Funciones

PIMAS Repaso de Funciones
Funciones
Las funciones son el instrumento que se utiliza para modelar situaciones o fenómenos, que
encontramos a nuestro alrededor.
Los economistas, ingenieros, microbiólogos, científicos sociales y casi cualquier profesional,

busca como relacionar las variables que son su objeto de estudio.
Esto se hace más fácil cuando lo hacen utilizando funciones. De esta manera, es posible
deducir información que les parece importante.
Funciones – Repaso para Bachillerato www.pimas.co.cr 1

Tabla de Contenidos
TEMA I: CONCEPTO DE FUNCIÓN ............................................................................................................................................ 3
A. DEFINICIÓN DE FUNCIÓN.............................................................................................................................................................. 3
B. APLICACIÓN DEL CONCEPTO DE FUNCIÓN .................................................................................................................................... 4
C. IMÁGENES Y PREIMÁGENES .......................................................................................................................................................... 4
D. GRÁFICO, GRÁFICA Y ÁMBITO ..................................................................................................................................................... 6
TEMA II: ANÁLISIS DE GRÁFICAS ............................................................................................................................................ 6
A. IMÁGENES, PREIMÁGENES E INTERSECCIONES CON LOS EJES ....................................................................................................... 6
B. DOMINIO Y ÁMBITO ..................................................................................................................................................................... 7
C. EJERCICIOS ADICIONALES DE GRÁFICAS ....................................................................................................................................... 8
TEMA III: DOMINIO MÁXIMO .................................................................................................................................................... 9
A. CASO: FUNCIONES RACIONALES................................................................................................................................................. 9
B. FUNCIONES RADICALES.............................................................................................................................................................. 10
C. COMBINACIÓN DE CASOS ........................................................................................................................................................... 10
TEMA IV: ECUACIÓN DE LA RECTA....................................................................................................................................... 11
A. CONCEPTO DE PENDIENTE E INTERSECCIÓN. .............................................................................................................................. 11
C. MÉTODOS PARA ENCONTRAR LA ECUACIÓN DE LA RECTA ......................................................................................................... 12
C. RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES ................................................................................................................................. 13
TEMA V: SISTEMAS DE ECUACIONES.................................................................................................................................... 14
A. EL MÉTODO DE SUSTITUCIÓN ..................................................................................................................................................... 14
B. PROBLEMAS DE APLICACIÓN ...................................................................................................................................................... 15
C. INTERSECCIÓN DE RECTAS ......................................................................................................................................................... 16
TEMA VI: FUNCIÓN LINEAL ..................................................................................................................................................... 17
A. DEFINICIÓN Y GRÁFICA .............................................................................................................................................................. 17
B. DOMINIO Y ÁMBITO ................................................................................................................................................................... 17
D. APLICACIONES DE LA FUNCIÓN LINEAL ..................................................................................................................................... 18
TEMA VII: FUNCIÓN CUADRÁTICA ........................................................................................................................................ 19
A. CARACTERÍSTICAS DE LA FUNCIÓN CUADRÁTICA EN FORMA ESTÁNDAR ................................................................................... 19
B. INTERVALOS DE MONOTONÍA Y ÁMBITO .................................................................................................................................... 20
C. APLICACIONES DE LA FUNCIÓN CUADRÁTICA ............................................................................................................................ 21
TEMA VII: FUNCIÓN INVERSA ................................................................................................................................................. 22
A. CLASIFICACIÓN SEGÚN CODOMINIO ........................................................................................................................................... 22
B. DEFINICIÓN Y CONCEPTO DE FUNCIÓN INVERSA......................................................................................................................... 23
C. CÁLCULO DE IMÁGENES Y PREIMÁGENES................................................................................................................................... 23
D. CÁLCULO DEL CRITERIO DE LA FUNCIÓN INVERSA ..................................................................................................................... 24
E. GRÁFICA DE LA FUNCIÓN INVERSA............................................................................................................................................. 24
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Tema I: Concepto de función

A. Definición de función
Una función de A en B es una relación, en la que se asigna a cada elemento de A un único elemento de B .
Para tener una función necesitamos el conjunto de partida (que llamaremos dominio), el de llegada (que
llamaremos codominio) y una relación (que llamaremos criterio).
En el ejemplo, el dominio es A = {a, b, c, d , e, f } y el codominio es B = {1, 2,3, 4,5, 6} .
Observe que en una función pueden sobrar elementos en el codominio o bien pueden haber elementos en el
codominio que estén relacionados más de una vez, tal y como en el ejemplo anterior.
Sin embargo, no es válido que en el domino haya elementos sin relacionar o relacionados más de una vez.
Notación: Para denotar una función f con dominio A y codominio B se escribe:

f :A→ B
Y se lee: f de A en B tal que f de x es igual a….
f ( x ) = criterio
El criterio es la regla con la que se asocial los elementos.
EJEMPLO 1. De las siguientes relaciones:
f : ℕ → ℕ , f ( x ) = 1000 − x , ii. g : ℝ → ℝ , g ( x ) = x ¿Cuáles de ellas son funciones?

+
i.
A) Solo la i. B) Solo la ii. C) Ambas D) Ninguna
La primera relación dada no es una función porque hay elementos en el conjunto de partida cuya relación no
pertenece al conjunto de llegada, por ejemplo la “imagen” de 1500 sería −500 y ese número no pertenece a ℕ
que es el supuesto codominio.
La segunda relación sí es función porque a cada número real positivo le corresponde una única raíz cuadrada
principal, y esta es siempre un número real.
La respuesta correcta es la B.

B. Aplicación del concepto de función

EJEMPLO 2. Encuentre el criterio que expresa el área de un cuadrado en función de su perímetro.
Sabemos que el área de un cuadrado se puede calcular mediante A = l 2 , es decir, tenemos una relación entre el
área y la medida del lado, pero no entre el área y el perímetro.
Para esto buscamos una relación intermedia como P = 4l que relaciona la medida del lado con el perímetro.
P
Despejando tenemos que l = .
4
2
P P2 P2
Sustituyendo en la relación original A = l =   = y lo escribimos A ( P ) =
2
.
 4  16 16
En este ejemplo, hemos relacionado dos variables: Una de ellas es el área y la otra el perímetro del cuadrado.
Como hemos visto, el valor del área depende del valor que tenga el perímetro, por eso llamamos variable
dependiente al valor del área y variable independiente al perímetro.
EJEMPLO 3. En un triángulo rectángulo un cateto mide el doble del otro. Exprese el perímetro del triángulo
en función del cateto mayor.
Podemos hacer un dibujo para ayudarnos, donde a es el cateto menor, x el cateto mayor y c
la hipotenusa.
x
Entonces el enunciado afirma que 2a = x ⇒ a = , y por el teorema de Pitágoras:
2
2
 x x2 x2 + 4 x2 5x2 5x2 x 5
c =a +x =  +x = +x =
2 2 2 2 2
= ⇒c=± ⇒c= ya que c > 0 .
2 4 4 4 4 2
x x 5 x + 2 x + x 5 3x + x 5  3 + 5 
De donde, el perímetro es P = + x + = = =   x .
2 2 2 2  2 
Como tanto el cateto mayor como el perímetro son números reales positivos, lo señalamos en el dominio y en el
 3+ 5 
codominio. La función es P : ℝ → ℝ , P ( x ) = 
+ +
 2  x
 
