Puntaje / 58

TEST POESIA POPULAR

7º básico Nota

NOMBRE:

OA7: Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: Su experiencia personal y sus conocimientos. Un dilem
presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo. La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto
histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.

I. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lee atentamente el fragmento y marca la alternativa correcta

TEXTO N°1

Muchos dicen que no soy

quien hace esta poesía Cuarenta años de edá
fíjense bien pues señores tengo, desde que nací
haber si en algo varía. lector si no crees di
siendo que digo verdá
Araneda por mi padre sin que pase más allá
en Tagua – Tagua nací esta es mi sabiduría
y también les digo aquí la que publico hoy en día
Orellanas por mi madre alegan vean qué cosa
aunque a ninguno le cuadre y dicen que no es la Rosa
pregunto y noticias doy quien hace esta poesía.
varios el día de hoy
demen haber los delitos
de que no hago estos versitos
muchos dicen que no soy.

1. ¿Cuál es el tono predominante del poeta?

a) Polémico, porque intenta generar controversia con otros poetas
b) Angustiado, ya que no logra que le crean a pesar de sus esfuerzos
c) Orgulloso, dado que expresa satisfacción por lo logrado
d) Defensivo, puesto que quiere desenmascarar acusaciones injustas

2. El propósito de la hablante lírica es:

a) Dar a conocer su poesía
b) Demostrar que ella es poetisa
c) Juzgar a quienes no le han creído
d) Presentar su biografía en verso

3. De acuerdo con el poema, la hablante ha sido acusada de:

a) Improvisar historias falas en sus versos
b) Declarar verdades que molestan a algunos

“…más que una buena educación“

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c) Publicar composiciones que no son de su autoría
d) Ocultar ciertas verdades referidas a su vida
4. Con respecto a la hablante lírica, es posible caracterizarla como una persona:
a) Dolida y frustrada en su oficio
b) Rencorosa y con ánimo de venganza
c) Segura y firme en sus convicciones
d) Ansiosa e impulsiva al cantar

5. Se puede afirmar del texto anterior que:

a) Tiene una rima definida.
b) Corresponde a un romance
c) Su autor es desconocido.
d) Representa el “Canto a lo Divino"

TEXTO N°2

6. Es correcto decir de este poema: (Puedes marcar con una X más de una alternativa) *
Presenta rima consonante y asonante.
La rima es ABBAACCDDC

“…más que una buena educación“

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 La rima es ababbccddc
El primer verso es octosílabo
7. El tono que adopta el hablante lirico en el poema es:
a) Cómico, pues se plantean intercambios divertidos
b) Incrédulo, ya que se presenta una realidad extraña
c) Admirativo, puesto que se ve fascinado por el mundo descrito
d) Escéptico, porque no cree lo que está viendo

8. ¿Cómo se expresan formalmente los versos "Cómo será esa jorná/ de lo que nunca se vido"? *
a) Nunca se vio algo como en esa jornada.
b) Cómo será el día de cosas nunca vistas.
c) Esa jornada en que nunca se vio cómo era.
d) Cómo serán las formas de lo que no existe.

9. En el poema se presenta: 11. De acuerdo a lo leído, ¿quién creó el

a) La proyección de la vida en el futuro mundo al revés?
b) La pérdida del sentido de la realidad a) Un pintor
c) La descripción de un mundo singular b) Un mozo
d) La locura de un artista primerizo c) Un ladrón
d) Un juez
10. El poema anterior se caracteriza por:
a) Utilizar un lenguaje culto 12. Del poema anterior, ¿Quién enamora al
b) Hacer referencia a la vida del campo mozo?
c) Tener carácter descriptivo a) La niña.
d) Presentar hechos extraordinarios b) El ladrón.
c) El juez.
d) El pintor.

TEXTO 3

“…más que una buena educación“

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13. ¿Cuál de las siguientes alternativas contiene un análisis correcto de la métrica? (Puedes
escoger más de una alternativa) *

Selecciona todos los que correspondan.

to/da/ves/ti/da/de/blan/co = 8 sm
almi/do/na/da/y/com/pues/ta = 8 sm
al/mi/do/na/day/com/pues/ta = 8 sm
en/un/si/len/cio/sin/lá/gri/mas = 9-1 (ley del acento final) = 8 sm
enun/si/len/cio/sin/lá/gri/mas = 8 sm
llo/ra/ba/la/ni/ña/ne/gra = 8 sm

14. ¿Qué aspecto de la niña negra se d) Su personalidad tímida.

muestra en las dos primeras estrofas del 15. ¿Qué siente la niña negra frente a la
poema? * actitud de las otras niñas del barrio? *

a) Pena.
a) Sus rasgos.
b) Enojo.
b) Su forma de vestir.
c) Rencor.
c) Su carácter amistoso.
“…más que una buena educación“
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 d) Resignación. c) A la manera en que los demás ven a la
niña.
16. ¿Cómo se muestran las niñas del barrio
frente a la niña negra? * d) A la forma en que los demás tratan a la
niña.
a) Agresivas
b) Burlescas 18. ¿Cuál es el tema central del poema? *
c) Compasivas a) La muerte.
d) Indiferentes b) La infancia.
17. En la última estrofa, ¿a qué se refieren los c) La enemistad.
versos: “Los dientes de mazamorra / brillan d) La discriminación.
en la niña negra”? *

a) Al aspecto físico de la niña.

b) Al estado de ánimo de la niña.

“…más que una buena educación“

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