4.

5 Modelos Teóricos
Levine, Rogers, Orem, King, Callista Roy
Modelos teóricos
● Son paradigmas que suministran un marco amplio de referencia
para los enfoques sistemáticos de los fenómenos de los que se
encarga la disciplina.
● Tratan los amplios conceptos del metaparadigma que son
fundamentales para su significado en el contexto del marco
concreto y la disciplina enfermera.
Myra Estrin Levine (1920 - 1996)

● Múltiples empleos
● Premio Elizabeth Russell Belfort
● Modelo de la conservación
 Modelo de la conservación
El lenguaje es capaz de producir efectos sobre los sentimientos,
pensamientos o acciones del receptor.

Tiene tres principales conceptos:

● Globalidad
● Adaptación
● Entorno
La conservación
● Describe el modo en que los sistemas complejos son
capaces de continuar funcionando en circunstancias
difíciles.
● Los individuos son capaces de enfrentarse a los
obstáculos, adaptarse y mantener su integridad.
Principios de la conservación
● Conservación de la energía
● Conservación de la integridad estructural
● Conservación de la integridad personal
● Conservación de la integridad social
Metaparadigma

Salud

Persona

Entorno

Enfermería
 Martha Elizabeth Rogers
Nació el 12 de mayo de 1914 en Dallas, Texas.

Sus primeros trabajos fueron dedicados a la enfermería

sanitaria pública rural en Michigan.

En 1970 presentó su modelo por primera vez bajo el título An

Introduction to the Theoretical Basis of Nursing.

En 1975 y 1979 fue nombrada profesora emérita.

En 1980 desarrolló el Modelo de la Ciencia del Hombre
Unitario.

En 1983 desarrolló el Modelo de la Ciencia de los Seres

Humanos Unitarios y en 1986 desarrolló Las Dimensiones
de la Salud: una Visión desde el Espacio.

Trabajó como supervisora de enfermeras visitantes en la

práctica y formación profesional de éstas.

El 13 de mayo de 1994, Rogers murió a los 79 años,

ejerciendo su cargo de emérita y aún activa dentro de la
profesión.
El propósito del modelo es exponer la manera en que
el hombre interacciona con su entorno.

Describiendolos como campos de energía

irreductible, pertenecientes el uno al otro en plena
evolución y como dicho campo puede verse afectado
por diversidad de factores, creando de esta
interacción del hombre a un ser unitario o todo
unificado.

Esto influye a su vez en la salud del paciente, pero también en el de sus familiares y sus percepciones,
además de influirnos como profesionales y seres humanos durante la provisión de los cuidados al cliente.
Rogers afirmaba que los seres humanos son
campos de energía dinámicos, integrados en Está basado en sus suposiciones acerca de la persona
los campos del entorno. y su interacción con el entorno.

Ambos tipos de
campos, el humano
y el de entorno,
obedecen a un
patrón y se
distinguen por su
condición de
sistemas abiertos.

Su modelo era un proceso sin fin que aplicaba

múltiples conocimientos obtenidos de numerosas
fuentes, entre ellas algunas muy evidentes como la
dinámica no lineal de la física cuántica y la teoría
general de los sistemas de Ludwig von Bertalanffy.
Rogers postuló en su paradigma de 1983 la
existencia de cuatro elementos básicos para la
construcción de su teoría: Campo de energía,
Universo de sistemas abiertos, patrón y
tetradimensionalidad.

Además, incorpora los principios de la

homeodinámica a modo de comprensión de la vida,
ya que nos puede proporcionar conocimientos para
intervenir y guiar a un cliente a su bienestar.

En 1983 Rogers introdujo un cambio terminológico

en su modelo y corrigió hombre unitario por ser
humano unitario para eliminar toda referencia al
género.
 Paradigma
Campos de Energía:
Son las unidades fundamentales tanto de los seres
vivos como de la materia inerte: son particulares,
dinámicos, abiertos e infinitos.
El Universo de Sistemas Abiertos:
Se refiere a la idea de que los campos de
energía son abiertos, infinitos e interactivos
(integrales)

Patrón (Modelo):
Es la característica de un campo de energía; se Tetradimensionalidad o
percibe como una onda que varía constantemente, pandimensionalidad:
haciéndose cada vez más compleja y diversa. Hace referencia a un dominio no
lineal, sin atributos de espacio ni
tiempo; sus límites son imaginarios y
fluctúan continuamente.
Homeodinámica:
Es un concepto para comprender la vida y los
mecanismos que le afectan; proporciona a una
enfermera dirección en el cuidado del cliente.
 Metaparadigmas
Persona:
Es un sistema abierto que interacciona
constantemente con otro sistema abierto el cual es el
entorno. Lo define como ser humano unitario e
integrado con campos de energía infinitos y
pandimensionales o eterna energía.