C. Imágenes y preimágenes
Cada elemento del dominio se llama preimagen (variable independiente) y el elemento del codominio con el
que se relaciona ese elemento se llama imagen (variable dependiente).
Las preimágenes las denotamos con x y su imagen correspondiente como f ( x ) o y , siempre que se tenga
presente que depende de x . Cuando escribimos f ( 3) nos referimos a la imagen de 3 y se lee f de 3 .

• Para calcular la imagen de un elemento del dominio se sustituye el valor en el criterio.
• Para calcular la preimagen de un elemento del codominio se iguala el valor al criterio y luego se resuelve la
ecuación resultante.
En los siguientes criterios, suponga que el dominio es el conjunto de números reales para los que está definida la
expresión; además suponga que el codominio es ℝ .
1 −1
EJEMPLO 4. Para la función con criterio f ( x) = 1− , calcule la imagen de .
x 2
−1  −1  1
Para calcular la imagen se sustituye x = en el criterio. Así, f   = 1 − −1 = 1 + 2 = 3 .
2  2 
2
EJEMPLO 5. Para la función con criterio g ( x ) = 2 x 2 − 10 x − 2 , calcule las preimágenes de −10 .
Las preimágenes se encuentran planteando y resolviendo la ecuación g ( x ) = −10 . Entonces,
2 x 2 − 10 x − 2 = −10 ⇒ 2 x 2 − 10 x + 8 = 0 ⇒ 2 ( x 2 − 5 x + 4 ) = 0 ⇒ x = 4, x = 1 .
Por lo tanto, −10 tiene dos preimágenes y son 1 y 4.

Recuerde que una imagen puede tener más de una preimagen, pero cada preimagen tiene una única imagen.
El concepto de intersección con los ejes tendrá un significado más representativo en ese momento, por ahora su
importancia radica en la aplicación del concepto de imágenes y preimágenes.
Cuando tenemos una función f , su gráfica:
Interseca el eje y en el punto ( 0, y ) tal que y = f ( 0 ) ; la imagen de 0 .
Interseca el eje x en todos los puntos ( x, 0 ) tales que f ( x ) = 0 ; las preimágenes de 0 .
EJEMPLO 6. Para las siguientes funciones encuentre los puntos de intersección con los ejes.
f ( x) = 9 − 3x : En el eje y: f ( 0 ) = 9 − 3 ⋅ 0 = 9 − 0 = 9 . El punto de intersección es ( 0,9 ) .
9
En el eje x: f ( x ) = 0 ⇒ 9 − 3x = 0 ⇒ 9 = 3x ⇒ x = = 3 . El punto es ( 3, 0 )
3
En el eje y: g ( 0 ) = −02 + 3 ⋅ 0 − 4 = −4 . El punto de intersección es ( 0, −4 ) .
g ( x ) = 0 ⇒ − x 2 + 3x − 4 = 0 ⇒ 0 = x 2 − 3x + 4 = 0 .
g ( x ) = − x2 + 3 x − 4
En el eje x:
El discriminante de esta ecuación es ∆ = ( −3 ) − 4 ⋅ 1 ⋅ ( 4 ) = 9 − 16 = −7 .

2
Como el discriminante es negativo, entonces la ecuación no tiene soluciones y,

por lo tanto, esta función no tiene intersecciones con el eje x.
En general, cuando calculamos una imagen y nos da un valor indefinido, como una división entre cero o una raíz
cuadrada de un número negativo es porque el valor que estamos evaluando no pertenece al dominio de la
función.

D. Gráfico, gráfica y ámbito
El gráfico de una función es el conjunto de todas las parejas ( x, y ) donde x ∈ D f , y y = f ( x) :

Gf = {( x, y ) / x ∈ D f , y = f ( x )} .
El ámbito o rango es el conjunto de imágenes y es siempre un subconjunto del codominio y se puede denotar
como A f o bien, f ( D ) si D representa el dominio de f .
EJEMPLO 7. Si G f = {( −2, −2),(4, 6),(1, 3),(2, 6)}

a) Determine el dominio
El conjunto de valores de x (preimágenes) que toma la función es {−2,1, 2, 4}

Determine el ámbito
El conjunto de valores de y (imágenes) que toma la función es {−2,3, 6}
Tema II: Análisis de gráficas

A. Imágenes, preimágenes e intersecciones con los ejes
Cada punto ( x, y ) de la gráfica de una función

f , cumple que f ( x ) = y . Esto se
puede expresar diciendo que y es la imagen de x , o bien que x es la preimagen de y .
En la gráfica adjunta, se puede ver que f ( 3) = 1 .
Las intersecciones con el eje x (abscisas) son los puntos de la forma ( x, 0 ) .

La intersección con el eje y (ordenadas) es el punto ( 0, y ) .
En la gráfica adjunta, la intersección con el eje x es (1, 0 ) y con el eje y es ( 0, −1) .
EJEMPLO 8. Para la función f representada en la gráfica encuentre la información solicitada.
a) La imagen de 4
b) La preimagen de 5
c) ¿ 2 es preimagen de?
d) La preimagen de 4, 5
e) El valor de f ( x ) si x = 2, 5
f) ¿cuántas preimágenes tiene 1?
g) Los valores de x si f ( x ) = 2
h) Determine la intersección con los ejes

La idea para resolver estas preguntas es resaltar en la gráfica los puntos que cumplen la condición. Luego se
encuentra la coordenada que se está buscando.
a) Resaltamos el punto con coordenada en x igual a 4 , es decir, ( 4, 2 ) .

Deducimos que la imagen de 4 es 2 .
b) Resaltamos el punto con coordenada en y igual a 5 , es decir, ( −2,5) .

