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Trabajo escrito, proyecto de música, etapa 1

El período clásico

Estudiantes:

Luis Carlos Rojas

Alexa Méndez Arce
Alissa Sánchez Herrera
Allyson Ramírez
Allyson Mora
Diana Rodríguez Chinchilla
Ian Umaña
José Manuel Venegas
Julissa Marín Campos
Kristel Pastor Chaves
Nathalia Rivera Serracín
Ronald Soto
Valeria Zúñiga Solano
Sebastián Solano
Gabriel Navarro Prado

Colegio Madre del Divino Pastor

Departamento de música

Profesor:

David Zeledón P.

13 de mayo del 2022

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Tabla de contenido
Introducción .................................................................................................................................. 3
Justificación .................................................................................................................................. 4
Planteamiento del problema........................................................................................................ 5
Objetivos de Investigación .......................................................................................................... 6
Objetivo general .......................................................................................................................... 6
Objetivos específicos .................................................................................................................. 6
Antecedentes ................................................................................................................................ 7
Datos históricos del periodo clásico ........................................................................................... 7
Características: ........................................................................................................................ 7
Formas Musicales Principales: ............................................................................................... 7
Compositores Principales:....................................................................................................... 7
Tipos De Música Importantes: ................................................................................................ 8
La sonata ..................................................................................................................................... 8
Características ......................................................................................................................... 8
La dinámica en la música ........................................................................................................... 9
Concepto.................................................................................................................................. 9
Usos en el período clásico ...................................................................................................... 9
La Ópera.................................................................................................................................... 10
Concepto................................................................................................................................ 10
Datos históricos ..................................................................................................................... 10
Partes de la ópera ................................................................................................................. 10
Descripción.................................................................................................................................. 11
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Introducción

Es seguro que muchas personas han oído hablar del famoso Mozart. Se ha escuchado

hablar de él debido a que sus composiciones siguen vivas hasta el día de hoy, sin embargo, la

mayoría de personas desconocen de una manera clara la vida de este auténtico músico.

¿Quién fue en realidad Wolfang Amadeus Mozart y qué hizo este gran compositor para ser

reconocido a través del tiempo?

Con el fin de brindar respuesta a las interrogantes anteriores, el presente trabajo intenta

de forma teatral representar la vida de Mozart. Esta presentación se realizará en el Colegio

Madre del Divino Pastor, por medio de los estudiantes de la sección 9-5. En las escenas de

esta obra teatral se representará el contexto histórico del músico (clasicismo), los personajes

principales, su vida profesional, así como sucesos destacables de su carrera, como los son sus

óperas, entre otros aspectos.

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Justificación

Esta investigación consiste en indagar la vida de Wolfgang Amadeus Mozart,

quien fue un importante músico y compositor en la historia de la humanidad; para que

una vez que se cuente con este conocimiento, sea transmitido a los estudiantes del

Colegio Madre del Divino Pastor.

El arte de la música clásica es poco conocido en esta población juvenil, de ahí

su relevancia. Según Fundación Beethoven, la música clásica otorga grandes

beneficios, tales como: reducción del estrés y la ansiedad, combate el insomnio,

incrementa el rendimiento académico, entre otros.

Aunado a lo anterior, los jóvenes que logran tocar algún instrumento

interpretando música clásica, el cerebro se desarrolla considerablemente, le facilita el

aprendizaje de idiomas, permite superar la dislexia, incentiva la creatividad, fomenta la

disciplina, entre otras bondades.

Es criterio de los investigadores del presente estudio, incentivar la música

clásica en la vida de las personas jóvenes, en donde se vislumbre grandes orquestas

juveniles por Colegios, en donde se desarrollen los talentos musicales, impartiendo

conciertos al aire libre, suscitando el orgullo nacional.

La música clásica podría ser la atinada estrategia para eliminar la delincuencia

juvenil, pérdida de valores, adicciones, entre otros flagelos que vive la juventud

costarricense.
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Planteamiento del problema

En el mundo del arte, existen personas que se han dado a conocer por sus

talentos y creatividad. Y es que el talento, es el resultado de la perseverancia,

disciplina, formación y superación de sí mismo. Una de esas personas, a las cuales

se le cataloga como un ícono de la música clásica, es Wolfgang Amadeus Mozart.

Si bien, han transcurrido 230 años de su partida, su talento plasmado en sus

obras musicales permanece, asombrando e inspirando a la humanidad.

Cuando una persona se destaca en cualquier campo, la interrogante

simultanea que genera el razonamiento es: ¿cómo lo hizo? Una interrogante muy

válida para aprender de los aciertos y conocer el camino descubierto por el otro.

A la luz de lo anterior, si deseamos nuevos jóvenes Mozart, surge el siguiente

problema ¿Cómo se puede representar la vida y música de Wolfgang Amadeus

Mozart para promover el arte de la musical clásico en los estudiantes del Colegio

Madre del Divino Pastor?

Cabe indicar, que en el presente estudio se intentará dar respuesta al anterior

cuestionamiento, no con el fin de agotar el tema, sino de fomentar el debate y la

curiosidad juvenil.
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Objetivos de Investigación

Objetivo general

1. Representar la vida y música de Wolfgang Amadeus Mozart a través de una obra

teatral para promover el arte de la musical clásico en los estudiantes del Colegio

Madre del Divino Pastor.

Objetivos específicos

1. Elaborar un guion o texto dramático que contenga la historia (contexto social) y

la música de Wolfgang Amadeus Mozart.

2. Realizar una obra teatral con base en el guion establecido incluyendo las sonatas

clásicas de Wolfgang Amadeus Mozart.

