Departamento de Matemática

Primer ciclo
Profesora Jovita Molina
Guía 1 de Estudio y Ejercitación Tercero

1. CONTAR NÚMEROS DEL 0 AL 1000

Podemos contar números de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10 hacia adelante y hacia atrás.
¿Cuántos estudiantes somos en el curso?
¿Cuántas sillas tenemos en la sala?
¿Cuántas letras tiene nuestro nombre?

De acuerdo con lo que registramos en el cuaderno y trabajamos en clases, realiza los siguientes
ejercicios
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2. LEER NÚMEROS Y REPRESENTARLOS DEL 0 AL 1000

Lo primero que debemos recordar es la correspondencia de un número con una cantidad, la cual se
puede representar a través de objetos, de dibujos y símbolos.

Une cada número con su escritura en palabras

Escribe los números representados en los bloques

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Escribe en palabras los siguientes números.

Recuerda lo escrito en clases para escribir cada número correctamente, revisa junto a tus padres si lo hiciste
bien después de haber terminado.

a) 368: _______________________________________________________________________

b) 728: _______________________________________________________________________

c) 479: _______________________________________________________________________

d) 206: _______________________________________________________________________

e) 675: _______________________________________________________________________

f) 217: _______________________________________________________________________

Representa pictóricamente los números antes trabajados usando los símbolos vistos en clases para centenas,
decenas y unidades.
368

728

479

206

675

217
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3. COMPARAR Y ORDENAR NÚMEROS DEL 0 AL 100
Para comparar números debemos utilizaremos las siguientes palabras.
• Mayor que >
• Menor que <
• Igual que =
El signo siempre estará abierto hacia el número mayor, se lee desde la izquierda a derecha.
Ejemplo
725 > 345 Se lee 725 es mayor que 345
345 < 725 Se lee 345 es menor que 725

Escriba el signo > (mayor), < (menor) o = (igual), según corresponda

Número Signo Número Número Signo Número

215 480 3C+2D+1U 121
670 119 8C+7D+4U 657
387 387 834 6C+0D+1U
957 518 5C+1D+3U 709
718 847 912 1C+2D+9U

El orden de los números puede ser de menor a mayor y también de mayor a menor
Ejemplos.
a. Ordenar de menor a mayor los siguientes números
12, 8, 5, 20, 14, 25

5 8 12 14 20 25

b. Ordenar de mayor a menor los siguientes números

15, 19, 8,22, 4,17

22 19 17 15 8 4
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Realiza los siguientes ejercicios

a. Ordena de mayor a menor los siguientes números en el cuadro posterior

312 968 249 621

115 774 521 217
600 743 652

b. Ordena de menor a mayor los siguientes números en el cuadro posterior (1 punto cada uno)

415 860 298 719

218 630 768
752 781 629 950
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Guía 2 de Estudio y Ejercitación Tercero

1. COMPONER Y DESCOMPONER NÚMEROS DEL 0 AL 100

Cuando componemos un número, dos dígitos se unen en una adición para encontrar el número, pueden
ser más de una adición
Ejemplo: El número 5 puede ser compuesto por
0+5=5
1+4=5
2+3=5
4+1=5
5+0=5

Cuando descomponemos, el número se separa en una adición que permita tener el total dado
Ejemplo: El número 8 puede descomponerse por

8=8+0
8=7+1 8
8=6+2
8=5+3
8=4+4
8=3+5
8=2+6 3 5
8=1+7
8 = 8 +0
Representación simbólica

Representación Pictórica

La descomposición aditivita puede ser según la posición de cada dígito o según el valor posicional de
cada dígito en una determinada posición.
Ejemplo.
Descomposición del número 459
a. Según la posición del dígito: 459 = 4C + 5D + 9U

b. Según el valor posicional: 459 = 400 + 50 + 9

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Descomponer cada número según lo solicitado.

Número Según su posición Según valor posicional
368

276

976

478

196

594

Descubre que números se están formado, de acuerdo con su posición y a su valor posición.

Número descompuesto Número compuesto

3C + 6D + 3U
800 + 40 + 5
2C + 1D + 9U
300 + 80 + 2
7C + 6U
600 + 30
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2. Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para la adición y sustracción.