La preimagen de 5 es −2 .
c) Si 2 = x , entonces como el punto ( 2, 2 ) pertenece a la gráfica, 2 es

preimagen únicamente de 2. El punto ( 2, 4 ) se descarta por estar abierto.
d) No hay ningún punto de la gráfica para el cual y = 4,5 . Entonces 4,5

no tiene preimagen.
e) El valor de f ( 2,5 ) es 4 , ya que cualquier número entre 2 (abierto) y 3 tiene esa misma imagen.
f) Si dibujamos una línea horizontal por donde y = 1 veremos que la gráfica la interseca 3 veces, entonces 1 tiene 3
preimágenes.
g) Hay tres puntos de la gráfica para los que y = 2 . Estos son ( 0, 2 ) , ( 2, 2 ) y ( 4, 2 ) , entonces los valores de x
son 0 , 2 y 4.
h) La gráfica interseca el eje y en ( 0, 2 ) , y al eje x en ( −1, 0 ) y en ( 5, 0 ) .

Recordemos que para que una relación sea una función cada preimagen tiene que tener una única preimagen.
Entonces, para que una gráfica represente a una función cada x debe tener a lo sumo una y.
B. Dominio y ámbito
Para determinar el dominio de una función dada su gráfica, se debe “proyectar” los puntos de la gráfica sobre el
eje x, y ver el conjunto que se forma. Para determinar el ámbito se hace lo mismo pero sobre el eje y.
EJEMPLO 9. Para la función representada en la gráfica encuentre el dominio y el ámbito.
a) El dominio es ]−2, 4] b) El ámbito es ]−3, 2]

C. Ejercicios adicionales de gráficas

EJEMPLO 10. Para la función f representada en la siguiente gráfica, encuentre la información solicitada.
a) La imagen de 3
b) Una preimagen de −1
c) ¿Cuántas preimágenes tiene −2 ?
d) El dominio
e) Las intersecciones con los ejes
f) El ámbito
g) Los valores de f ( x ) si x ∈ [ −1, 3[
h) Los valores de x para los cuales f ( x ) > 0
a) La imagen de 3 es −4 .
e) La gráfica interseca el eje x en ( −4, 0 ) , (1,0 ) y ( 5, 25 , 0 ) , y
b) −1 tiene dos preimágenes una de ellas es 6 y la
otra no se puede determinar con exactitud.  −1 
al eje y en  0,  .
c) −2 tiene una preimagen, es aproximadamente −5 .  2 
d) El dominio de la función es ]−∞, 6] . f) El ámbito de la función es ]−∞,3] .
En las preguntas g) y h) resaltamos en la gráfica las partes que satisfacen la desigualdad pedida.
g) Resaltamos la parte de la gráfica con x ∈ [ −1,3[ .

Luego, proyectamos perpendicularmente sobre el eje y para encontrar
los valores de f ( x ) .
Observe que como −1 ∈ [ −1,3[ , entonces su imagen 3 debe ser parte

de la solución del problema.
Por lo tanto, f ( x ) ∈ ]−1,1[ ∪ {3} .
h) Resaltamos la parte de la gráfica con f ( x) > 0 . Luego,

proyectamos perpendicularmente sobre el eje x para encontrar los
valores de x .
Observe que como la desigualdad es estricta −4 , 1 y 5, 25 no pueden
pertenecer a la solución. Además, f ( 3) es negativa, entonces 3
tampoco pertenece.
La solución es ]−4, −1] ∪ ]1,3[ ∪ ]3, 5, 25[ ; también que se puede
expresar ]−4, −1] ∪ ]1, 5, 25[ − {3} .

Tema III: Dominio máximo

Sea f ( x ) un criterio, decimos que el dominio máximo real de f es el conjunto de valores de x que hacen de
f ( x ) un número real.
EJEMPLO 11. Encuentre el dominio máximo de f ( x ) = x4 − 5 x3 + 2 x − 1
Como f es un polinomio, entonces el dominio máximo es el conjunto de los números reales ⇒ D f = ℝ
Existen dos operaciones básicas, con las cuales siempre hay que tener cuidado para encontrar el dominio máximo
10 0
de funciones. Recuerde que expresiones como , ó −2 no representan números reales y, por lo tanto, hay
0 0
que tomarlo en cuenta para encontrar el dominio máximo.
A. CASO: Funciones racionales

p ( x)
Sea f ( x ) = con p, q polinomios. El dominio máximo de f es ℝ − { x : q ( x ) = 0} .
q ( x)
x2 − 2x + 1
EJEMPLO 12. Encuentre el dominio máximo de f ( x) = :
x2 − x
El dominio máximo está formado por todos lo números reales que satisfacen x
2
−x ≠0.
Es decir, x
2
− x ≠ 0 ⇒ x( x − 1) ≠ 0 ⇒ x ≠ 0, x ≠ 1 ⇒ D f = ℝ − {0,1} .
• Si no hay restricciones el dominio máximo es ℝ.

• El dominio máximo de una función debe encontrarse antes de simplificar el criterio de la función.
( x + 1)
−2
EJEMPLO 13. Encuentre el dominio máximo de f ( x) = = :

x −1
Para que esta función esté definida es necesario que su numerador y su denominador estén definidos.
1
Para que ( x + 1)
−2
= esté definido, es necesario que x ≠ −1 .
( x + 1)
2
1
Para que x −1 = esté definido, es necesario que x ≠ 0 .
x
1
Además, el denominador debe ser distinto de 0 , pero ≠ 0 para cualquier valor real de x .
x
En resumen, D f = ℝ − {0, −1} .

B. Funciones radicales
Sea f ( x ) = n g ( x ) donde g es un polinomio.
• Si n es impar el dominio máximo de f es ℝ .
• Si n es par el dominio máximo de f es { x : g ( x ) ≥ 0} .
EJEMPLO 14. Encuentre el dominio máximo de f ( x ) = 3 x3 − 5 x + 3 :
Como la raíz tiene índice impar, nunca se indefine, ⇒ Df = ℝ
EJEMPLO 15. Encuentre el dominio máximo de g ( x ) = 10 − 4 x :

