta.
El Estado en la escuela keynesiana