Entorno:
Es un campo de energía irreductible y
pandimensional. Cada campo de entorno es
específico de un campo humano, por lo cual ambos
evolucionan continuamente, interaccionando entre sí.
 Metaparadigmas
Salud:
Lo define como un concepto que dependerá de la
definición o percepción que le ofrezca cada persona o
cultura y que esto dependerá de las circunstancias y
experiencias a lo largo de la vida de cada ser humano
y la capacidad de este para lidiar y alcanzar la salud
según los sistemas de valores existentes a considerar.

Enfermería:
La describe tanto como una ciencia y como un arte.
Impulsa la enfermería como ciencia ya que el objetivo
de esta es fomentar y promover la salud y el
bienestar, buscando el balance y armonía entre el
hombre y su entorno. Se centra en la totalidad de la
persona de modo humanístico, abstracto, juiciosa y
compasiva sin perder la creatividad y la inventiva en
cada intervención.
El modelo explica cómo de modo pandimensional, los campos de energía actúan conforme a un patrón y en
una sola onda y de la forma que estos evolucionan de manera innovadora, a través de la diversidad de
variantes, tanto en el campo energético del ser humano, como en el del entorno lo cual puede entenderse
como dolor o sentimientos. Está basado en el concepto de homeodinámica el cual utiliza los conceptos de
resonancia (intensidad del cambio), helicidad (evolución) e integridad (global) dentro de un cambio continuo
ondulado de menor a mayor.
Integralidad:
Hace referencia a la interacción continua y mutua
entre el campo humano y el entorno.

Resonancia:
Es el cambio constante de los patrones de onda,
desde baja (larga) a alta frecuencia (corta) en el
campo humano y el entorno.

Helicidad:
Es la diversidad continua, probable y creciente del
campo humano y del entorno caracterizada por
ritmos no reiterados.
 Uso del Modelo
Se ha utilizado en combinación de terapias
Ha sido utilizado complementarias, orientales y terapéuticas.
por Newman,
Parse y otros
teorizantes.

El modelo fue aplicado en una

clínica de San Diego para
Luego de varios años el
orientar a las nuevas
modelo pudo ser aplicado,
enfermeras en su intervención adiestrando a los
y aplicación al cuidado del enfermeros graduados,
cliente. brindando varios ejemplos
de este modelo en
Se utilizó durante 5 años, diversidad de situaciones
pero no se alcanzó los con clientes, resultando el
mismo exitoso y
resultados esperados ya que
comprensible para la
se indicó que el modelo era
práctica de la enfermería.
difícil de entender.
 Dorothea Elizabeth Orem (1914-2007)

● 1946 obtuvo un MSNE fue enfermera quirúrgica,

supervisora y profesora de ciencias biológicas;
fungió como directora de la Escuela de Enfermería y
el Departamento de Enfermería del Providence
Hospital
● Durante 8 años permaneció en la División de
Hospitales y Servicios Institucionales de Indiana
donde buscó mejorar la calidad de enfermería
● 1959 publicó Guidelines for developing curricula for
the education of practical nurses
● 1971 publicó el libro Nursing: concepts of practice; se
retiró en 198Nació en Baltimore, Maryland; realizó su
carrera profesional en la Escuela de Enfermería del
Providence Hospital, de Washington, D.C. 1930
 TEORÍA GENERAL DE OREM
La teoría general de la enfermería
representa una imagen completa de la
enfermería y se expresa mediante tres
teorías, expuesta por Orem en 1958
1. La teoría de los sistemas
enfermeros
2. La teoría del déficit de
autocuidado
3. La teoría del autocuidado
El eje fundamental de la
enfermería es identificar el déficit
entre la capacidad potencial de
autocuidado y las demandas de
autocuidado de los pacientes.