Como la raíz tiene índice par entonces sólo está definida cuando el subradical es positivo o cero, es decir:
−10 5  5
10 − 4 x ≥ 0 ⇒ −4 x ≥ −10 ⇒ x ≤ ⇒ x ≤ ⇒ Dg =  −∞, 
−4 2  2
Observe que al pasar a dividir el −4 invertimos la desigualdad. Recuerde que en una inecuación esto se debe
hacer siempre que pasemos a multiplicar o a dividir un número negativo.
C. Combinación de casos
x2 + 2x − 1
EJEMPLO 16. Encuentre el dominio máximo de f ( x) = 3x − 5 −
x 2 − 5 x − 14
5
El dominio máximo de la primera función se calcula así: 3x − 5 ≥ 0 ⇒ x ≥
3
Las restricciones de la segunda función son: x 2 − 5 x − 14 ≠ 0 ⇒ ( x − 7 )( x + 2 ) ≠ 0 ⇒ x ≠ 7, x ≠ −2
x debe pertenecer a D f =  , +∞  − {7} , tomando en cuenta de que −2 está

5
Para que la resta esté definida,
3 
5 
excluido de  , +∞  .
 3 
3x − 1
EJEMPLO 17. Encuentre el dominio máximo de f ( x) =
2x − x
El numerador siempre está definido. Para que el denominador esté definido − x debe ser un número real, para
lo cual es necesario que: − x ≥ 0 ⇒ 0 ≥ x ⇒ x ∈ ]−∞, 0] .
Además, para que la división esté definida es necesario que 2 x − x ≠ 0 y utilizando el principio del producto
nulo, 2x ≠ 0 ⇒ x ≠ 0 y −x ≠ 0 ⇒ −x ≠ 0 ⇒ x ≠ 0 .
Entonces, 0 no puede pertenecer al dominio máximo y este es ]−∞, 0[ .
Observe que el dominio máximo se puede escribir D f = ℝ − .
Tema IV: Ecuación de la recta

A. Concepto de pendiente e intersección.
Recta vertical Recta horizontal Recta creciente Recta decreciente
Todos los puntos de esta Todos los puntos de esta

Al aumentar el valor de la Al aumentar el valor de la
recta tienen la misma recta tienen la misma
x , el valor de la y x , el valor de la y
coordenada en x , mientras coordenada en y , mientras
aumenta, siempre en la disminuye, siempre en la
que su coordenada en y que su coordenada en x
misma proporción. misma proporción.
toma cualquier valor. toma cualquier valor.
x=a y =b y = mx + b, m > 0 y = mx + b, m < 0
En las últimas dos rectas, hablamos de una proporción en la que cambia la y con respecto al cambio de x .
Esta proporción la denotamos con m y la llamamos la pendiente de la recta.
La pendiente m de una recta indica: cuántas unidades cambia y por cada cambio en una unidad de x .
Entonces, el valor de m lo podemos calcular como el cambio de y ,

denotado ∆ y , entre el cambio de x , denotado ∆ x .
∆y y −y
Así, ∆ y = y2 − y1 y ∆ x = x2 − x1 y m = ⇒ m= 2 1 .
∆x x2 − x1
Ahora bien, si m > 0 indica que la y aumenta cuando aumenta x ,
por lo que tenemos una recta creciente. Si m < 0 , entonces la y
disminuye cuando x aumenta, por lo que la recta es decreciente,, y
si m = 0 lo que sucede es que la y no cambia al aumentar x y la
recta es horizontal, es decir la y tiene un valor constante.
Si una recta es creciente, entonces m > 0 , si es decreciente m < 0 y si es una recta horizontal, entonces m = 0 .
Las rectas verticales no tienen pendiente.
El otro término de la ecuación de la recta es b y este representa la intersección de la recta con el eje y.
De esta forma completamos la ecuación de la recta y = mx + b , en lo que llamamos forma pendiente –
intersección.

EJEMPLO 18. En las siguientes figuras determine el signo de m y b de las rectas mostradas.
Tenemos que la recta es creciente y, por lo tanto, m > 0.

La intersección con el eje y, está por debajo del eje x, entonces debe ser negativa: b < 0.
Tenemos que la recta es decreciente y, por lo tanto, m < 0.

La intersección con el eje y, está sobre el eje x, entonces debe ser nula: b = 0.
C. Métodos para encontrar la ecuación de la recta

Para encontrar la pendiente “ m ” dados dos puntos:
Si los puntos ( x1 , y1 ) y ( x2 , y2 ) pertenecen a la recta con ecuación y = mx + b entonces, se puede calcular m
y2 − y1
mediante la fórmula m = .
x2 − x1
Para encontrar la intersección con el eje y “ b ” dada la pendiente y un punto:
Se sustituye los valores de m y un punto en la ecuación y = mx + b .
 3 −2   −3 7 
EJEMPLO 19. Encuentre la ecuación de la recta que pasa por los puntos  , y , .
2 5   2 5
   
 3 −2   −3 7 
Para encontrar m nombramos los puntos de la siguiente manera:  , y , .
2 5  
2 5
 x1 y1   x2 y2 
 7   −2  7 + 2 9
3
  − 
y − y1  5   5  9 1 −3
Luego, sustituimos en la fórmula: m = 2 = = 5 = 5 = ⋅ = .
x2 − x1  −3   3  −3 − 3 −3 5 − 3 5
 − 
 2  2 2
Para calcular b utilizamos el mismo procedimiento:
7  −3   −3  7 9 7 9 14 − 9 5 1
y = mx + b ⇒ =    + b ⇒ = + b ⇒ b = − = = =
5  5  2  5 10 5 10 10 10 2
−3 1 −6 x + 5
De donde la ecuación de la recta es y = x + o bien y = .
5 2 10

EJEMPLO 20. Encuentre la ecuación de la recta que mostrada en la siguiente figura:
   
Podemos ver que la recta pasa por los puntos  0
, b  y  a , 0  entonces, calculamos
 x1 y1   x2 y2 
y2 − y1 0 − b −b
m= = = . Ahora, como la recta interseca el eje y en el punto ( 0, b ) entonces
xx − x1 a − 0 a
−b −bx + ab
no tenemos que hacer ningún cálculo adicional: y = x + b o bien y =
a a
C. Rectas paralelas y perpendiculares
• Las gráficas de dos rectas cuyas ecuaciones son l1 : y = m1 x + b1 y
l2 : y = m2 x + b2 son paralelas si m1 = m2 .
• Las gráficas de dos rectas cuyas ecuaciones son l1 : y = m1 x + b1 y
l2 : y = m2 x + b2 son perpendiculares si m1 ⋅ m2 = −1 .
EJEMPLO 21. La recta l1 pasa por los puntos ( 2, 3 ) y ( −2, 6 ) . Encuentre
la ecuación la recta perpendicular a l1 que pasa por el punto ( 4, 6 ) .

