Ley de Ohm

Larry Rivero
Laboratorio de Fı́sica General I, Departamento de Fı́sica,
Facultad Experimental de Ciencias y Tecnologı́a, Universidad de Carabobo, Valencia - Venezuela

Resumen:
Se construyeron una variedad de circuitos compuestos en los que los experimentadores se familia-
rizaron con el protoboard, observaron distintas propiedades de la circuiteria básica, y estudiaron la
naturaleza linear de la resistividad de los materiales Ohmicos. El primer circuito utilizado para el es-
tudio de la ley de Ohm estuvo compuesto de una resistencia experimental de Re = (10±0,1)Ω y se uso
para estudiar los materiales Ohmicos, arrojando una aproximación teórica de Rt = (10,11 ± 0,02)Ω
corroborando la utilidad de la ley. En el segundo circuito se demostro que efectivamente la linealidad
era solo para los materiales Ohmicos, ya que en este se uso un bombillo con filamento de tungsteno,
material no Ohmico y de mucha resistencia capaz de aguantar grandes cantidades de corriente.

I. INTRODUCCIÓN III. FUNDAMENTOS TEÓRICOS

La electricidad es uno de los grandes pilares de la socie- A. Ley de Ohm

dad, por no decir que el mas importante, ya que provee
y brinda una gran gamma de posibilidades e invencio- Los materiales Ohmnicos vienen definidos por la si-
nes que facilitan la vida y desarrollan distintos aspectos guiente relación:
que antes se creı́an imposibles(la comunicación casi ins-
tantánea a través de distintas partes de la tierra). V = IR (1)
El control de la electricidad viene dado gracias al cono-
cimiento que se tiene de los circuitos. Uno de los primeros Donde se muestra la constante de proporcionalidad en V
estudios y el que se va a cubrir en este informe es la fa- y I, conocida como resistencia.
mosa Ley de Ohm. Esto no representa más que una recta en el plano de
Georg Simón Ohm fue un fı́sico alemán que vivió entre I en función de V con una pendiente de valor 1/R. (Ver
los anos 1789 hasta 1854. Este se destaco en su estudio figura 1) [3]
del comportamiento de los materiales al aplicarle ciertos
rangos de voltaje, midiendo y observando cuanta intensi- Materiales Ohmicos

dad de corriente pasaba por el material, creando ası́ una 1/R

relación entre estos.

En los siguientes experimentos realizados en el labora-
torio se determinaran y verificara esta relación ası́ como
también se estudiaran los casos en los que la relación des-
Intensidad de Corriente[I]

crita por Ohm no se cumple y en que tipo de materiales

sucede.

II. OBJETIVOS

Objetivo General
Voltaje[V]

El estudio y el entendimiento de la Ley de Ohm, con-

Figura 1. Curva corriente-diferencia de potencial para un ma-
ceptualizando la resistencia y observando el comporta- terial Ohmico. La curva es lineal y la pendiente es igual al
miento de este concepto en distintos materiales. recı́proco de la resistencia del conductor.

Los materiales no óhmicos tienen una correspondencia

Objetivos Especı́ficos
Estudiar y familiarizarse con el table de conexio-
nes(Protoborard) y la cicuiteria experimental.
Aprender a construir circuitos eléctricos y represen-
tarlo con diagramas circuitales.
no lineal de corriente- diferencia de potencial. (Ver figura
2 ) [3]
La mayor parte de los dispositivos electrónicos moder-
nos, como los transistores, tienen correspondencias no li-
neales de corriente —diferencia de potencial; su opera-
ción correcta depende de la forma en que violan la ley de
Ohm. [3]
 2

Materiales no Ohmicos guiente forma:

R = (10A + B) × 10C (2)
Donde como se puede apreciar en la figura 5 se toma como
punto de referencia la banda D, que es la más alejada,
Intensidad de Corriente[I]

siendo esta generalmente la tolerancia . Por lo que:

T = D% (3)

Voltaje[V]

Figura 2. Curva no lineal corriente-diferencia de potencial co-

rrespondiente a un diodo de unión. Este dispositivo no sigue
la ley de Ohm.
Figura 5. Manera general de leer un resistor.

