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1. IMPACTO DE CHORRO
1.1 GENERALIDADES
La práctica de laboratorio denominada “Impacto de Chorro” tiene como objetivo permitir al estudiante
entender correctamente cómo funciona una turbina (una rueda de Pelton por ejemplo), los estudiantes
necesitan entender cómo la deflexión del chorro produce una fuerza en las palas o propelas de la turbina.
Así mismo permite evaluar cómo afecta esta fuerza, a la velocidad de impulso o flujo en el chorro.
Para el desarrollo de la práctica se deberán desarrollar las siguientes actividades:
• Medición de la fuerza de impacto sobre una placa plana y comparación con el cambio de
impulso
• Medición de la fuerza de impacto sobre una placa hemisférica y comparación con el cambio de
impulso
1.2 INFORMACION PREVIA
Para la realización del laboratorio, los estudiantes deben realizar la revisión previa del siguiente material:
&
%
$
# Guias-laboratorios-de-mecaìnica-de-fluidosArchivo (Ver archivo en Moodle)
&
%
$
# https://www.youtube.com/watch?v=HLUZj0_-Bh4
&
%
$
# https://www.youtube.com/watch?v=--llKO5FRlQ
1.3 EQUIPOS Y ELEMENTOS
Para el desarrollo del laboratorio se emplean los siguientes equipos:
• Banco Hidráulico.
• Equipo de impacto de chorro.
• Pesas.
• Cronometro.
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Figura 1. Banco hidráulico
Figura 2. Equipo de impacto de chorro
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1.4 DESARROLLO DEL LABORATORIO
Los siguientes enlaces, presentan de manera general los procedimientos de desarrollo del laboratorio:
& https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=VbO2awSGOkg&feature=emb_logo
%
$
#
&https://www.youtube.com/watch?v=LKSUgjy1Xpw&list=PL2bhF7UyrRCu8y3UxmB1MbItssV
%
$
#
SlguTE&index=5
& https://www.youtube.com/watch?v=ZPHJnskPnvc
%
$
#
EL banco hidráulico suministra un flujo controlado de agua a una amplia variedad de módulos de
experimentos de laboratorio. El cuerpo del banco forma un depósito o "tanque de sumidero" con una
bomba sumergible. Una vez lleno, el banco no necesita suministro de agua externa. La parte superior del
banco proporciona una superficie de trabajo. Una válvula de control accionada manualmente, ajusta el
caudal de agua de la bomba.
Figura 3. Banco Hidráulico y su funcionamiento interno (Banco Hidráulico TQ).
El impacto de el aparato de chorro a usar en el presente laboratorio, muestra a los estudiantes la fuerza
producida por un chorro de agua, cuando golpea una placa plana o una copa hemisférica. Pueden entonces
comparar esto con el caudal de impulso en el chorro. El equipo consta de un cilindro transparente, que
contiene una boquilla verticalmente cónica y una placa de prueba. El cilindro está en las patas y se monta
en la parte superior del banco hidráulico. La boquilla, suministrada por el banco hidráulico, produce un
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chorro de agua de alta velocidad que golpea la placa de prueba. La placa de prueba se conecta a un
conjunto de viga de pesas con peso de ajuste, que mide la fuerza del chorro. Un tubo de drenaje en la
base del cilindro, dirige el agua de nuevo al banco hidráulico, permitiendo una medición precisa del
caudal. Todas las placas de ensayo son fácilmente intercambiables, que tardan sólo unos segundos y no
necesitan herramientas. Para realizar experimentos, los estudiantes nivelan el aparato y ajustan a cero el
montaje de la viga de pesas. Ajustan el flujo del banco hidráulico al máximo y miden la fuerza del chorro.
Reducen el flujo del banco hidráulico en varios incrementos. En cada incremento registran la fuerza del
chorro en la placa y el caudal. A continuación, se repiten los experimentos para diferentes placas de
ensayo.
En los archivos correspondientes a lecturas previas se presenta el marco teórico así como las formulas
requeridas para el desarrollo de los cálculos.