6−3 3 −3
Primero encontramos la pendiente de l1 : m1 = = = .
−2 − 2 −4 4
La pendiente de m2 satisface la ecuación m1 ⋅ m2 = −1 porque las rectas son perpendiculares.
−3 −4 4
Entonces, ⋅ m2 = −1 ⇒ m2 = = . Calculamos b sustituyendo el punto ( 4, 6 ) :
4 −3 3
4 16 16 18 − 16 2
y = mx + b ⇒ 6 =   ⋅ 4 + b ⇒ 6 = + b ⇒ b = 6 − = = .
3 3 3 3 3
4 2 4x + 2
La ecuación de la recta es y = x+ = .
3 3 3
En los problemas de rectas paralelas o perpendiculares, por lo general, no es necesario encontrar la intersección
con el eje y de la primera recta b1 pues solo necesitamos la pendiente m1 .
Cuando dos rectas son perpendiculares, la ecuación m1 ⋅ m2 = −1 es equivalente a decir que la pendiente m2 será
el recíproco opuesto de m1 . Es decir, basta “darle vuelta” y cambiar el signo.

EJEMPLO 22. Encuentre el valor de k para que las rectas con ecuaciones 8 y − 6kx + 3 x − 4 = 0 y
2 y − 6 x − 3k = 0 sean perpendiculares.
En la primera ecuación despejamos y para encontrar m1 :
8 y − 6kx + 3x − 4 = 0 ⇒ 8 y = 6kx − 3x + 4 ⇒ y =
6kx − 3x + 4
⇒y=
( 6k − 3) x + 4 ⇒ m = 6k − 3 .
1
8 8 8 8
En la segunda ecuación despejamos y para encontrar m2 :
6 x + 3k 6
2 y − 6 x − 3k = 0 ⇒ 2 y = 6 x + 3k ⇒ y = ⇒ m2 = = 3
2 2
Como las rectas son perpendiculares, m1 ⋅ m2 = −1 ⇒
( 6k − 3) ⋅ 3 = −1 ⇒ 18k − 9 = −8 ⇒ 18k = 1 ⇒ k = 1 .
8 18
Tema V: Sistemas de ecuaciones

A. El método de sustitución
Las ecuaciones lineales en dos variables, son ecuaciones que se pueden reducir a expresiones de la forma
ax + by = c donde a, b, c ∈ ℝ y las variables son x y y . a1 x + b1 y = c1

Un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas es una pareja de ecuaciones de esta forma:
a2 x + b2 y = c2
Resolver un sistema de ecuaciones significa encontrar todas las parejas de números ( x, y ) que satisfacen las dos
ecuaciones al mismo tiempo. Si las ecuaciones son lineales, habrá una solución, ninguna o bien infinitas.
Pasos del método de sustitución

Despejar una de las variables de una de las ecuaciones.
Sustituir el resultado en la otra ecuación.
Resolver la ecuación en una variable que queda
Volver al resultado del paso 1) sustituyendo el valor que se encuentra en el paso 3).
Se escribe el conjunto solución como un conjunto de pares ordenados.
2 x = y + 1
EJEMPLO 23. Resuelva 
x + y = 5
PASO 1) Se despeja y de la primera ecuación: y = 2x −1
PASO 2) Sustituyendo en la segunda: x + ( 2 x − 1) = 5
PASO 3) Se resuelve para x: 3x = 6 ⇒ x = 2
PASO 4) Luego, se obtiene: y = 2 ( 2) −1 = 3
PASO 5) Se escribe el conjunto solución: S = {( 2,3)}

Un sistema de ecuaciones se dice inconsistente ( o incompatible) si el conjunto solución es vacío. En caso

contrario, se dice consistente (o compatible).
Cuando en un sistema de ecuaciones, una ecuación es un múltiplo de otra, decimos que el sistema es
dependiente. Esto sucede, cuando al resolver el sistema obtenemos identidades.
B. Problemas de aplicación
Al igual que las ecuaciones cuadráticas, los sistemas de ecuaciones tienen mucha utilidad para resolver
problemas de aplicación. A continuación vemos algunos ejemplos.
EJEMPLO 24. El doble de la edad de Karol es cuatro años menos que el triple de la edad de Diego. Si hace
ocho años la edad de Diego era la mitad de la edad de Karol, encuentre la edad que tienen
actualmente.
Sea x la edad actual de Karol, y y la edad actual de Diego. Entonces, para expresar algebraicamente la edad
que tenían hace ocho años se debe restar 8 a cada edad.
x −8
El enunciado afirma que: 2 x = 3 y − 4 y que y − 8 = , con esas ecuaciones formamos un sistema que
2
resolvemos por sustitución. Despejando la x de la segunda ecuación tenemos:
x −8
y −8 = ⇒ 2 ( y − 8 ) = x − 8 ⇒ 2 y − 16 + 8 = x ⇒ x = 2 y − 8 .
2
Sustituyendo en la primera ecuación:
2 x = 3 y − 4 ⇒ 2 ( 2 y − 8) = 3 y − 4 ⇒ 4 y − 16 = 3 y − 4 ⇒ y = 12 y para encontrar el valor de x , tenemos que

x = 2 y − 8 = 2 ⋅12 − 8 = 24 − 8 = 16 . Por lo tanto, Karol tiene 16 años y Diego 12 .
EJEMPLO 25. Un grupo de estudiantes organizó un paseo en el cual si todos participaban debían pagar
¢3000 cada uno. Al final, cinco de ellos no pudieron asistir por lo que los demás debieron
pagar ¢1000 adicionales cada uno. ¿Cuántos estudiantes iban a viajar originalmente?
Sea x el número de estudiantes que iban a viajar originalmente y P el precio que debían pagar entre todos.
Entonces originalmente, 3000 ⋅ x = P , mientras que al faltar cinco estudiantes tenemos que cada uno de los que
fueron pagaron ¢4000 y, por lo tanto, 4000 ( x − 5) = P .
Sustituyendo la ecuación anterior, tenemos: 4000 ( x − 5) = 3000 ⋅ x .

Resolviendo, obtenemos:
20 000
4 000 x − 20 000 = 3000 x ⇒ 4 000 x − 3000 x = 20 000 ⇒ 1000 x = 20 000 ⇒ x = ⇒ x = 20
1000

C. Intersección de rectas
Para encontrar el punto de intersección de dos rectas, se debe plantear y resolver el sistema formado por las
ecuaciones de las rectas. La solución del sistema representa el punto de intersección de las rectas.
Si el conjunto solución es vacío, entonces las rectas son paralelas. Mientras que si tenemos un sistema
dependiente las dos ecuaciones representan la misma recta.
EJEMPLO 26. Si la ecuación de la recta l es y = −6 x + 4 , y m es una recta perpendicular a l que pasa por
el punto ( −2, −6 ) , encuentre el punto de intersección de la rectas l y m .
Primero debemos encontrar la ecuación de la recta m , que es perpendicular a l .

