ÁREA

Grado: Noveno DESARROLLO

PERSONAL
Fecha: Y SOCIAL
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9 HOJA DE TRABAJO
UNIDAD TEMÁTICA: Sentido de Pertenencia.
COMPETENCIA: Elabora su proyecto de vida personal y social con
capacidad critico-reflexiva y actitudes positivas hacia una convivencia
familiar armónica y favorable para un desarrollo afectivo.
CAPACIDAD: Establece relaciones armónicas en su comunicación
interpersonal con los miembros de la comunidad educativa.
TEMA: La Comunicación Interpersonal en la Comunidad Educativa:
Nuevos docentes, Nuevos compañeros, Otros actores y miembros de la
comunidad educativa.
INDICADORES:
1- Define la Comunicación Interpersonal.
2- Identifica los actores de la Comunicación en la Institución
Educativa.
3- Determina situaciones que mejoran la Comunicación
Interpersonal.
Atención: Ten en cuenta la importancia de lavarse las manos correcta y
frecuentemente, además de utilizar el ángulo interno del codo al toser o
estornudar. Para evitar la propagación del Coronavirus: ¡Quédate en tu casa! Epyta
nde rógape.

ME INFORMO
Valores a tener en cuenta: Responsabilidad – Respeto –Honestidad
¿Qué es la comunicación interpersonal?
La comunicación interpersonal es el proceso por el cual los seres
humanos intercambian sentimientos e información mediante mensajes
verbales y no verbales. De ese modo, entendemos por comunicación
interpersonal al conjunto de relaciones de transmisión y codificación de
información que se da entre dos o más personas, o incluso al conjunto
de habilidades que una persona posee para lidiar con dichas relaciones.
Por ejemplo, cuando decimos que alguien “tiene pésimas relaciones
interpersonales”, queremos decir que se le hacen difíciles este tipo de
situaciones comunicativas o que usualmente sale mal librado de ellas,
trátese del ámbito del que se trate. En nuestro caso trataremos sobre
las comunicaciones dentro de nuestra Institución Educativa.
Con los Nuevos Docentes o con la nueva forma de contacto con nuestro
docente
Es fundamental establecer puentes de comunicación entre docente-
alumno, tener claro el canal de comunicación, las horas de tutoría y de
acompañamiento. La crisis sanitaria del Covid-19 nos ha permitido
conocer a las familias, a través del estudiante, de un modo muy distinto
al que estábamos acostumbrados. Por ello es importante fomentar
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elespíritu
9 de cooperación, tolerancia, empatía, resiliencia;
proyectándonos hacia un objetivo común (lograr que todos
participen de la clase y no perderse en esta difícil situación)
Nuevos compañeros
Cuando las relaciones que se establecen con los compañeros son de
mutua aceptación y apoyo, el logro de los objetivos educativos se ve
favorecido. Por lo demás, se debe señalar que las relaciones entre
compañeros dependen en gran medida del clima de la clase y de la
organización social de las actividades que en ella se llevan a cabo.
Actualmente, al no existir el relacionamiento cercano físico, es
importante fijar momentos de animación, de trabajo en equipo a través
de lo que nos ofrece la tecnología. Y no dejar pasar ningún momento
propicio para interactuar sea en los grupos de trabajo, organización de
debates, encuentros virtuales, celebración de cumpleaños, etc.
Otros actores y miembros de la Comunidad Educativa
La pandemia del coronavirus tiene y seguirá teniendo efectos referente a
la comunicación interpersonal en el ámbito educativo, por ello es
momento en que cada Comunidad Educativa presente soluciones de
actuación entre y para los distintos actores de su comunidad, fijando el
uso de herramientas y plataformas que les permitan interactuar con
sus pares, pero al mismo tiempo no dejar afuera a los que no tienen
acceso a los mismos. Nuestro país es muy diverso en ese aspecto;
existen instituciones con cobertura digital, y otros no. Por lo que será
un desafío dar respuesta y solución a esta falta. Este es el tiempo de
trabajar unidos todos los actores y miembros de la Comunidad
Educativa para dar solución a los problemas emergentes, ya que la
formula solo cada uno en su entorno encontrará respuestas favorables.
Conductas favorables para Comunicación Interpersonal positiva.
1-Envia mensajes claros.
2- Mantén tu atención en el problema, no en la persona.
3-Muestra comprensión. Conducta favorable: es
4-Habla en primera persona
una disposición positiva,
5-Reconoce tus errores.
Explicación de la clase: propicia al desarrollo
interpersonal.
Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=erQIyVRzE2Y
Juego:
https://www.educandy.com/site/html5/bin/main.php?activity=an
agrams&quizid=632361
ME EJERCITO
I - Conceptualizo según lo aprendido
1-Comunicación Interpersonal:
______________________________________________________________________
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2- Conducta
9 Favorable:
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II - Comento sobre la relación que tienes con:

1 - Los Docentes:
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______________________________________________________________________
2 - Los compañeros y compañeras de clase:
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______________________________________________________________________
3 -Los otros miembros de la Comunidad Educativa (Personal Directivo,
Administrativo, de Servicios):
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

III - Enumero
Situaciones favorables para la Comunicación Interpersonal en sala de
clase.
a ________________________________________________________
b ________________________________________________________
c ________________________________________________________
d ________________________________________________________
RÚBRICA - RSA
Indicadores Si No
A-Responsabilidad.
1-Presenta la tarea en tiempo establecido.
B-Respeto.
2-Demuestro respeto hacia todos los miembros del grado.
C-Honestidad.
5-Presento trabajos propios.
Bibliografía:
-Programa de Estudio 9º Grado Desarrollo Personal y Social.MEC
-Pensar la Educación en tiempos de Pandemia. Colección Políticas Educativas.
Pág.175
https://www.unir.net/salud/revista/las-claves-de-la-comunicacion-interpersonal/
https://concepto.de/comunicacion-interpersonal/
https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/comunicacion-en-el-ambito-educativo/
https://lyl.com.co/comunidad/notaweb/como-tener-mejor-relacion-con-mis-companeros-de-clase
Equipo de Elaboradores:
Coordinador: Lic. Waldo Hernán Britez Candia (Caaguazú)
Coordinadora de Área - Revisión: Lic. Corina Leticia Benítez Duarte. (San Pedro)
Responsable de Contenido: Lic. Gloria Elizabeth Domínguez Peralta (Guairá)
Diagramación: Lic. Waldo Hernán Britez Candia (Caaguazú)
Audiovisual: Lic. Wilda Daysi Carolina Mendoza (Central)