1.4.1 Procedimiento
• El aparato debe ser inicialmente nivelado, moviendo el peso ajustable colocado en la
barra superior o regleta, hasta cuando marque cero (0); esto se consigue cuando la barra
que cuelga el resorte muestre sus ranuras, una por debajo y otra por encima de la tapa
del aparato.
• Conectar el aparato y abrir la válvula. Luego se mueve el contrapeso sobre la ranura o
regleta una distancia determinada y se abre más la válvula para volver a nivelar, tome la
lectura en este nivel y luego tome masa de agua y tiempo.
• Realizar el procedimiento anterior para 9 caudales más.
• Cambiar el alabe y repetir el procedimiento anotando los correspondientes valores.
1.5 DATOS EXPERIMENTALES
A continuación, se presentan los datos experimentales, obtenidos durante una de las pruebas realizadas,
los cuales corresponden a los datos para la elaboración del laboratorio:
Tabla N° 1. Alabe plano
Distancia Masa Tiempo
No. Qm (Kg/s) V VO (m/s) Qm*VO F (N)
(mm) (Kg) (s)
(m/s) (N)
1
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Distancia Masa Tiempo
No. Qm (Kg/s) V VO (m/s) Qm*VO F (N)
(mm) (Kg) (s)
(m/s) (N)
4
5
6
7
8
9
10
Tabla N° 2. Alabe hemisférico.
Distancia Masa Tiempo
No. Qm (Kg/s) V VO (m/s) Qm*VO F (N)
(mm) (Kg) (s)
(m/s) (N)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1.6 RUBRICA DE EVALUACION
Para el desarrollo del presente laboratorio se tendrán en cuenta los siguientes ítems y sus porcentajes
correspondientes:
PARÁMETRO OBSERVACIONES % DE LA REFERENCIA
EVALUACIÓN
Cálculos y resultados Con base a los datos experimentales se debe 30%
calcular
• Velocidad a la salida del orificio (V) y la
velocidad del chorro (Vo).
• Calcular la fuerza desarrollada sobre el
alabe.
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PARÁMETRO OBSERVACIONES % DE LA REFERENCIA
EVALUACIÓN
• Graficar la fuerza sobre el alabe (F) Vs (Qm
x Vo). Analizar su comportamiento para
cada uno de los álabes. Idealmente la
pendiente de las gráficas de ser: Plato
llano=1, Cono=1.5 y Hemisférico=2.
•
Análisis y conclusiones Realizar los análisis y conclusiones pertinentes 40%
teniendo en cuenta los diferentes resultados
obtenidos, así como valores teóricos en los casos
que aplique
Cuestionario Resolver el cuestionario propuesto 30% Ver númeral 1.7
1.7 CUESTIONARIO
• Calcular la velocidad a la salida del orificio (V) y la velocidad del chorro (Vo).
• Calcular la fuerza desarrollada sobre el alabe.
• Graficar la fuerza sobre el alabe (F) Vs (Qm x VO). Analizar su comportamiento para cada
uno de los álabes Idealmente la pendiente de las gráficas de ser: Plato llano=1, Cono=1.5
y Hemisférico=2.
• ¿Qué sugerencias tiene para mejorar la práctica?
• ¿Cuál sería el efecto sobre el valor del cálculo de la eficiencia en los siguientes errores
sistemáticos de medición?
ü Error de 1g en el peso ajustable.
ü Error de 1mm en la distancia del centro del orificio al nivel del pivote (L).
• Si el experimento se realizara con un cono de 60°. ¿Cómo cree usted que serían los
resultados representados en las gráficas anteriores?
• Si el alabe estuviera sometido a un desplazamiento con una velocidad constante, por
ejemplo en una turbina o rueda Pelton; como cree que sería la componente de la fuerza
resultante que opone el alabe y la velocidad de salida del chorro ya impactado.
• Describir en qué consiste la teoría de cascada.
• Describir los tipos de turbinas hidráulicas de uso actual en hidroeléctricas.
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