UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y

TECNOLOGÍA
PEDAGOGÍA DE LAS ARTES Y HUMANIDADES

Nombre: Carlos Luis León Patiño

Carrera: Pedagogía de las Artes Y humanidades
Paralelo: Primero de pedagogía de las artes y humanidades
Asignatura: Sociología de la Educación

Micropolítica en las instituciones educativas

1- Lea detenidamente dentro del texto que se adjunta la Lectura 3: LAS MICROPOLÍTICAS EN
LAS INSTITUCIONES, página 23.

2- Responda las siguientes preguntas:

A- Argumente la idea de que “… las escuelas y los sistemas escolares son organizaciones políticas en
las que el poder es una característica organizativa”.
las instituciones educativas se basan en un sistema escola de orden jerárquico, el cual posee cierta
estructura y forma organizativa, la cual permite ejercer las funciones a cada individuo que compone
la escuela en sí, por lo cual, las autoridades de mayo cago ejercerán su mandato hacia quienes se
encuentren bajo su tutela, en este caso la relación se basa principalmente mandato de los directores
sobre los docentes, por lo cual se establece un tipo de organización política que vela por los cambios y
estabilidad de la institución en sí.
B- Considerando a las instituciones escolares como sistemas políticos, ¿señale los aspectos a los cuales
hay que atender?. ¿Por qué?
considerando a las instituciones como sistema político, los principales aspectos que hay que atender
son la participación intuitiva que se establece entre el docente y el directo ya que al estar situase
ambos en una alta brecha de diferencia, se cimenta un orden que no vele en favor del progreso de la
institución, ya que la interacción de los grupos se vea en su segundo plano y sin una cooperación
efectiva ante el desarrollo neto de la micropolítica interna escolar.
C- ¿Por qué se ha señalado que las estructuras y los procesos micropolíticos son fundamentales para
el cambio y la innovación, así como la estabilidad y el mantenimiento de los centros escolares?
Las investigaciones educativas muestran que tanto los procesos convergentes y divergentes como las
estructuras que constituyen en el estado político de una organización escolar. Aunque la importancia
de cada uno de estos aspectos de una organización escolar. Aunque la importancia de cada uno de
estos aspectos varía en cada institución a lo largo del tiempo. Durante los periodos de estabilidad,
dichos procesos y estructuras benefician más a algunos individuos y grupos que a otros. además, el
poder político de individuos y grupos suele darse por sentado porque está cimentado en estructuras
organizativas y culturales que trabajan para preservar el status.
D- Considerando que "en esencia, el poder y las políticas afectan dramáticamente e incluso
determinan todas las dimensiones claves del cambio y la innovación en las organizaciones", señala:

-Una lista de los factores de tipo personal que impiden o dificultan los cambios;
● nivel económico
● ideas conservadoras
● relaciones afectivas y familiares
● carencias de valores o vocación
- Una lista de factores de tipo institucional que obstaculizan y los que favorecen los cambios
educativos;
● Un ambiente idóneo.
● Una organización justa.
● Planificación de actividades.
● Una participación de todos los individuos que componen la institución y gremios.
● Promulgar leyes que velen por la prosperidad en el ámbito institucional.
- Una lista de los factores de tipo social que pueden ayudar a fortalecer los cambios educativos.
● Promover la inclusión y participación de los dirigentes educativos.
● La organización de actividades que velen por el progreso y difusión educativo-cultural.
● Establece convenios con parlamentos o ministerios para fortalecer el nivel educativo.
● Realiza un seguimiento y evaluación constante de los sistemas vigentes para tratar de
promover su mayor eficiencia.
4- Realicen los informes correspondientes.
Después de haber hecho un análisis de los principales conceptos de la teoría micropolítica, es
oportuno concluir con una idea esencial. Las Instituciones Educativas o centros escolares son
organizaciones muy complejas, los procesos que se generan en ellos vienen condicionados por una
multitud de factores y de variables, muchas de ellas de muy difícil análisis y clasificación, ya que
están implícitas conductas y relaciones sociales, intereses personales y colectivos. Por ello es tan
difícil elaborar una teoría desde esta perspectiva.

Es claro que la teoría Micropolítica, hay que construirla en cada momento y desde la realidad, siendo
esta la que va orientando y dando las pautas de análisis para la construcción de la teoría, que va a ser
siempre dinámica y en proceso de continuo cambio.

Esta es la razón por la cual en muchas ocasiones se está haciendo análisis desde un punto de vista
micropolítico de forma intuitiva, no intencionada, y, asimismo, podemos llegar a concretar distintas
teorías que se van construyendo desde cada realidad y desde un contexto determinado. Se puede
decir que sin estar usando el término de "micropolítica" se han llevado a cabo y se están haciendo
numerosas investigaciones y reflexiones que podrían incluirse fácilmente en este enfoque, que, como
ya se ha dicho, más que una teoría específica es un sentimiento, un modo de acercarse al análisis de la
realidad.