B. Tabla de Codificación del Valor Nominal de las

Siendo esta la manera más practica de mantener un
Resistencias
control de las resistencias.
Si se tiene algún inconveniente al leerlas siempre es
Unas de la maneras para determinar cuanta resistencia buenas idea usar el múltimetro para salir de dudas y
posee un resistor es usando la Tabla de Codificación del evitar problemas.
Valor Nominal de las Resistencias. Según el color que
posea la resistencia se lograra determinar la cantidad de
Ohminos de la misma. (Figura 3) C. Circuitos en Serie y Paralelo

Cuando dos o más resistores están conectados de la

forma 6, se dice que están en una combinación en serie.
[3]

Figura 3. Tabla de codificación del Valor Nominal de las Re-

sistencias. Figura 6. Diagrama de circuito para un circuito de dos resis-
tores en serie.
Donde la Tolerancia (”T”) es el margen de error de la
resistencia. (Figura 4) Estos poseen las siguiente propiedades:
∆V = I1 R1 + I2 R2 (4)
I = I1 = I2 (5)
En cambio los circuitos en paralelo (Ver figura 7) se
observa que ambos resistores están conectados directa-
mente a través de los terminales de la baterı́a[3].
Este cambio provoca que el sistema obtenga las si-
guientes propiedades:
Figura 4. Tabla general de tolerancias.
V = V1 = V2 (6)
La manera correcta de leer la resistencia es de la si- I = I1 + I2 (7)
 3

Se diseño un circuito en el que dos bombillos tenı́an

la misma intensidad de iluminación y diferente a un
tercero. (Figura 13)
Posteriormente se experimento con la eficiencia de dis-
tintos arreglos de dos baterı́as:
Conectando las dos baterı́as con el polo positivo en
la mima dirección(Figura 14 ).
Conectadas en paralelo(Figura 15).
Conectarlas con el polo positivo en direcciones
Figura 7. Diagrama de circuito para un circuito de dos resis-
opuestas(Figura 16).
tores en paralelo.

IV. EQUIPOS E INSTRUMENTOS

Tarjeta de Circuitos.
Baterı́as
Cables.
Bombillos. Figura 8. Diagrama de un circuito simple sin interruptor.

Cables.
Multimetros.
Fuente de Poder.
Resistores.

V. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

A. Circuitos básicos y su funcionamiento Figura 9. Diagrama de un circuito simple.

Se uso dos cables para hacer una conexión entre la

baterı́a y bombillo. (Figura 8 )
Se invirtieron los cables del bombillo, posteriormen-
te se hizo lo mismo con la baterı́a.
Se construyo un interruptor. Se conecto un cable
desde la baterı́a hasta el bombillo, después se usa-
ron otros dos cables, uno conectado al otro extremo
del bombillo y el segundo al otro extremo de la ba-
terı́a. (Figura 9 ) Figura 10. Diagrama de un circuito en serie.

Se creo un sistema en donde dos bombillos se en-
cienden. Se observo el comportamiento del sistema
al desenroscar uno de los bombillos. (Figura 10 )
Se diseño un circuito capaz de encender tres bom-
billos con la misma intensidad de iluminación. (Fi-
gura 11)
Se diseño otro circuito diferente capaz de encender
tres bombillos. Se observo el comportamiento del
sistema al desenroscar uno de los bombillos. (Figura
12 )
Finalizando con la primera etapa del laboratorio se co-
necto el dispositivo conocido como potenciometro a un
circuito simple para observar cuál era su efecto en el sis-
tema y ası́ conceptualizar todos los elementos basicos de
este laboratorio.(Ver figura 17 )
B. Ley de Ohm
La practica central de este laboratorio comienza expe-
rimentando con los materiales Ohmicos para observar y