La meta es eliminar este, de tal

forma que se cubran los
requerimientos/necesidades
universales del desarrollo y se
limiten las desviaciones en la
salud
 AUTOCUIDADO
¿como se lleva a cabo dentro de la enfermería ?
Los referentes teóricos sistematizados llevaron a plantear la definición
de autocuidado que debe estar coordinado por enfermero(a) a través
del plan de cuidados individualmente orientado (personalizado), basado
en el conocimiento y juicio clínico, donde el personal de Enfermería
organiza, coordina e implementa cuidados, donde se deben incluir,
acciones independientes, dependientes o colaborativas para obtener
mejoría y la búsqueda de la adaptación intencional a la situación de
cronicidad del padecimiento, con el conocimiento de las condiciones
ambientales y de acciones deliberadas, pueden ser el reconocimiento de
las barreras que interfieren en las acciones de autocuidado.
TEORÍA DEL AUTOCUIDADO
la teoría establece los requisitos de autocuidado, que además de ser un
componente principal del modelo forma parte de la valoración del
paciente, el término requisito es utilizado en la teoría y es definido como la
actividad que el individuo debe realizar para cuidar de sí mismo, Dorothea
E Orem propone a este respecto tres tipo de requisitos.

Requisito de autocuidado:

1. Requisito de autocuidado universal.

2. Requisito de autocuidado del desarrollo.

3. Requisito de autocuidado en desviación de la salud.(son la razón u

objetivo de las acciones de autocuidado que realiza el paciente con
incapacidad o enfermedad crónica)
 los factores condicionantes básicos
Son los factores internos o
externos a los individuos que
afectan sus capacidades
para ocuparse de su
autocuidado.
Dorothea Elizabeth Orem,
identifica 10 variables
agrupadas dentro de los
condicionantes básicos꞉
1. edad
2. sexo
3. estado de desarrollo
4. estado de salud
5. orientación sociocultural
6. factores del sistema de cuidados de salud
7. factores del sistema familiar
8. patrón de vida 9. factores ambientales
10. disponibilidad y adecuación de los recursos
 TEORIA DEL DEFICIT DEL AUTOCUIDADO
La teoría del déficit de autocuidado es una
relación entre la demanda de cuidado
terapéutico y la acción de autocuidado de
las propiedades humanas en las que las
aptitudes desarrolladas para el autocuidado
que constituyen la acción, no son operativas
o adecuadas para conocer e identificar
algunos o todos los componentes de la
demanda de autocuidado terapéutico
existente o previsto.
Es decir puede darse una situación en que
la demanda total que se le hace a un
individuo exceda su capacidad para
responder a ella. En esta situación, la
persona puede requerir ayuda que puede
proceder de muchas fuentes, al incluir las
intervenciones de familiares, amigos y
profesionales de enfermería.
Conceptos importantes

Agente de autocuidado:Se usa para referirse a la persona que proporciona los cuidados o
realiza alguna acción específica.

Agentes de autocuidado:Cuando los individuos realizan su propio cuidado se les considera

La agencia de autocuidado :Es la capacidad de los individuos para participar en su propio

cuidado. Los individuos que saben satisfacer sus propias necesidades de salud tienen una
agencia de autocuidado desarrollada capaz de satisfacer sus necesidad de autocuidado.

Limitaciones del cuidado: son las barreras o limitaciones para el autocuidado que son
posible, cuando la persona carece de conocimientos suficientes sobre sí misma y quizás no
tenga deseos de adquirirlos. Puede presentar dificultades para emitir juicios sobre su salud y
saber cuándo es el momento de buscar ayuda y consejo de otros.
Esta Teoria abarca a aquellos pacientes que requieren una total ayuda de la enfermera por su
incapacidad total para realizar actividades de autocuidado, Pero también se debe valorar
aquellas que pueden ser realizadas en conjunto enfermera-paciente, debe aprender a
realizarlas siempre con alguna ayuda

Cuando existe el déficit de autocuidado, los enfermeros(as) pueden compensarlo por medio
del sistema de enfermería:

● Compensatorio
● Parcialmente compensatorio
● Apoyo educativo.

