INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ALMIRANTE MIGUEL GRAU

Creada por R.M. 1040 – 1946 - R.D.R. Nº 0291-2020-ED-CAJ

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de

Independencia”
“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres ”

PROMOVEMOS LA SALUD COMO UN BIEN DE TODOS

¿Qué acciones podríamos promover para prevenir la anemia en

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA nuestra familia o comunidad?

SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE LA EXPERIENCIA 8 (A e C ) 1º y 2º GRADO

Del 18 de octubre al 12 de noviembre de 2021 (4 semanas)
ACTIVIDAD COMPETENCIA AREA
Leemos textos para conocer la problemática Lee diversos tipos de textos escritos en COMUNICACIÓN
01 de la alimentación. su lengua materna.
Comprendemos la problemática de la Gestiona responsablemente el espacio y el
disminución del espacio agrícola. ambiente. CCSS
02
Proponemos acciones para la recuperación Gestiona responsablemente el espacio y CCSS
03 del suelo agrícola. el ambiente.
Explicamos por qué se produce la anemia y Explica el mundo físico basándose en
cómo podemos prevenirla. conocimientos sobre los seres vivos, CIENCIA Y
04 materia y energía, biodiversidad, Tierra TECNOL.
y universo.
Promovemos el consumo de alimentos ricos ED. FÍSICA
en hierro y una adecuada higiene personal. Asume una vida saludable.
05
Indaga mediante métodos científicos
Indagamos sobre el hierro en los alimentos. para construir sus conocimientos. CIENCIA Y
06 TECNOL.
Expresamos con valores representativos Resuelve problemas de gestión de datos
alimentos que ayudan a mejorar la anemia e incertidumbre. MATEMATICA
07
Nos informamos sobre los niveles de Resuelve problemas de gestión de datos
hemoglobina empleando medidas e incertidumbre.. MATEMATICA
08 estadísticas.
Comprendemos la importancia de nuestros
hábitos alimenticios para protegernos de la Construye su identidad. DPCC
09 anemia.
10 Argumentamos nuestra postura sobre la
influencia de la publicidad en nuestra Construye su identidad. DPCC
alimentación para prevenir la anemia.
11 Proponemos diferentes tipos de dietas ricas
en hierro para mejorar nuestra alimentación. Asume una vida saludable. ED. FÍSICA
12 Escribimos el guion de nuestro pódcast. Escribe diversos tipos de textos en su COMUNICACIÓN
lengua materna.
13 Presentamos un pódcast para la prevención Se comunica oralmente en su lengua COMUNICACIÓN
de la anemia. materna.

Propuesta de acciones para la prevención de la anemia en nuestra

PRODUCTO:
familia o comunidad a través de un recurso informativo (pódcast).
 NOS ALIMENTAMOS SALUDABLEMENTE Y REALIZAMOS ACTIVIDAD FÍSICA PARA VIVIR MEJOR

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA ¿Qué acciones o prácticas podemos implementar y promover para una
alimentación y condición física saludable en nuestra familia y comunidad?

SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE LA EXPERIENCIA 8 (A e C ) 3º y 4º GRADO