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Antecedentes

Datos históricos del periodo clásico

El periodo clásico inicia en 1750, con la muerte de J.S. Bach, va entre el barroco

y el romanticismo. Terminó en 1827, con la muerte de Ludwig Van Beethoven.

Características:

➢ La música no fue exclusiva a lugares santos. Pero solo la burguesía, las

personas más ricas, podían disfrutar de ella.

➢ La música tenía gran equilibrio, sencillez y belleza.

Formas Musicales Principales:

➢ Sonata. Pieza compuesta para orquesta o para diversos instrumentos. Tiene 3

movimientos: allegro, andante y presto.

➢ Sinfonía. Es igual a la sonata, pero para orquesta.

➢ Concierto. Para solista, significa que hay un instrumento principal y que lleva la

voz cantante.

Compositores Principales:

➢ Joseph Haydn.

➢ Wolfgang Amadeus Mozart.

➢ Ludwig Van Beethoven.

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Tipos De Música Importantes:

➢ Música Vocal. dentro de la cual hay 2 principales:

➢ Religiosa: Que se da en los lugares sagrados.

➢ Ópera: Preferida por el pueblo burgués, también se divide en 2:

➢ Ópera seria: Tata de mitología griega.

➢ Ópera bufa: Es la variante divertida, preferida por el pueblo.

➢ Música instrumental: Que se daba en 2 maneras principales:

➢ De cámara: Se interpretaba en pequeñas salas, con dúos, tríos, cuartetos y

quintetos.

➢ De orquesta: Se realiza en una gran sala con muchos instrumentos.

La sonata

Características
➢ Consta de tres o cuatro tipos de tonos, compuesta para uno, dos o tres

instrumentos musicales

➢ La forma básica consta de tres partes: Exposición, Desarrollo y Reexposición

➢ Todas las sonatas se articulan en tres movimientos que siguen el esquema:

rápido-lento-rápido

➢ Se compone de 4 tiempos: primer movimiento: Allegro de sonata segundo

movimiento: es lento utilizando las formas de andante adagio o largo, tercer movimiento:

utiliza la formas de danza como el minueto o el scherzo, cuarto movimiento: otro allegro,

pero menos complejo y estructurado que el allegro del primer movimiento.

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La dinámica en la música

Concepto

Dinámicas son los diferentes niveles de volumen (intensidad del sonido) en una

obra musical. Estos cambios de volumen imprimen cambio y “movimiento” a la música,

lo cual tiene relación con la definición de la palabra dinámica en el campo de la física.

Usos en el período clásico

P= piano (suave)

F= forte (fuerte)

Mp= mezzopiano (medio suave)

Mf= mezzoforte (medio fuerte)

Pp= pianísimo (muy suave)

Ff= fortísimo (muy fuerte)

Cresc. (<)= cresciendo (aumento)

Dim. (>)= diminuendo (disminuyendo)

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La Ópera

Concepto

La Opera es una composición dramática y musical en la que un texto dialogado

se canta y se escenifica con acompañamiento de orquesta.

Datos históricos

Los orígenes de la ópera fueron:

Los miembros de la Camerata consideraban que la música se había corrompido

y que había que recuperar el estilo de la antigua Grecia. Dos de ellos, el músico Jacopo

Peri y el poeta Ottavio Rinuccini, estrenaron en 1598 Eurídice, considerada como la

primera ópera.

Países y ciudades donde destaca la ópera:

➢ Milán: En esta ciudad del norte de Italia se encuentra uno de los teatros

más famosos del mundo. El Teatro alla Scala.

➢ Londres: Cuenta con el teatro de espectáculos especializado en ópera.

Esto es debido a que acoge la sede de la compañía real de ópera y ballet de Inglaterra

Partes de la ópera

➢ Obertura: Es una parte instrumental que precede a la ópera. Avisa al público

asistente de que la representación va a comenzar

➢ Recitativo: Es una sección en la que los personajes cantan una melodia semi-

recitada sobre un acompañamiento muy sencillo de bajo continuo, normalmente de teclado.

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Todas las partes en las que los personajes tendrían que hablar, para que se desarrolle la

acción dramática, son interpretados mediante un recitativo.

➢ Aria: Cuando un personaje expresa sus sentimientos personales, se utiliza

habitualmente un aria. Esta sección es mucho más melódica, contiene menos texto y está

acompañada por toda la orquesta, a menudo con solos instrumentales, repeticiones y otros

recursos musicales.

➢ Coro: A veces hay una gran cantidad de personajes en escena. Serían como los

«extras» en el cine, y cuando cantan juntos interpretan lo que se llama un coro de ópera.

➢ Danzas: No siempre aparecen, pero era frecuente que en algún momento se realizase

una danza, normalmente sin valor dramático.

➢ Secciones instrumentales: Para ayudar en un cambio de escenario, el comienzo de un

acto o cualquier situación que exija el libreto (el guión, digamos, de la ópera), se emplean

las secciones instrumentales.

Descripción

Para el proyecto de música los estudiantes de la sección 9-5 escogieron hacer una obra

de teatro en la cual participaran todos los estudiantes, la obra de teatro tratara de los puntos

más importantes de la vida de Mozart. En la obra participaran todos los estudiantes

interpretando los papeles que se les den, así como también al final de cada escena con ayuda

de un narrador (el cual se ira intercambiando por cada escena) se contaran algunos datos que

son importantes, pero no tanto como para ser actuados. Por otra parte, para esta obra de teatro

se necesitará de vestuarios y también la colaboración de la profesora Guadalupe. Esta obra se

presentará en vivo también necesitaran montar un escenario en el cual se desarrollará la obra.