Figura 11. Diagrama de un circuito en paralelo de 3 bombillos.
Figura 12. Diagrama de un circuito en serie de tres bombillos.
Figura 13. Diagrama de un circuito con 3 bombillos, en donde
dos bombillos están en paralelo y uno en serie.
Figura 14. Diagrama de un circuito con 2 baterı́as en serie.
Figura 15. Diagrama de un circuito con 2 baterı́as con pola-
ridades diferentes.
4
Figura 16. Diagrama de un circuito con 2 baterı́as en paralelo.
Figura 17. Diagrama de un circuito simple con potenciometro
.
corroborar la relación lineal entre el voltaje y la intensi-
dad.
Se comienza utilizando la Tabla de codificación para
determinar la resistencia del resistor suministrado. Se co-
necta el resistor al siguiente montaje (Figura 18 ):
Figura 18. Diagrama de un circuito para corroborar el com-
portamiento de los materiales Ohmicos .
Para un cierto intervalo de voltaje, se anota la corriente
que circula, aproximadamente se anotaron 12 valores.
La ultima etapa del laboratorio fue ocupada con la ob-
servación de un sistema parecido al del principio pero
con la diferencia que este se uso para estudiar los mate-
riales no Ohmicos. Se uso un bombillo con filamento de
tungsteno, un material no Ohmico de mucha resistencia.
Se arregla un sistema de la siguiente forma(Figura 19
):
Figura 19. Diagrama de un circuito para corroborar el com-
portamiento de los materiales no Ohmicos .
Realizando los mismo pasos que el anterior experimen-
to, solo se lograron obtener 12 valores.

VI. RESULTADOS Y ANÁLISIS
A. Circuitos Básicos y su funcionamiento
Al invertir los cables en la figura 8 , no hubo ningún
cambio en el sistema, esto es debido a que la polaridad
se mantiene y por lo tanto corriente sigue pasando igual-
mente.
El primer circuito con el que se experimento (Figura
10 ) se identifico como un circuito en serie, por lo tan-
to cuando se desenrosca un bombillo el sistema deja de
conducir corriente eléctrica, esto se debe a que esta pasa
por el filamento de tungsteno del bombillo, entonces al
quitarlo, la corriente ya no puede terminar de recorrer el
circuito, dejándolo sin esta.
El segundo circuito tuvo que tener una propiedad bas-
tante importante(Figura 11 ), que tres bombillos brilla-
ran con la misma intensidad lumı́nica, para que fuera
posible esto el circuito debı́a estar en paralelo, ya que
al todos los bombillos tener la misma longitud entre sus
respectivos nodos el voltaje es el mismo para cada uno
(6), dando como resultado el esperado, que cada uno de
estos posea la misma intensidad lumı́nica. En contras-
te con el circuito en paralelo tenemos el tercer circuito
que se construyo ( Ver figura 12), que fue otro más que
encendió tres bombillos, pero esta vez su diseño era dife-
rente, era en serie, dando una intensidad de iluminación
desigual entre cada bombillo, lo que tiene todo el senti-
do del mundo al compararlo con el anterior modelo de
circuito, al los circuitos en serie no conservar el mismo
voltaje para cada bombillo, estos poseerán una intensi-
dad lumı́nica desigual.
El ultimo circuito fue el más interesante (Figura 13),
ya que efectivamente con ese modelo de la figura los bom-
billos en paralelo obtuvieron la misma intensidad de co-
rriente diferente a la del tercer bombillo que estaba en
serie con estos, la cosa está en que los bombillos en pa-
ralelo tenian menos intensidad, mientras que el de serie
iluminaba mucho más. Esto posee una explicación muy
interesante, ya que la parte en paralelo si lo tomamos co-
mo un solo ”super-bombillo”vemos que la resistencia de
este es mucho mayor al bombillo en serie, dando ası́ paso
a este peculiar fenómeno.
Los últimos circuitos que se efectuaron fueron circuitos
simples, con el motivo de observar la eficiencia de los
arreglos de baterı́as.
El primer arreglo de la figura 14, fue el más eficien-
te, debido a que este estaba en serie y sus voltajes se
sumaron dando más intensidad lumı́nica al bombillo, la
desventaja fue de todo circuito en serie que es que las ba-
terı́as dependı́an de la funcionalidad de la otra para que
el circuito obtuviera corriente. El segundo arreglo (figura
15 ) fue el menos eficiente, directamente no encendiendo,
ya que como se ve en la imagen su polaridad esta inco-
rrecta, no dando ningún chance a observar electricidad
en el sistema. El tercero obtuvo menor intensidad que el
de en serie, debido al tema del voltaje, al estar en para-
lelo el voltaje entre baterı́as es igual dando una menor
5
eficiencia, pero sin la necesidad de depender una de otra.
El ultimo circuito de esta etapa de laboratorio fue una
más de conceptualización de la función del potenciome-
tro, conectándolo en un circuito sencillo (Figura 17 ) se
observo que sucedı́a con al intensidad lumı́nica del bom-
billo al variar el potenciometro, este empezó a variar su
intensidad lumı́nica,llegándose a la conclusión de que el
potenciometro no es más que una resistencia variable.
B. Ley de Ohm
Al proceder a compilar la data y efectuar la regresión
lineal (20) observamos como la recta concuerda con lo
que se tenia previsto para este tipo de materiales, dando
una relación lineal entre Intensidad de Corriente y los
intervalos correspondientes de Voltaje.
Resistividad de materiales Ohmicos
0.25
1/R
(V,I)
0.2
Intensidad de Corriente [mI]
0.15
0.1
0.05
0
0 0.5 1 1.5 2 2.5
Voltaje [V]
Figura 20. Regresión lineal de los datos recolectados en el
laboratorio, Intensidad de corriente en función del Voltaje.
La pendiente de esta recta fue 1/R = (0,0988478 ±
6,545 × 10−4 )Ω que al pasarlo a su forma invertida ob-
tenemos una resistencia teórica de Rt = (10,11 ± 0,02)Ω
que en comparación con la resistencia experimental Re =
(10±0,1)Ω, arrastrando ası́ la resistencia teórica un error
experimental del 0,25 %, un error considerablemente ba-
jo, notandose que los valores son bastante cercanos y au-
toconclusivos, estableciendo y corroborando la relación
lineal de la Ley de Ohm.
En contraste con todo esto se tienen a los materiales no
ohmicos (Figura 21 ), que no poseen una relación lineal
y por lo tanto no se puede determinar la resistencia de
estos materiales solo con las medidas registradas.
VII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
La importancia del orden y la experiencia en la circui-
teria experimental es vital a la hora de la construcción de
cualquier circuito, ya que como se observo en el laborato-
rio, estos conceptos permitieron el desarrollo y deducción
 6

