C A C HE
TO
CUADRO DE ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE APRENDO EN CASA
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
PRIMARIA SECUNDARIA DE MENORES Nº 0413
DIRECTOR:
MG. CARLOS ELVIS AREVALO SINTI
MEDIO CICLO
WEB VII
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
ASPECTOS
SITUACIONES
PROBLEMATICAS/EJES
TITULO DE LA SESIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
RETO DE LA ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE/EVIDENCIA
ENFOQUE TRANSVERSAL
DISPOSITIVO O APLICATIVO
PRINCIPALES ACTIVIDADES
IDENTIFICADAS
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA AL
PROCESO (AL MISMO TIEMPO,
INMEDIATAMENTE, DESPUES)
• Cuaderno de trabajo
• Videos
• PPT
• Otros
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
(CUADERNO DE TRABAJO)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA
LA RETROALIMENTACION
(estándares)
RETROALIMENTACION
DOCENTE
ÁREA: GRADO / SECCIONES:
CIENCIAS SOCIALES 4º A - B - C
SUB DIRECTOR: FECHA:
MG. JOSE LUIS SALVA HUAMAN 5/10/2021
SEMANA DOCENTE: COORDINADOR PEDAGÓGICO
E d A-7 SEM- 3 Mg.JOSE LOPEZ ASIS Prof. Hector SOTO JARAMILLO
DETALLES
En esta actividad, los estudiantes reconocerán las funciones de las distintas instituciones e instancias
gubernamentales implicadas en la gestión del agua y, a partir de ello, propondrán acciones para mejorar la
gestión sostenible de este recurso. Además, plantearán acciones individuales que pueden contribuir a su
cuidado. ¿Qué significa gestionar los recursos hídricos? ¿Quiénes gestionan el agua de las
cuencas?
“Proponemos acciones personales y colectivas para gestionar el agua.”
Propone acciones para gestionar el agua de manera sostenible, considerando la perspectiva de los
actores sociales implicados y lo que podría hacer frente a esta situación.
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC. AUTÓNOMA.
metas de aprendizaje.
formatos proceso de aprendizaje.
Proponer acciones para gestionar el agua de manera sostenible, considerando la perspectiva de
los actores sociales.
Ambiental VALORES:
Justicia, solidaridad y respeto a toda forma de vida
promueven estilos de vida en armonía con el ambiente, revalorando los saberes locales y el conocimiento
ancestral.
Orientación al Bien común
VALORES: Solidaridad
Se busca en los estudiantes que identifican problemas que afectan a todos los miembros de su comunidad y
elaboran propuestas para superarlos en aras del bien común y la dignidad humana. Enfoque
derechos VALORES:Libertad,
responsabilidad Se busca promover
formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando
acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común.
WHATSAPP ZOOM TIEMPO
Se les da la bienvenida a los estudiantes y se les recuerda que deben tener 10 minutos
presente los protocolos establecios ya que formar parte de nuestros habitos
diarios, coo también se les pregunta de como se encuentran emocionalmente el
día de hoy y se les hace recordar el Decálogo del grupo de estudío para la
interacción vía WhatsApp como también el grupo de inter acción via Zoom. se 15
promueve una participación motivadora a través de frases y Gifs para fomentar minutos
un clima saludable y confianza en los estudiantes. Se les presenta el título de la
actividad, la competencia y se pone enfasis a la competencia GESTIONA
RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE y se precisa que Gestiona
nos lleva a Planificar, Organizar, Ejecutar y Controlar. Se les brinda la fuente 1 y
2 sobre los Consejos de Recursos Hídricos de Cuenca, para responder a dos 15
consignas,También analizan la fuente 3 y 4 " “Funciones de la Sunass” minutos
“Instituciones y usuarios del agua se unen para limpieza de ríos de Tarma” y
responden a dos preguntas, como también dan lectura a la fuente la fuente 5
“Objetivo de Desarrollo Sostenible" " Agua Limpia y Saneamiento”. Luego
completan un dos cuadros de actores sociales en la gestión del agua.
Adecuación de los actividades para WhatsApp y Zoom. Presentación de PPT
2 minutos
Reconocemos los criterios de evaluación de las actividades de los parendizajes
Ahora evaluemos
nuestros 3 minutos
aprendizajes y los
avances que
requerimos
mejorar
REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO
¿Qué importancia tienen el cuidado de las cuencas en nuestro país ? ¿Por qué tenemos
que generar conciencia del cuidado de las cuencas ? ¿Cómo podemos dar a conocer la
importancia de las cuencas a nuestra provincia?
Vº Bº COORDINADOR DE ÁREA Vº Bº DIRECTOR V° B° SUB DIRECTOR