CONSTRUCTIVISMO

IDEA PRIN CIPA L

El aprendizaje se construye. El conocimiento no es una

copia de la realidad, sino una construcción que el ser
humano elabora con esquemas que ya posee y lo
genera en su interacción diaria con el medio que lo
rodea

PIA GET VIGO TSKY

1896-1980 1896-1934

Creador de la Fundador de la Teoría

Epistemología Genética Histórico-cultural
 Desarrollo Cognitivo
y Aprendizaje
PIA GET
El desarrollo cognitivo pasa por etapas
universales. Y la potencialidad del
desarrollo cognitivo depende de la etapa
en la que el sujeto se encuentre.
Es lineal y secuencial
Para Piaget el aprendizaje
depende del desarrollo. Piaget
afirma que la inteligencia proviene
de la acción y no le da tanta
importancia a las influencias
externas.
VIGO TSKY
La potencialidad del desarrollo
cognitivo depende de la calidad
de la interacción y de la Zona de
Desarrollo Próximo del sujeto.
En espiral, depende del
contexto.
Vygotsky piensa que el desarrollo
depende del aprendizaje y los niños
aprenden dependiendo del contexto
y por medio de instrumentos
mediadores.
 Docente

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El docente debe ser un facilitador, un mediador, una guía. Es un participante mas

de la experiencia de la enseñanza-aprendizaje. Impulsa la autonomía e iniciativa
del alumno

Papel del estudiante

Activo en la construcción del conocimiento. El alumno es el

responsable de su propio proceso de aprendizaje. Es él quien
construye el conocimiento, quien aprende. La enseñanza se centra
en la actividad mental constructiva del alumno
 Estrategias educativas

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Estrategias pensadas según el estadio

del desarrollo en el que se encuentra el Estrategias relacionadas con el
estudiante medio y el andamiaje (docente-
otros capaces)