Resistividad de materiales no Ohmicos La conexión más útil de baterı́as fue en serie, con
(V,I)
la mayor intensidad lumı́nica, siendo su contraparte
0.02 la de polaridad invertida con la menor utilidad.

El potenciometro cumple el rol de una resistencia

Intensidad de Corriente [mI]

0.018

variable, capaz de regular a voluntad del experi-

0.016 mentador en cierto rango la corriente que pasa por
el sistema.
0.014

Ası́ también se establece y corrobora la utilidad y efi-

0.012
0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 1.4
Voltaje [V]
Figura 21. Materiales no Ohmicos, Función no lineal, Inten-
sidad de corriente en función del Voltaje.
de ciertos circuitos que demandaban un conjunto de es-
pecificaciones, que aunque resulten básicos, son de gran
base a la hora de la construcción de una circuiteria más
compleja con mucho más rango de utilidad.
Los circuitos en serie dependen de cada una de sus
resistencias para mantener su funcionamiento, los
circuitos en paralelos no.
Los circuitos en paralelo mantienen la misma inten-
sidad de iluminación en cada bombillo.
ciencia de la Ley de Ohm, ya que da una aproximación
lo suficientemente buena para el uso de esta en la opti-
1.6 1.8 2
mización de procesos que de otra manera serian tediosos.
Sin embargo la Ley de Ohm solo se puede aplicar a cier-
ta cantidad de materiales, dejando a una gran mayorı́a
como materiales no Ohmicos, siendo estos los utilizados
en una circuiteria más avanzada y moderna, necesitan-
do pues, de un modelo más avanzado y completo de la
resistividad de los materiales.
Para resultados mucho más precisos es siempre reco-
mendable registrar la mayor cantidad de medidas posi-
bles, ası́ como también corroborar la eficiencia de la ins-
trumentación requerida, ya que esta muchas veces puede
estar dando medidas erróneas o no estar en funciona-
miento, como el caso del multimetro, en donde los inves-
tigadores se percataron de esta situación al observar que
el multimetro no estaba midiendo corriente electrica.
VIII. BIBLIOGRAFÍA

[1] Halliday D., Resnick R., y Walker J., Fundamental of Phy- [3] Serway R. y Jewett J., Fı́sica para Ciencias e Ingenierı́a,
sics, Wiley (2001). CENGAGE Learnig (2008).
[2] Sears F., Zemansky M., Young H., Fı́sica Universitaria.
Addison-Wesley (1988).