El tipo de sistema dice del grado de participación del individuo para ejecutar su autocuidado,
regular o rechazar el cuidado terapéutico. Una persona o grupo puede pasar de un sistema de
enfermería a otro en cualquier circunstancia, o puede activar varios sistemas al mismo tiempo.
 La teoría de los sistemas de Enfermería.
TEORÍA DE LOS SISTEMAS
DE ENFERMERÍA

ELEMENTOS BÁSICOS QUE

LOS CONSTITUYEN

3. Los acontecimientos ocurridos

2. El paciente o grupo de incluidos, entre ellos, las
1. La enfermera. interacciones con familiares y
personas.
amigos.
 Tipos de sistema de enfermería
La teoría de sistemas de enfermería de Orem reconoce tres modelos de sistemas de enfermería posibles

Sistemas de enfermería

Tipos

COMPENSATORIO APOYO EDUCATIVO

PARCIALMENTE
COMPENSATORIO
“Las formas de determinar y satisfacer las propias necesidades
de aprendizaje de autocuidado, son aprendidas de acuerdo con
las creencias, hábitos y prácticas que caracterizan de forma
cultural la vida del grupo al que pertenece el individuo.”

El cuidar de uno mismo: es el proceso de autocuidado se inicia con la toma de conciencia del
propio estado de salud. Esta toma de conciencia requiere en sí misma el pensamiento
racional para aprovechar la experiencia personal, normas culturales y de conductas
aprendidas, a fin de tomar una decisión sobre el estado de salud, en el cual debe de existir el
deseo y el compromiso de continuar con el plan.

El aprendizaje del autocuidado: el aprendizaje del autocuidado y de su mantenimiento

continuo son funciones humanas. Los requisitos centrales para el autocuidado con el
aprendizaje y el uso del conocimiento para la realización de secuencias de acciones de
autocuidado orientadas internas y externamente. Si una acción de autocuidado es interna o
externa en su orientación puede determinarse mediante la observación, obtiene datos
subjetivos del agente de autocuidado o de ambas manera
Los sistemas de enfermería tienen varias
cosas en común, en particular estas:

1. Las relaciones para tener una relación de enfermería deben estar de forma clara bien
establecidas.

2. Los papeles generales y específicos de la enfermera, el paciente y las personas

significativas deben ser determinados. Es preciso determinar el alcance de la responsabilidad
de enfermería.

3. Debe formularse la acción específica que se va a adoptar a fin de satisfacer necesidades

específicas de cuidados de la salud.

4. Debe determinar la acción requerida para regular la capacidad de autocuidado para la

satisfacción de las demandas de autocuidado en el futuro
 1. Sistema compensador:
Es el tipo de sistema requerido cuando la
enfermera realiza el principal papel
compensatorio para el paciente. Se trata de que
la enfermera se haga cargo de satisfacer los
requisitos de autocuidado universal del
paciente hasta que este pueda reanudar su
propio cuidado o cuando haya aprendido a
adaptarse a cualquier incapacidad.
 2. Sistema parcialmente compensador

Este sistema de enfermería no requiere de la

misma amplitud o intensidad de la
intervención de enfermería que el sistema
totalmente compensatorio. La enfermera
actúa con un papel compensatorio, pero el
paciente está mucho más implicado en su
propio cuidado en término de toma de
decisiones y acción.
 3. Sistema de apoyo educativo

Este sistema de enfermería es el apropiado

para el paciente que es capaz de realizar las
acciones necesarias para el autocuidado y
puede aprender a adaptarse a las nuevas
situaciones, pero en la actualidad necesita
ayuda de enfermería, a veces esto puede
significar simplemente alertar. El papel de la
enfermera se limita a ayudar a tomar
decisiones y a comunicar conocimientos y
habilidades.
 El principal rol de la enfermera es regular la comunicación y el desarrollo de capacidades de
autocuidado. los sistemas de enfermería pueden estar preparados para personas
individuales, para personas dentro de una unidad de cuidados dependientes, para grupos
cuyos miembros tienen demandas de autoguiado terapéutico con componentes semejantes o
presentan limitaciones similares que les impiden comprometerse en un autocuidado o
cuidado dependiente o para familias y otras unidades multipersonales.
Teoría de king
1923 Imogene King nació el 23 de Enero en West Point (Estados
Unidos).

1945 Finalizó sus estudios básicos de Enfermería en la Escuela de

Enfermería de San Juan.

1948 Obtuvo su título como Licenciada en Enfermería.

1957 Se graduó como Master en la misma disciplina.

1961 Se Doctoró en Educación en la Universidad de Columbia,

preparando una maestría en Enfermería basada en el marco Conceptual
Enfermero.

