¡Monta una radio escolar inspirándote

en estos proyectos!
Recopilamos las experiencias de distintos centros que han
utilizado la radio como herramienta educativa para fomentar el
trabajo el equipo.

porLaura Román

¿Puede integrarse la radio escolar dentro del proyecto educativo del

centro para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje? La

respuesta es afirmativa. Y es que el estudio y la puesta en marcha de

este medio de comunicación en las aulas tiene amplios beneficios

pedagógicos. Entre ellos, se encuentran el reconocimiento y la mejora

de habilidades como la expresión oral y la escrita, pero también el

fomento de la organización por parte del estudiante para llevar a cabo

las tareas asignadas. Por otro lado, impulsa el trabajo colaborativo y

el compañerismo. A continuación, recopilamos ocho proyectos de

radio escolar que se han llevado a cabo en diferentes centros

educativos.

Índice de contenido [mostrar]

La radio escolar como instrumento de

aprendizaje formal
En algunos centros de Canarias tratan de introducir la radio como una

herramienta para trabajar el currículo desde una o varias áreas: este

medio de comunicación es motivador, competencial, atrevido,

sugerente e innovador, y muchas de las cosas que se aprenden son

gracias a los programas que pueden escucharse en la radio. Es el

caso del proyecto ‘Ondas por la solidaridad’ del IES Cairasco de

Figueroa de Tamaraceite (Las Palmas de Gran Canaria), que emplea

la radio como instrumento para visibilizar el aprendizaje informal del

alumnado en torno a la solidaridad. Los recreos se convierten cada

día en una sala de investigación sobre la temática que se va a trabajar

en el siguiente programa, el cual se emite cada quince días a través

de Radio Tamaraceite, la emisora del distrito.

‘Radio solidaria amiga’

‘Radio Solidaria Amiga’ es un taller de radio escolar en el que el

alumnado de Infantil realiza entrevistas a personajes del mundo de la

cultura, el deporte o la educación. Desde su creación, en el curso

académico 2005-2006, sus objetivos se han centrado en valores

como la solidaridad a través de su contenido, desarrollar el currículum

e implantar las TIC como herramienta y recurso para el proceso

enseñanza-aprendizaje. En la actualidad, se ha llevado a cabo con la

colaboración de estudiantes de cinco años, que cada trimestre han

ido aprendiendo y conociendo cómo funciona la radio.

Visibilizar el papel de la mujer a
través de la radio

Tras leer en clase que ONU Mujeres propone para el 8 de marzo

visibilizar la representación de las mujeres en la sociedad, el docente

Esteban Gabriel Santana decidió llevar a cabo en su centro, el CEIP

Santa Bárbara (Las Palmas de Gran Canaria) un proyecto utilizando la

radio para la elaboración de podcast donde las mujeres fuesen las

protagonistas. Los alumnos realizaron diferentes tareas radiofónicas,

como una tertulia donde comentaron el tema escogido y entrevistas a

madres, abuelas y maestras para mostrar su opinión sobre el papel de

las mujeres en la sociedad.

Un programa de radio en Educación
Infantil

El alumnado de 3º de Educación Infantil del colegio Claret de Gran

Canaria estaba trabajando la unidad didáctica de los medios de

comunicación y, más concretamente, la entrevista. Para abordarla

desde un punto de vista práctico, los estudiantes pusieron en marcha

su propio programa de radio, al que invitaron a dos personajes muy

especiales: Bob Esponja y Patricio. Gracias a esta actividad, pudieron

mejorar no sólo su comunicación lingüística, sino también otras

competencias clave como la competencia digital, incorporando el

dominio de las nuevas tecnologías desde Infantil; la competencia de

aprender a aprender, fomentando que busquen información de un

tema por ellos mismos; la competencia social y cívica, iniciándose en

la adquisición de destrezas de análisis social utilizando la radio

escolar; y el sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.

Radio para mejorar la competencia

lingüística

Mejorar la comunicación lingüística y el aprendizaje cooperativo de

forma creativa y lúdica. Estos fueron los objetivos que impulsaron al

colegio Las Colinas de Real, en Gandía (Valencia) a crear el programa

de radio ‘Las Colinas F.M’, protagonizado por estudiantes de 6º de

Primaria y cuya temática se relacionó con el 50 aniversario del centro.

A través de la creación de un aula virtual y la formación de grupos a

los que se asignó un género radiofónico concreto, el alumnado

aprendió las diferentes tareas que se realizan en la radio

convencional. El programa fue grabado en un estudio profesional y

los estudiantes pudieron evaluarse a sí mismos.

Un debate radiofónico

Para los alumnos de 5º de Primaria del CEIP Esteban Navarro

Sánchez en Telde (Gran Canaria), la radio fue un instrumento perfecto

para generar un debate radiofónico con el Presidente del Gobierno

Canario, Fernando Clavijo Batle. El principal objetivo era que

aprendieran más sobre el funcionamiento del sistema democrático.

Para ello, se dividieron en grupos, los cuales tuvieron que crear sus

propios partidos, su programa y elegir un líder que se midiera con el

político. Así, indagaron en distintas habilidades de asignaturas como

Lengua y Literatura, Ciencias Sociales, Educación Artística-Plástica y

Música.
La radio como herramienta
pedagógica

La Universidad Politécnica Territorial del Norte del Estado Monagas

Ludovico Silva y el Liceo Nacional José Gregorio Monagas -en Punta

de Mata, Venezuela- han creado este proyecto de radio web a través

de la emisora Carmi Radio para difundir y divulgar los avances logros

de sus respectivos grupos de investigación tanto universitarios como

de bachillerato. El objetivo principal de dicho proyecto fue doble. Por

un lado, explorar la función pedagógica que la radio tiene para los

estudiantes, como los métodos de aprendizaje relacionados con la

comunicación y el periodismo. Por otro, fomentar la investigación

universitaria con tertulias y entrevistas a través del intercambio de

conocimientos con otros investigadores.

Canvas para promover proyectos

radiofónicos
Dentro de una radio escolar suelen ser los estudiantes de los últimos

cursos de Primaria y Secundaria los que se encargan de las tareas

propias de un programa radiofónico. Sin embargo, hay recursos

educativos para que los alumnos de todas las edades puedan

participar en un proyecto de este tipo. En el CEP de Telde, en Gran

Canaria, diseñaron un Canvas para implantar la radio y cualquier otro

medio de comunicación desde cualquier etapa educativa.

En el proyecto se diseñaron experiencias de aprendizaje partiendo del

currículo, los criterios de evaluación y la realidad del alumnado. Con el

Canvas se organizó todo lo que rodea el programa, visualizando cada

paso con antelación y organizando a los estudiantes según los

criterios elegidos. Como se involucran, los docentes pueden fijarse en

su desempeño y la gestión de tareas que realizan para la propia

evaluación del estudiante.