CEBE 002 “S.N.

T”
AREA PSICOLOGIA
SAANEE
INFORME PSICOLÓGICO

NOMBRE : LEON ESPINOZA LEONAR

EDAD : 14 años
FECHA DE NACIMIENTO: 28 - 02 - 2008
CENTRO EDUCATIVO EL TRIUNFO
FECHA : TUMBES 25 DE ABRIL 2022

OBSERVACION DE LA CONDUCTA
• El alumno se describe de contextura delgada, talla normal, pelo lacio, aspecto
trigueño, durante la evaluación tuvo una actitud de colaboración, con poca
comunicación, solo respondía cuando se le preguntaba, no se observa
iniciativa propia. Se reporta que los padres no lo apoyan.
IMPRESIÓN DIAGNOSTICA
• Educando con necesidades educativas especiales asociados a deficiencia
intelectual leve.
• Retraso pedagógico — no lee, escribe solo vocales.
• Procesos cognitivos afectados (memoria — generación —abstracción —
simbolización).
SUGERENCIAS
• Educación inclusiva: Ajustes razonables del currculum
• Apoyo del equipo SAANEE
• Se requiere el apoyo de los padres para ayudar al niño a mejorar su condición
académica
• Reforzamiento académico.
 CEBE 002 “S.N.T”
AREA PSICOLOGIA
SAANEE
INFORME PSICOLOGICO

NOMBRE : JUAN PABLO RONDOY CHIRA

EDAD : 13 F. N: 05/09/2008
N. DE MADRE : YESSENIA CHIRA QUINTANA
N DEL PADRE : PABLO RONDOY CASTILLO
N DE HIJOS : 03 (1/3)
DIRECCION : AA. HH LOS JARDINES P LOTE20
CELULAR : 939026838
FECHA : TUMBES, 25 ABRIL DEL 2022
MOTIVO : DETERMINAR EL PERFIL PSICOLÓGICO

OBSERVACIONES GENERALES
El joven asistió acompañado de la mamá, durante la evaluación su conducta fue de colaboración,
al inicio se mostró desconfiado, luego se fue soltando y respondió con soltura las Indicaciones, La
mamá reporta que Juan, tiene dificultades para captar, hace sus tareas repasa y estudia, luego se
olvida, En sus ratos de ocio, ve tv y escucha música, tiene dificultades para iniciar una conversación o
para interactuar con los demás.

BATERIA DE PRUEBAS APLICADAS

BENDER – DFH – FROSTIG – ENTREVISTA – EXPLORACION PEDAGOGICA – REPORTES.

IMPRESIÓN DIAGNOSTICA

• EDUCANDO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADO A DEFICIENCIA

INTELECTUAL LEVE, EL CUAL SE CARACTERIZA POR PRESENTAR LIMITACIONES DE
TIPO INTELECTUAL EN AREAS BASICAS DE APRENDIZAJE (atención—memoria—-
análisis-síntesis— comprensión lectora, etc.)
• BAJO NIVEL DE AUTOESTIMA: escasa valoración, timidez, inseguridad, miedo, pérdida de
confianza en sí mismo, tartamudez, nerviosismo.

RETRASO PEDAGOGICO SIGNIFICATIVO.

• SUGERENCIAS
• INCLUSION EDUCATIVA
• AJUSTES RAZONABLES DEL CURRICULO DE ACUERDO AL NIVEL Y PERFIL DE
RENDIMIENTO DEL ALUMNO.
• APOYO DE LA FAMILIA.