Para la recta l tenemos que y = −6 x + 4 ⇒ ml = −6 .
1
Como ml ⋅ mm = −1 ⇒ −6mm = −1 ⇒ mm = .
6
Encontramos b sustituyendo ( −2, −6 ) en y = mm x + b :
1 −1 1 −18 + 1 −17
⇒ −6 = ⋅ ( −2 ) + b ⇒ −6 = + b ⇒ b = −6 + = =
6 3 3 3 3
l : y = −6 x + 4

Ahora, el punto de intersección de las rectas será el conjunto solución del sistema de ecuaciones:  1 17 .
m : y = 6 x − 3
 58 −200 
Resolviendo este sistema, el punto de intersección es  , .
 37 37 

Tema VI: Función lineal

A. Definición y gráfica
Las gráficas de funciones de la forma f ( x ) = mx + b son rectas, por eso las llamamos funciones lineales.
Dependiendo del signo de m , tenemos las siguientes posibilidades:
Las rectas verticales no

La función es estrictamente La función es constante si m = 0 La función es estrictamente
corresponden a ninguna
creciente si m > 0 . La gráfica es una recta horizontal. decreciente si m < 0 .
función.
EJEMPLO 27. Encuentre el criterio de una función lineal con dominio ℝ tal que, f ( 2 ) = 4 y f ( 3 ) = −4
   
4  y  3 , −
Se deduce que los puntos  2, 4  pertenecen a la gráfica de f ( x ) = mx + b y como la función es
 x1 y1   x2 y2 
lineal, su gráfica es una recta.
Por lo tanto, podemos aplicar la fórmula de m y el procedimiento para encontrar b que usamos siempre:
y2 − y1 −4 − 4 −8
m= = = = −8 ⇒ f ( x ) = −8 x + b .
x2 − x1 3− 2 1
Además, f ( 2 ) = 4 ⇒ −8 ⋅ 2 + b = 4 ⇒ b = 4 + 16 ⇒ b = 20 y, por lo tanto, el criterio es f ( x ) = −8 x + 20 .
B. Dominio y ámbito
Si el dominio de una función lineal es un intervalo de ℝ , el ámbito también será un intervalo de ℝ , cuyos
extremos son las imágenes de los extremos del intervalo del dominio.
De la misma forma, si el ámbito es un intervalo de ℝ , entonces el dominio es el intervalo de ℝ , cuyos

extremos son las preimágenes de los extremos del intervalo del ámbito.

3x − 2
EJEMPLO 28. Si el dominio de la función f ( x) = es ] −5, 2] , encuentre el ámbito de f .
5
Calculamos las imágenes de los extremos del dominio:
3 ( −5 ) − 2 −15 − 2 −17 3 ( 2) − 2 6 − 2 4
f ( −5) = = = , f ( 2) = = =
5 5 5 5 5 5
 −17 4 
Por lo tanto el ámbito es  , .
 5 5 
−17 4
Observe que debe estar abierto porque su preimagen −5 está abierta en el dominio, y análogamente está
5 5
cerrado porque su preimagen 2 está cerrada en el dominio.
−3 x
EJEMPLO 29. Si el dominio de la función g ( x) = + 1 es  −∞ , 3  , encuentre el ámbito.
3
Primero encontramos para el criterio, la imagen de 3:
g ( 3 ) = −3 ⋅ 3 3 + 1 = −3 + 1 = −2 .
Luego, graficamos la función tomando en cuenta que el dominio es  −∞, 3  y que la
 
pendiente es negativa. Vemos que el ámbito debe ser ]−2, +∞] .
D. Aplicaciones de la función lineal

En la vida cotidiana encontramos muchas situaciones que se pueden representar con una recta. En el siguiente
ejemplo, la idea es analizar qué información nos da la pendiente para estos casos.
−p
EJEMPLO 30. La cantidad de CD´s que un joven compra se modela con la relación: q = + 10 .
1000
a) ¿Cuántos discos compra si el precio es ¢4 000 ?

−4000
Sustituyendo obtenemos: q = + 10 ⇒ q = −4 + 10 ⇒ q = 6 . Compra 6 CD´s.
1000
b) ¿Qué sucede si hay un aumento en el precio?

Observemos que la relación entre cantidad y precio es una ecuación con pendiente negativa, esto quiere decir
que si aumenta el precio entonces la cantidad disminuirá.

Tema VII: Función Cuadrática

A. Características de la función cuadrática en forma estándar
Una función cuadrática es una función cuyo criterio es en forma estándar: f ( x ) = ax 2 + bx + c, a ≠ 0 .

Las gráficas de funciones cuadráticas son parábolas con características que enunciaremos a continuación.
Para graficar una función deben tomarse en cuenta las siguientes características:
• a → la concavidad: f es cóncava hacia arriba si a > 0 , cóncava hacia abajo si a < 0
• ∆ = b 2 − 4ac , el discriminante determina el número de intersecciones con el eje x .

• Si ∆ > 0 interseca en dos puntos, si ∆ = 0 interseca en un punto y si ∆ < 0 no interseca en ningún punto.
Las intersecciones son ( x1 ,0 ) y ( x2 , 0 ) , es decir, las soluciones de la ecuación ax2 + bx + c = 0 .

• El punto ( 0, c ) representa la intersección con el eje y
 − b −∆ 
• El vértice V ( )
= Vx ,V y =  ,
 2a 4a 
 es el punto máximo o mínimo de la gráfica.
−b
• La coordenada en x del vértice, representa el eje de simetría: x =
2a
∆>0 ∆=0 ∆<0
a>0
El vértice
es
punto
mínimo
a<0
El vértice
es
punto
máximo

EJEMPLO 31. Con base en los datos de la gráfica que corresponde a una función f ( x ) = ax 2 + bx + c ,
determine los signos de a , c, ∆ y b .
a : En la gráfica vemos que a < 0 porque es cóncava hacia abajo.
c : c < 0 , porque la intersección con el eje “y” está en un punto con coordenada en y
negativa.
∆ : ∆ = 0 porque interseca el eje x en solamente un punto.
−b
b : Observemos que el eje de simetría debe cumplir < 0 , si tomamos en cuenta que
2a
a < 0 , esto solo es posible si b < 0 .
B. Intervalos de monotonía y ámbito
Para determinar los intervalos de monotonía de una función cuadrática, hay que calcular Vx y la concavidad,
y para determinar el ámbito hay que calcular Vy y la concavidad.
EJEMPLO 32. Para la función f : ℝ → ℝ , f ( x ) = −3 x + 7 x − 2 determine:

2
b) Los intervalos de monotonía
Una vez más observe que el cambio entre estrictamente creciente y estrictamente decreciente se
−7 7
da en el eje de simetría. Calculándolo tenemos: Vx = = . Así que la función es
2 ( −3 ) 6
 7 7 
estrictamente creciente en  −∞, 6  y estrictamente decreciente en  6 , +∞  .
c) El ámbito:
−∆
Para encontrar el ámbito, necesitamos V y = . Como ∆ = 7 2 − 4 ( −3)( −2 ) = 49 − 24 = 25 , entonces
4a
−25 25  25 
Vy = = y observando en la gráfica, el ámbito es  −∞, 12  .
4 ( −3) 12
EJEMPLO 33. El vértice de la parábola y = 5 x 2 + bx + c está sobre el eje y.