1971 Publicó su libro “Hacia una Teoría de Enfermería: Conceptos

Generales de la conducta Humana”

1981 Perfeccionó sus teorías en un nuevo libro “Una teoría para

Enfermería: Sistemas, Conceptos y Procesos”

2007 Falleció el 24 de Diciembre, en Pasadena (Estados Unidos).

Teorías de Imogene king
Imogene King (1923-2007) fue una pionera en el desarrollo de la teoría de
la enfermería. Su teoría Logro de Metas demostró ser eficaz, por lo que se
ha incluido en todos los libros de estudio de este campo. Gracias a poner
en práctica los conceptos desarrollados en esta teoría, la enfermería
cobró mucho más valor en el campo de la medicina.

Lo que Imogene King trató de hacer con sus teorías no era ni mucho
menos explicar el concepto de la enfermería, pues este estaba muy claro.
Su trabajo se centró en la teoría interactiva de sistemas en la enfermería y
en la teoría del logro de metas.

Por tanto, se basó en varios campos relacionados con el entorno

enfermera-paciente que diera un giro a esta profesión.
 La teoría de metas de logros

Una metateoría es una teoría formulada a partir de otras teorías ya

existentes.,puede referirse a un punto de vista específico de una teoría y
las meta-propiedades de sus materias, pero no a la aplicación de dicha
teoría.
Por tanto consideramos que la teoría de Logros de Metas propuesta por
Imogene King es una metateoría ya que su base se encuentra en la teoría
general de sistemas de Betty Neuman, y tiene una clara dependencia de
las teorías de la psicología (ciencia de la conducta Sigmund Freud)
Su visión del proceso de enfermería, hace especial hincapié en los
procesos social, interpersonal personal. Basa su teoría en la teoría
general de sistemas, las ciencias de la conducta y el razonamiento
inductivo y deductivo.
 DESCRIPCIÓN DE METAPARADIGMAS

SALUD: ciclo dinámico del ciclo vital. La enfermedad se considera como una interferencia en
la continuidad del ciclo de la vida. Implica continuos ajustes al estrés en los ambientes
internos y externos, utilizando los medios personales para conseguir una vida cotidiana
óptima, por tanto es entendida, como la capacidad para funcionar en los roles sociales.
Descripción de METAPARADIGMAS

PERSONA: es considerado como un ser social, emocional, con capacidad de percibir,

controlar y tomar decisiones. Poseedor de un correcto auto-conocimiento, por tanto puede
ser participe en las decisiones que afecten su vida y su salud, aceptando o rechazando los
cuidados.

Tiene tres necesidad de salud fundamentales, información sanitaria útil y oportuna,

cuidados para prevenir enfermedades, ayuda cuando las demandas de auto-cuidado no
pueden ser satisfechas.

Esta así mismo, es un sistema abierto, compuesto por tres subsistemas:

Descripción de METAPARADIGMAS
CUIDADO/ENFERMERÍA: es considerada como un proceso interpersonal de
acción, reacción, interacción y transacción; las imperfecciones de la enfermera
y el cliente influyen en la relación. Promueve, como mantiene y restaura la
salud, y cuida en una enfermedad, lesión o a un cliente moribundo. Es una
profesión de servicio, que satisface a una necesidad social. Supone planificar,
aplicar y evaluar los cuidados de enfermería.

Anima a la enfermera y al cliente a compartir información sobre sus

percepciones (si estas son acertadas se alcanzarán las metas, se llegara a un
crecimiento, desarrollo y efectividad de los cuidados). Por lo tanto, si se logra
una equidad de criterios entre la enfermera y el cliente, se logrará una
transacción; mientras que contrariamente si no se logra un acuerdo se
producirá estrés.

Tiene como fin una meta en la cual interactuamos todos, y cada uno desde su
rol social. De esta manera es la enfermera quien aporta conocimientos y
habilidades específicas y el cliente su auto-conocimiento y sus percepciones.
Descripción de METAPARADIGMAS
ENTORNO: no está definido explícitamente, aunque utiliza los términos ambiente
interno y externo en su enfoque de los sistemas abiertos. Puede interpretarse desde
la teoría general de sistemas de Betty Neuman, como un sistema abierto con límites
permeables que permiten el intercambio de materia, energía e información.