Del 18 de octubre al 12 de noviembre de 2021 (4 semanas)
ACTIVIDAD COMPETENCIA AREA
Leemos textos sobre problemas de salud Lee diversos tipos de textos escritos en su COMUNICACIÓN
01 relacionados con la inadecuada alimentación. lengua materna.
Analizamos las potencialidades alimenticias de Gestiona responsablemente el espacio y el
las ecorregiones y la acción de las comunidades ambiente. CCSS
02 rurales.
Explicamos cómo las células obtienen energía Explica el mundo físico basándose en CIENCIA Y TECNOL.
03 de los alimentos. conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
Identificamos y mejoramos las actividades
físicas y de relajación que practicamos Asume una vida saludable. ED. FÍSICA
04 habitualmente para mantenernos saludables.
Indagamos sobre los alimentos que contienen Indaga mediante métodos científicos para CIENCIA Y TECNOL.
mayor cantidad de almidón. construir sus conocimientos.
05
Fundamentamos por qué debemos conocer los Explica el mundo físico basándose en
beneficios nutricionales de alimentos de conocimientos sobre los seres vivos, CIENCIA Y TECNOL.
06 nuestra comunidad. materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
Fortalecemos nuestra identidad reflexionando
sobre la importancia de practicar una vida Construye su identidad. DPCC
07 saludable.
Representamos la cantidad de nutrientes con Resuelve problemas de cantidad.
notación científica y exponencial. MATEMATICA
08
Planteamos recomendaciones para nuestra Asume una vida saludable.
práctica de actividad física saludable. ED. FÍSICA
09
10 Calculamos el valor nutricional de los platos Resuelve problemas de cantidad.
típicos con números expresados en notación MATEMATICA
científica y exponencial
11 Explicamos el rol de los actores sociales en la Gestiona responsablemente el espacio y el
producción y consumo de alimentos nativos. ambiente. CCSS
12 Planteamos afirmaciones sobre propiedades y Resuelve problemas de cantidad. MATEMATICA
operaciones con kilocalorías.
13 Nos valoramos y promovemos nuestro estilo de Construye su identidad. DPCC
vida saludable.
14 Organizamos las orientaciones para la actividad Asume una vida saludable. ED. FÍSICA
física.
15 Elaboramos nuestra cartilla informativa. Escribe diversos tipos de textos en su COMUNICACIÓN
lengua materna.
16 Difundimos nuestra cartilla informativa. Se comunica oralmente en su lengua COMUNICACIÓN
materna.

Cartilla informativa y pódcast para la promoción de un estilo de vida saludable, tomando en

PRODUCTO: consideración las necesidades de la comunidad y las potencialidades alimentarias de las
ecorregiones.
 ASUMIMOS UNA POSTURA RESPECTO A LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Y EL CUIDADO DE LA SALUD EN EL
CONTEXTO DE LAS FESTIVIDADES
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA ¿Cuál es tu postura frente a la contaminación ambiental y el riesgo a la
salud que generan los residuos que se producen en las festividades?

SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE LA EXPERIENCIA 8 (A e C ) 5º GRADO

Del 18 de octubre al 12 de noviembre de 2021 (4 semanas)
ACTIVIDAD COMPETENCIA AREA
Leemos un ensayo argumentativo. Lee diversos tipos de textos escritos COMUNICACIÓN
01 en su lengua materna.
Analizamos el impacto de la contaminación Gestiona responsablemente el
del aire en nuestra comunidad. espacio y el ambiente. CCSS
02
Analizamos la influencia de las festividades Construye su identidad. DPCC
03 culturales en la construcción de nuestra
identidad.
Comprendemos el efecto de los desechos Explica el mundo físico basándose
sólidos en la salud. en conocimientos sobre los seres CIENCIA Y TECNOL.
04 vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Determinamos la cantidad de agua virtual Resuelve problemas de cantidad.
en una festividad. MATEMATICA
05
Escribimos nuestro ensayo argumentativo. Escribe diversos tipos de textos
en su lengua materna. COMUNICACIÓN
06
Reflexionamos y argumentamos sobre las
festividades de nuestra comunidad Construye su identidad. DPCC
07
Indagamos sobre el tecnopor. Indaga mediante métodos
científicos para construir CIENCIA Y TECNOL.
08 conocimientos.
Explicamos el impacto de la contaminación Gestiona responsablemente el
del aire en las festividades de nuestra espacio y el ambiente. CCSS
09 comunidad.
10 Determinamos la cantidad de emisiones de Resuelve problemas de
dióxido de carbono equivalente en una regularidad, equivalencia y MATEMATICA
festividad. cambio.
11 Elaboramos propuestas para la buena Explica el mundo físico basándose
gestión de los residuos sólidos orgánicos e en conocimientos sobre los seres CIENCIA Y TECNOL.
inorgánicos vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
12 Elaboramos y practicamos una rutina de Asume una vida saludable. ED. FÍSICA
actividades físicas para el cuidado de la
salud.
13 Presentamos nuestro ensayo Se comunica oralmente en su COMUNICACIÓN
argumentativo. lengua materna.

Ensayo con argumentos y propuestas concretas, basados en fuentes confiables, respecto

PRODUCTO:
a la problemática ambiental y las prácticas culturales.