Escuela Fray Pedro de Córdoba

Distrito: 01 Yamasa Regional: 17 Monte Plata

Año: ______________ Fecha: _____________
Completar con el número de acuerdo a la escala correspondiente
1= 2= 3= 4= 5=
Deficiente Regular Bueno Muy bueno Excelente
Propósito
Evaluar el desempeño del coordinador/a docente en proceso enseñanza-aprender
Con los siguientes indicadores se pretende evaluar el desempeño del acompañado

INDICADORES
Diseña el plan anual tomando en cuenta la misión, los valores y la filosofía
del centro educativo
En el accionar se observa coherencia entre las actividades planificadas y las
ejecutorias de las mismas
Al inicio del año escolar a los docente con relaciona a la preparación de las
mismas
Accesoria a los docentes en la elaboración aplicación en el aula de los
planes de clase anual, mensual y diario le da seguimiento a su
implementación
Orienta los profesores durante todo el año para implementación de la
metodología, procedimiento y actividades para realizar el proceso enseñar
aprender con eficiencia
Da seguimiento a cada caso en particular de acuerdo a sus necesidades y
ofrece soluciones
Los datos generales del centro del grado y padre están correctamente
llenos
La lista de los alumnos/as aparece en orden alfabético
Los datos de los alumnos /as están completos
Los datos de los padres, madres y tutores/as están completos
Diseña el plan anual tomando en cuenta la misión, los valores y la filosofía
del centro
Da un trato cordial a la persona a la hora de dar informaciones y entregar
documentos
En su accionar se observa coherencia entre las actividades planificadas y
ejecutada
Dirige el registro de datos de los estudiantes del centro en el SIGERD y lo
mantiene organizado y actualizado
Organiza los servicios escolares ofrecido en el centro y atiende con eficacia
y eficiencia la demanda que se genera.
Lleva el control de las distintas actividades desarrolladas durante el proceso
Elabora instrumentos para evaluar los docentes en su desempeño autístico
Sugiere procedimiento y metodólogo de enseñar aprender, que faciliten la équida
y atención a la diversidad
Elabora informe final semestre
En el plan de trabajo contempla las necesidades, los intereses y las alternativa de
orientación de los docentes y los estudiantes
El sistema de comunicación con la familia eficaz
Programa talleres, charlas, diálogos, con los docentes de manera que se facilite el
proceso de enseñar aprender de con eficacia y eficiencia
Organiza y ejecuta actividades con el entorno de los docentes y estudiantes
Imparte talleres, charlas, diálogos, con los docentes de innovación y organización
de acuerdo a la exigencia de los tiempos
Manejo de conflictos y situaciones problemática presente en la institución
Valora diferentes puntos de vista y los acepta
Socializa pareceres e inquietudes con las autoridades del centro y sus homólogos
Las relaciones interpersonales son armoniosas con la gerencia y demás actores y
actrices de la comunidad educativa
Se observa liderazgo proactivo
Se percibe liderazgo frente al grupo
Se percibe empoderamiento de su función en el centro educativo
Asiste puntualmente a sus funciones
Cumple con el calendario escolar y el horario establecido por el ministerio de
educación
Archiva las copias de los planes , planificaciones anual, mensual, diarias de los
docentes y los informe de logros presentado por los documentos para fines de
análisis y toma de decisiones
Apoya al director/a, a la organización de le centro, organización de los actos y
cumplimiento de formalismos escolares de inicios de labores, entrada y salida,
receso y manejo de símbolos patrios
Elabora propuesta y realiza actividades para extensión integrar, por diferentes
ritmos de aprendizaje y bienestar social en los estudiantes
Diagnóstica los procesos pedagógicos del centro, propones mejoras cuando la
situación los amerita, y elabora y presenta informe al director
 Da seguimientos a los procesos de evaluación de los estudiantes en el centro
Revisa y da seguimiento para que el docente aplique los tipos de evaluación
diagnostica, formativa y sumativa, así como los resultados de la evaluación de los
estudiantes y reflexiona con respecto a esto con el director/a, equipo de gestión y
los docentes de forma individual conforme lo amerite
Informa a la comunidad educativa y al director/a sobre el aprendizaje de los
estudiantes
Se mantienen actualizando e innovando conforme a la posición que desempeña
Colabora con la realización del proceso de inscripción y reinscripción de los
estudiantes
Da seguimiento continuo al llenado de los registro y la implementación de la
planificación de aula

Observación.

A cuerdo y compromiso