REGISTRO - 1ro - 2do - 3ro (FINAL)

REGISTRO AUXILIAR
DOCENTE ELVIRA JANET PALPA PONCE ALUMNOS TALLER DE ARTE

32
AREA Arte y Cultura GRADO PRIMERO SECCIÓN A MATRICULADOS
ACOMPAÑAMIENTO Y/O COMPETENCIAS

PARTICIPACIÓN COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3 COMPETENCIA 4
TRANSVERSALES
1. Trasladados Aprecia de manera crítica NIVEL DE LOGRO Se desenvuelve Cuando el

Gestionan su
N° ESTUDIANTES 2. Participación permanente manifestaciones artístico-
culturales
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos 0 0
DE ÁREA en entornos
aprendizaje de
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA estudiante
Cuando el
3. Intermitente y/o tardía virtuales Cuando
evidencia
estudiante el el
4. NO tuvieron contacto manera estudiante
Cuando el elestá
generados por las nivel esperado
evidencia
5. Exonerados (Relig) NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE autonoma próximo
estudiante
respecto oa la
nivel esperado está
TICS cerca al nivel
COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA próximo
competencia,
respecto oa la
1 ALTAMIRANO PINEDO, Alexandra 2 Comentario 1 A A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A esperado
cerca al nivel
demostrando
competencia,
2 A A A respecto
manejo a la
esperado
demostrando
2 CABALLERO GUEVARA, Paula Sofia Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
competencia,
respecto
3 CASTILLO MELENDEZ, Eduardo Santiago 3 Comentario 1 B B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando ela laen
satisfactorio
manejo
No selocuenta
para cual
competencia,
todas las
satisfactorio
estudiante tareas
en
está
4 CRUZ GUERRA, Cesar David 3 Comentario 1 B B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B con evidencia
requiere
para lolas
cual
5 CUEVA AREVALO, Jeter Eliel 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 propuestas
todas
Comentario 2 próximo
suficiente y en
otareas
para
acompañamien
requiere
el tiempo
propuestas
cerca al nively en
6 FERNANDEZ MIRANDA, Lucia Carolina 3 Comentario 1 B B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B determinar
Cuando
to durante
acompañamienel estudiante
un está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
GIRON SANTOS, Juan Jose 2 Comentario 2 Comentario 2 programado.
el tiempo
esperado
nivel
Comentario 2 Cuando de
Nodurante logro
el uncon evidencia suficiente para determinar nivel de logro
se cuenta
7 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro tiempo
to
programado.
respecto
8 GONZALES BALVIN, Akanne Suling 2 Comentario 1 A A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando elapara
estudiante
razonable
tiempo
la
estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
competencia,
evidencia un
9 GUERRERO CASTILLO, Edwar Wilson 3 Comentario 1 B B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B lograrlo.
razonable
para lo cualparaa
10 GUILLEN ROSAS, Denilson Joryhan 3 Comentario 1 B B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B nivel superior
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
lograrlo.
requiere
lo esperado
11 LA TORRE GUERRERO, Jhon Esmit Alexander 2 Comentario 1 A A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando
acompañamienel estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
LEANDRO CASTILLO, Rosa Isabel 2 A A A respecto
Cuando a la
el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
12 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo to durante
competencia. un
13 LOPEZ ZEGARRA, Brad Antony 2 Comentario 1 AD AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto AD AD tiempo
Esto quiere
14 MARIN VELA, Jennifer Soraya 3 Comentario 1 B B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando queel para
razonable
decir estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
15 MARTINEZ SAAVEDRA, Keiko Sofia 2 Comentario 1 A A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
lograrlo.
demuestra
16 MATOS HARO, Marcos Eugenio 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 aprendizajes
No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
17 MONTENEGRO ANAYA, Lidia Lucia 2 Comentario 1 A A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando
que van elmás estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
18 OJEDA CORDOVA, Naomi Jasmin 2 Comentario 1 A A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando
allá el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
del nivel
19 OTOLEA LASTRA, Xiomara 2 Comentario 1 A A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
esperado.
20 PANDURO BARRERA, Juan Kolver 2 Comentario 1 A A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
21 PEÑA ZUBIATE, Gianella Gennith 3 Comentario 1 B B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
22 QUISPE CHAVEZ, Alejandro 3 Comentario 1 B B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
23 RAZURI PANDURO, Lucas Gabriel 2 Comentario 1 A A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
24 RENGIFO CAMPOS, Willy Max 2 Comentario 1 A A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
25 RODRIGUEZ AREVALO, Styce Dalessca 2 Comentario 1 A A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
26 ROSALES CHUMBE, Danitza Nataly 2 Comentario 1 A A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
27 SOSA TORRES, Adrian Jesus 2 Comentario 1 A A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
28 TAPULLIMA MANTILLA, Martha Liseth 3 Comentario 1 B B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
29 VARGAS SHUPINGAHUA, Hector Fernando 2 Comentario 1 A A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
30 VASQUEZ CABALLERO, Kelvi Jose 2 Comentario 1 A A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
31 VASQUEZ TORRES, Adriana Domenica 2 Comentario 1 A A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
32 VERDE PONCE, Caroline Milagros 3 Comentario 1 A A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
33
34
35
38
22
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes
AD LOGRO DESTACADO que van más allá del nivel esperado.
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas
A LOGRO ESPERADO propuestas y en el tiempo programado.
B EN PROCESO Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante
un tiempo razonable para lograrlo.
Sin Logro de aprendizaje