Encuentre el valor de b.
−b
Si el vértice está sobre el eje y, significa que Vx = 0 ⇒ =0⇒b=0
10

C. Aplicaciones de la función cuadrática

EJEMPLO 34. Se tiene 1000 m para cercar tres lados de un terreno rectangular. Si x representa la medida
del lado que no va a ser cercado:
a) Exprese el área del terreno en función de x
Podemos representar la situación con un dibujo.
1000 − x
Se tiene que: l + x + l = 1000 ⇒ x + 2l = 1000 ⇒ 2l = 1000 − x ⇒ l = .
2
 1000 − x 
El área del rectángulo es A = l ⋅ x ⇒ A( x) =  x.
 2 
b) ¿Cuál debe ser la medida de x para que el área a cercar sea máxima?
 1000 − x 
Graficamos la función A( x) =  x
 2 
 1000 − x  1000 x − x 2 − x 2 + 1000 x
A( x) =   x = = , de donde:
 2  2 2
−1 1000
a= ,b = = 500 .
2 2
Como la función es cóncava hacia abajo ( a < 0 ), el área es máxima cuando x es la coordenada en x del vértice,
−b −500 −500
es decir Vx = = = = 500 .
2a  −1  −1
2⋅ 
 2 
El área máxima se obtiene cuando el lado del rectángulo que no tiene cerca mide 500 m .
EJEMPLO 35. La altura en metros de un objeto lanzado desde el suelo hacia arriba después de t segundos
está dada por la ecuación h = 96t − 16t . Calcule la altura máxima
2
Para la altura máxima se puede calcular la coordenada en y del vértice de la función
h ( t ) = 96t − 16t 2 ⇒ h ( t ) = −16t 2 + 96t . Se tiene que:
−9216
a = −16, b = 96, c = 0 ⇒ ∆ = 962 − 4 ⋅ ( −16 ) ⋅ 0 = 9216 ⇒ Vy = = 144 .
4 ⋅ ( −16 )
La altura máxima es 144m .
Como en este ejemplo no habíamos calculado la coordenada en x del vértice, para calcular la coordenada en y
es más fácil ir directamente a la fórmula.

Tema VII: Función inversa

A. Clasificación según codominio
Funciones inyectivas
Sea f : A → B una función. Se dice que f es inyectiva, si cada imagen tiene una y sólo una preimagen.
En una función inyectiva, si dos preimágenes son distintas sus imágenes
serán distintas también.
Prueba de la línea horizontal: Una función es inyectiva si en su gráfica,
no existe una línea horizontal que interseque la gráfica en más de un
punto.
Podemos establecer que en una función inyectiva los elementos están
relacionados uno a uno.
Funciones sobreyectivas
Sea f : A → B una función. Se dice que f es sobreyectiva, si cada elemento del codominio tiene alguna preimagen.
En una función sobreyectiva, en el codominio no sobran elementos y, por

lo tanto, el ámbito es todo el codominio.
Para saber si una función es sobreyectiva se debe encontrar el ámbito y
compararlo con el codominio.
Funciones biyectivas
Sea f : A → B una función. Se dice que f es biyectiva, si es inyectiva y sobreyectiva a la vez.
En una función biyectiva, cada elemento del codominio tiene una única
preimagen.
Además, por ser una función, cada elemento del dominio tiene una única
imagen.
Por lo tanto, cuando una relación es una función biyectiva, se dice que
esta relación es una relación biunívoca.

EJEMPLO 36. Clasifique según el codominio las siguientes funciones
a) f : ℝ →  −∞ , 21  b) g : [ −3, 4] → [ −5, +∞[

 5
• No es inyectiva porque hay una línea • Sí es inyectiva: en ningún lugar se puede trazar una línea
horizontal que toca más de una vez la gráfica. horizontal que interseque más de una vez la gráfica.
• f si es sobreyectiva porque el ámbito es igual • g no es sobreyectiva, porque los números que están en
que todo el codominio . ]2, +∞[ están en el codominio, pero no en el ámbito.
B. Definición y concepto de función inversa
Sea f : A → B una función biyectiva, decimos que la función inversa de f es f −1 : B → A si se cumple que:
f ( x ) = y ⇔ f −1 ( y ) = x para cualquier valor x ∈ A y y ∈ B .
C. Cálculo de imágenes y preimágenes
Si una función f tiene función inversa f −1 , entonces se cumple la siguiente relación: f ( x ) = y ⇔ f −1 ( y ) = x
1  3 
EJEMPLO 37. f :  , +∞  →  , +∞  , f ( x ) = x 2 − x + 1 es biyectiva. Determine f −1 ( 3 ) .
2  4 
En este caso, nos piden la imagen (bajo f −1 ) de 3 . Recordemos que si f −1 ( y ) = x ⇔ f ( x ) = y , es decir, si
f −1 ( 3) = x ⇒ f ( x ) = 3 que es lo mismo que pedir la preimagen de 3 (bajo f ).
f ( x ) = 3 ⇒ x 2 − x + 1 = 3 ⇒ x 2 − x − 2 = 0 ⇒ ( x − 2 )( x + 1) = 0 ⇒ x = 2, x = −1 .
Pero en este caso, −1 no pertenece al dominio de f . Se deduce que f −1 ( 3) = 2