RELACIÓN ENFERMERO-PACIENTE-FAMILIA

En el marco de la enfermería, la relación enfermera – paciente es un tipo de sistema

interpersonal que se define como un proceso de interacción humana entre ambos, en
el cual cada uno percibe al otro la situación, y a través de la comunicación identifican
problemas, fijan objetivos, exploran los medios y se ponen de acuerdo para alcanzar
los objetivos propuestos. Por lo tanto la relación es un proceso de
acción-reacción-interacción-transacción.

A nuestro entender la relación entre la enfermera y el paciente en esta teórica solo se

limita a los cuidados del paciente cuando este lo requiere. Por lo tanto ante esta
limitación no se observa la presencia familiar ni de ningún otro espacio dentro de
esta relación.
 Teoría de la consecución de objetivos de King

Describe una relación dinámica e interpersonal en la que el paciente crece y se desarrolla para
alcanzar determinados objetivos vitales. La teoría explica que los factores que pueden afectar a la
consecución de los objetivos son los roles, el estrés, el espacio y el tiempo.

El modelo tiene tres sistemas que interactúan:

personal, interpersonal y social

Cada uno de estos sistemas tiene su propio conjunto de conceptos. Los conceptos del sistema
personal son percepción, yo, crecimiento y desarrollo, imagen corporal, espacio y tiempo. Los
conceptos del sistema interpersonal son interacción, comunicación, transacción, rol y estrés. Los
conceptos para el sistema social son organización, autoridad, poder, estatus y toma de decisiones.
En la Teoría de la Consecución de objetivos
se hacen las siguientes proposiciones:
● Si la precisión de la interacción perceptiva está presente en las interacciones
enfermera-paciente, se producirá la transacción.
● Si la enfermera y el paciente realizan transacción, se alcanzará el objetivo o
los objetivos.
● Si se alcanza el objetivo o los objetivos, se producirá satisfacción.
● Si se realizan transacciones en las interacciones enfermera-paciente, se
potenciará el crecimiento y el desarrollo.
● Si las expectativas del rol y el desempeño del rol, tal y como lo perciben la
enfermera y el paciente, son congruentes, se producirá la transacción.
● Si se experimenta un conflicto de rol por parte de la enfermera o del paciente
(o de ambos), se producirá estrés en la interacción enfermera-paciente.
● Si una enfermera con conocimientos especiales comunica la información
adecuada al paciente, se producirá el establecimiento mutuo de objetivos y la
consecución de los mismos.
● También hay suposiciones en el modelo.
Teoría de enfermería (King, 1978)
La implantación de un marco o modelo conceptual es una forma de enfocar una disciplina
de manera inequívoca, que incluye un lenguaje común comunicable a otros. La diferencia
entre modelo conceptual y teoría es el nivel de abstracción.

1. Genera conocimientos que facilitan mejorar la práctica.

2. Organiza la información en sistemas lógicos.
3. Descubre lagunas de conocimientos en el campo específico del estudio.
4. Descubre el fundamento para la recogida de datos, fiable y veraz, sobre el estado de salud de los
clientes, los cuales son esenciales para que la decisión y su cumplimiento sean efectivos.
5. Aporta una medida para evaluar la efectividad de los cuidados de enfermería.
6. Desarrolla una manera organizada de estudiar la enfermería.
7. Guía la investigación en la enfermería para ampliar los conocimientos de ella.
King da información detallada sobre el proceso de
enfermería en su modelo de enfermería.

Los pasos del proceso de enfermería de King son:

● valoración
● diagnóstico de enfermería
● planificación
● implementaciones
● evaluación.
 Modelo de Enfermería de king 1978

A)La teoría explica que la valoración se produce durante la interacción. La enfermera aporta
conocimientos y habilidades especiales mientras que el paciente aporta el conocimiento de sí
mismo, así como la percepción de los problemas que le preocupan a la interacción. Durante la
evaluación, la enfermera recoge datos sobre el paciente, incluyendo su crecimiento y desarrollo, la
percepción de sí mismo y el estado de salud actual. La percepción es la base para la recogida e
interpretación de los datos. La comunicación es necesaria para verificar la exactitud de la
percepción, así como para la interacción y la traducción.

