La Molina, 27 de Julio del 2021

CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS II BIM. PERSONAL SOCIAL

5TO DE PRIMARIA

COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA

BUSQUEDA DEL BIEN COMÚN.

LEANDRO PAREDES: Esta competencia permite tomar posición frente a aquellos

asuntos que lo involucran como ciudadano y contribuye en la construcción del
bienestar general. En ese aspecto el estudiante se le dificulta el proceso activo de
construcción de información, así como la interpretación de información, con el fin
de asumir una postura crítica frente a ellos.

GABRIEL RIVERA ORDINOLA: Esta competencia permite tomar posición frente a

aquellos asuntos que lo involucran como ciudadano y contribuye en la construcción del
bienestar general. En ese aspecto el estudiante se le dificulta el proceso activo de
construcción de información, así como la interpretación de información, con el fin
de asumir una postura crítica frente a ellos.

COMPETENCIA: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS.

SANTIAGO CONTRERAS: Esta competencia permite al alumno indagar

información, seleccionarla y organizarla. En ese aspecto al estudiante se le
dificulta el proceso de la selección y organización de la información en una línea de
tiempo sobre las autoridades de su localidad.
ITALO OLORTEGUI: Esta competencia permite al alumno indagar información,
seleccionarla y organizarla. En ese aspecto al estudiante se le dificulta el proceso
de la selección y organización de la información en una línea de tiempo sobre las
autoridades de su localidad.
LEANDRO PAREDES: Esta competencia permite al alumno indagar información,
seleccionarla y organizarla. En ese aspecto al estudiante se le dificulta el proceso
de la selección y organización de la información en una línea de tiempo sobre las
autoridades de su localidad.
ALEXA PÉREZ: Esta competencia permite al alumno indagar información,
seleccionarla y organizarla. En ese aspecto al estudiante se le dificulta el proceso
de la selección y organización de la información en una línea de tiempo sobre las
autoridades de su localidad.
GABRIEL RIVERA: Esta competencia permite al alumno indagar información,
seleccionarla y organizarla. En ese aspecto al estudiante se le dificulta el proceso
de la selección y organización de la información en una línea de tiempo sobre las
autoridades de su localidad.

COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL

AMBIENTE.

LEANDRO PAREDES: Esta competencia permite al alumno valorar los principales

lugares representativos del patrimonio natural y cultural del Perú y asumir actitudes de
respeto, en ese aspecto el estudiante demuestra dificultad para organizar sus ideas.
Se recomienda elaborar esquemas que ayuden a consolidar la información
investigada.

COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS

ECONÓMICOS

ITALO OLORTEGUI (B): Esta competencia permite identificar los sectores

económicos de las empresas, sin embargo, al momento de elaborar conclusiones y
dar puntos de vista, tiene dificultades debido a la falta de conocimiento de los temas.
Se recomienda leer la información enviada en cada sesión de clase.

DIEGO PAUCAR(B): Esta competencia permite identificar los sectores económicos

de las empresas, sin embargo, al momento de elaborar conclusiones y dar puntos de
vista, tiene dificultades debido a la falta de conocimiento de los temas. Se recomienda
leer la información enviada en cada sesión de clase.

LEANDRO PAREDES (C): Esta competencia permite identificar los sectores

económicos de las empresas, sin embargo, al momento de elaborar conclusiones y
dar puntos de vista, tiene dificultades debido a la falta de conocimiento de los temas.
Se recomienda ahondar en la investigación de los temas trabajados

CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS I BIM. PERSONAL SOCIAL

6TO DE PRIMARIA

COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL

AMBIENTE.

ALMA LAZO ALLENDE: Esta competencia permite al alumno argumentar la

importancia de ahorrar los recursos hoy, ya que permitirá que otras personas
puedan disfrutar de ellos en el futuro, en ese aspecto el estudiante demuestra poco
interés en conocer los problemas ambientales.

JOSÉ MARCELO ROMERO: Esta competencia permite al alumno argumentar

la importancia de ahorrar los recursos hoy, ya que permitirá que otras personas
puedan disfrutar de ellos en el futuro, en ese aspecto el estudiante demuestra poco
interés en conocer los problemas ambientales.