D. Cálculo del criterio de la función inversa

Para encontrar el criterio de la función inversa de una función:
Se iguala el criterio a y , f ( x) = y
Se despeja el valor de x
Se cambia x por f −1 ( x ) y y por x
2 x−2
EJEMPLO 38. Encuentre el criterio de la función inversa de f ( x) = +
3 5
2 x−2
PASO 1) igualamos el criterio de f a y ⇒y= +
3 5
10 + 3 x − 6 15 y − 4
PASO 2) Despejamos x ⇒y= ⇒ 15 y = 4 + 3 x ⇒ x =
15 3
15 x − 4
PASO 3) Se cambia x por f −1 ( x ) y y por x ⇒ f −1 ( x ) =
3
E. Gráfica de la función inversa
Si una función f es biyectiva, y ( x, y ) ∈ G f , entonces ( y, x ) ∈ G f −1 . Esto quiere decir que la gráfica de
f −1 es una reflexión de la grafica de f sobre la recta y = x , que es llamada la recta identidad.
Para dibujar la gráfica de la función inversa de una función dada, primera se dibuja la recta identidad, luego se
refleja cada punto de la gráfica de la función simétricamente sobre esa recta.
Veamos cómo cada uno de los puntos ( x, y ) que

Partimos de la gráfica de
la función
Trazamos la recta identidad. pertenece a la gráfica de f tendrá su punto
simétrico ( y, x ) sobre la gráfica de f
−1

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PIMAS Repaso de Funciones

Los economistas, ingenieros, microbiólogos, científicos sociales y casi cualquier profesional,

Funciones – Repaso para Bachillerato www.pimas.co.cr 1

2 Funciones – Repaso para Bachillerato www.pimas.co.cr

Tema I: Concepto de función

En el ejemplo, el dominio es A = {a, b, c, d , e, f } y el codominio es B = {1, 2,3, 4,5, 6} .

Notación: Para denotar una función f con dominio A y codominio B se escribe:

EJEMPLO 1. De las siguientes relaciones:

f : ℕ → ℕ , f ( x ) = 1000 − x , ii. g : ℝ → ℝ , g ( x ) = x ¿Cuáles de ellas son funciones?

A) Solo la i. B) Solo la ii. C) Ambas D) Ninguna

Funciones – Repaso para Bachillerato www.pimas.co.cr 3

B. Aplicación del concepto de función

presente que depende de x . Cuando escribimos f ( 3) nos referimos a la imagen de 3 y se lee f de 3 .

EJEMPLO 5. Para la función con criterio g ( x ) = 2 x 2 − 10 x − 2 , calcule las preimágenes de −10 .

Las preimágenes se encuentran planteando y resolviendo la ecuación g ( x ) = −10 . Entonces,

Por lo tanto, −10 tiene dos preimágenes y son 1 y 4.

Cuando tenemos una función f , su gráfica:

Interseca el eje y en el punto ( 0, y ) tal que y = f ( 0 ) ; la imagen de 0 .

Interseca el eje x en todos los puntos ( x, 0 ) tales que f ( x ) = 0 ; las preimágenes de 0 .

f ( x) = 9 − 3x : En el eje y: f ( 0 ) = 9 − 3 ⋅ 0 = 9 − 0 = 9 . El punto de intersección es ( 0,9 ) .

En el eje y: g ( 0 ) = −02 + 3 ⋅ 0 − 4 = −4 . El punto de intersección es ( 0, −4 ) .

El discriminante de esta ecuación es ∆ = ( −3 ) − 4 ⋅ 1 ⋅ ( 4 ) = 9 − 16 = −7 .

Como el discriminante es negativo, entonces la ecuación no tiene soluciones y,

Funciones – Repaso para Bachillerato www.pimas.co.cr 5

D. Gráfico, gráfica y ámbito

El gráfico de una función es el conjunto de todas las parejas ( x, y ) donde x ∈ D f , y y = f ( x) :

como A f o bien, f ( D ) si D representa el dominio de f .

EJEMPLO 7. Si G f = {( −2, −2),(4, 6),(1, 3),(2, 6)}

El conjunto de valores de x (preimágenes) que toma la función es {−2,1, 2, 4}

El conjunto de valores de y (imágenes) que toma la función es {−2,3, 6}

Tema II: Análisis de gráficas

Cada punto ( x, y ) de la gráfica de una función

Las intersecciones con el eje x (abscisas) son los puntos de la forma ( x, 0 ) .

6 Funciones – Repaso para Bachillerato www.pimas.co.cr

a) Resaltamos el punto con coordenada en x igual a 4 , es decir, ( 4, 2 ) .

b) Resaltamos el punto con coordenada en y igual a 5 , es decir, ( −2,5) .

c) Si 2 = x , entonces como el punto ( 2, 2 ) pertenece a la gráfica, 2 es

d) No hay ningún punto de la gráfica para el cual y = 4,5 . Entonces 4,5

h) La gráfica interseca el eje y en ( 0, 2 ) , y al eje x en ( −1, 0 ) y en ( 5, 0 ) .

EJEMPLO 9. Para la función representada en la gráfica encuentre el dominio y el ámbito.

a) El dominio es ]−2, 4] b) El ámbito es ]−3, 2]

Funciones – Repaso para Bachillerato www.pimas.co.cr 7

C. Ejercicios adicionales de gráficas

g) Los valores de f ( x ) si x ∈ [ −1, 3[

h) Los valores de x para los cuales f ( x ) > 0

d) El dominio de la función es ]−∞, 6] . f) El ámbito de la función es ]−∞,3] .

g) Resaltamos la parte de la gráfica con x ∈ [ −1,3[ .

Observe que como −1 ∈ [ −1,3[ , entonces su imagen 3 debe ser parte

Por lo tanto, f ( x ) ∈ ]−1,1[ ∪ {3} .

h) Resaltamos la parte de la gráfica con f ( x) > 0 . Luego,

8 Funciones – Repaso para Bachillerato www.pimas.co.cr

Tema III: Dominio máximo

EJEMPLO 11. Encuentre el dominio máximo de f ( x ) = x4 − 5 x3 + 2 x − 1

Como f es un polinomio, entonces el dominio máximo es el conjunto de los números reales ⇒ D f = ℝ

A. CASO: Funciones racionales

• Si no hay restricciones el dominio máximo es ℝ.

EJEMPLO 13. Encuentre el dominio máximo de f ( x) = = :

Funciones – Repaso para Bachillerato www.pimas.co.cr 9

Sea f ( x ) = n g ( x ) donde g es un polinomio.

• Si n es impar el dominio máximo de f es ℝ .

• Si n es par el dominio máximo de f es { x : g ( x ) ≥ 0} .

EJEMPLO 14. Encuentre el dominio máximo de f ( x ) = 3 x3 − 5 x + 3 :

Como la raíz tiene índice impar, nunca se indefine, ⇒ Df = ℝ