B)El diagnóstico de enfermería se desarrolla utilizando los datos recogidos en la valoración. En el

proceso de consecución de objetivos, la enfermera identifica los problemas, las preocupaciones y
las alteraciones sobre las que el paciente busca ayuda.
 Modelo de Enfermería de king 1978
Después del diagnóstico, la enfermera y otros miembros del equipo de salud crean un plan de cuidados de
intervenciones para resolver los problemas identificados.

c)La planificación está representada por el establecimiento de objetivos y la toma de decisiones sobre los
medios para alcanzar esos objetivos. Esta parte de la operación y se fomenta la participación del paciente
en la toma de decisiones sobre los medios para alcanzar los objetivos.

d)La fase de implementación del proceso de enfermería son las actividades reales realizadas para alcanzar
los objetivos. En este modelo de enfermería, es la continuación de la transacción.

e)La evaluación implica determinar si los objetivos se han alcanzado o no. La explicación de la evaluación
en la teoría de King aborda el cumplimiento de los objetivos y la eficacia de los cuidados de enfermería.
Callista Roy (14/10/1939 89 años)
● Enfermera, profesora de
universidad y científica.
● Pregrado en enfermería por el
Mount St. Mary's College en 1963.
● Seguido por un máster en
enfermería por la Universidad de
California en Los Ángeles (UCLA)
en 1966.
● Después obtuvo másters y
doctorados en sociología por la
UCLA.
 Modelo de adaptación
Describe al ser humano como un ser con las capacidades y recursos
para lograr una adaptación a la situación que se esté enfrentando
en su proceso salud/enfermedad. Para callista Roy son promover las
acciones que hagan posible la adaptación del ser humano en las 4
esferas, tanto en la salud como en la enfermedad, a través del
cuerpo de los conocimientos científicos de la enfermería.
 Clase de estímulos
● Focales
● Contextuales
● Residuales
MODOS DE ADAPTACIÓN QUE APOYAN LA INTEGRIDAD

● Psicológico-físico
● Identidad grupal de autoconcepto
● Función de rol
● Interdependencia
 Metaparadigma:
Adaptación
Se refiere "al proceso y al resultado por los que las
personas, que tienen la capacidad de pensar y de sentir,
como individuos o como miembros de un grupo, son
conscientes y escogen la integración del ser humano
con su entorno".

Enfermería
Roy define la enfermería como la ciencia y la práctica
que amplía la capacidad de de adaptación y mejora la
transformación del entorno. La enfermera actúa para
mejorar la interacción entre la persona y su entorno
para fomentar la adaptación.
Persona
Roy define la persona como sistemas holísticos y
adaptables. "Como todo sistema adaptable, el
sistema humano se define como un todo, con
partes que funcionan como una sola unidad
para un propósito concreto".

Salud
Es el estado y el proceso de ser y de convertirse
la persona en un ser integrado y complejo. Es un
reflejo de la adaptación, es decir, es la
interrelación de la persona y su entorno.
Entorno
Es el conjunto de todas las condiciones,
circunstancias e influencias del desarrollo y
de la conducta de las personas y de los
grupos, con una especial consideración a la
relación entre los recursos del hombre y de
la tierra, donde se incluyen los estímulos
focales, contextuales y residuales.
Relaciones de aplicación de la teoría
● Enfermero-paciente
● Paciente-enfermero
● Entrada
● Procesamiento
● Salida
● Familia-enfermero
 Bibliografía
García, R. I. A., & Bonilla, A. T. (s/f). Teoría de Marta Rogers: de Marta Rogers: Seres Humanos Humanos Unitarios.
Recuperado de http://www.aniorte-nic.net/archivos/teoria_marta_rogers.pdf

Martha Rogers: Su Teoría para Enfermería. (2011). Recuperado el 19 de febrero de 2022, de Enfermería Acto de
Cuidar y Amar website:
https://enfermeriaactodecuidaryamar.blogspot.com/2011/11/martha-rogers-su-teoria-para-enfermeria.html

Martha Rogers: Su Teoría para Enfermería. (2015). Recuperado el 19 de febrero de 2022, de Organización Colegial de
Enfermería website:
https://www.oceinfo.org.co/index.php/difusion/noticias/60-martha-rogers-su-teoria-para-enfermeria#:~:text=Rogers
%20afirmaba%20que%20los%20seres,su%20condici%C3%B3n%20de%20sistemas%20abiertos.