En el caso que el docente no haya logrado realizar acciones para el desarrollo de algunas de las competencias o no cuente con información suficiente (evidencias) para determinar un nivel de logro,
el docente seleccionará un comentario predeterminado que exprese de manera cercana la situación del estudiante: (RVM 193-2020)
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
Comentario 3 Otro
NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIAS COMPETENCIA TRANSVERSAL

RESUMEN ESTADÍSTICO Competencia 1 Competencia 2 Competencia 3 Competencia 4 Ent. Virtuales Autonomia
LOGRO LOGRO
CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT %
AD 0 0% 1 3% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! AD 0 #DIV/0! 1 3%
A 0 0% 19 59% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! A 0 #DIV/0! 19 59%
ACOMPAÑAMIENTO / PARTICIPACIÓN CANT. %
B 0 0% 9 28% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! B 0 #DIV/0! 9 28%
Sin Logro 32 100% 3 9% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! Sin Logro 0 #DIV/0! 3 9%
1 Nº de estudiantes/ trasladados 0 0%
TOTAL 32 100% 32 100% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! TOTAL 0 0% 32 100%
N° de estudiantes con participación
2 20 63%
permanente NIVEL DE LOGRO DE ÁREA NIVEL DE LOGRO DE ÁREA
Nº de estudiantes con participación Arte y Cultura
3 12 38% LOGRO 3%
intermitente y/o incorporación tardía CANT % 9% AD
N° de estudiantes que no tuvieron contacto AD 1 3% A
4 0 0% 28% B
con el docente o IE A 19 59%
B 9 28% Sin Logro
5 Exonerados (Religión) 0 0%
Sin Logro 3 9% 59%
TOTAL 32 100%
TOTAL MATRICULADOS 32 100%
REGISTRO AUXILIAR
32
AREA Arte y Cultura GRADO PRIMERO SECCIÓN B MATRICULADOS
ACOMPAÑAMIENTO Y/O
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3 COMPETENCIA 4 COMPETENCIAS
PARTICIPACIÓN TRANSVERSALES
1. Trasladados Aprecia de manera crítica NIVEL DE LOGRO Se desenvuelve

Gestionan su
culturales
aprendizaje de
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
3. Intermitente y/o tardía virtuales Cuando el
4. NO tuvieron contacto manera Cuando el
generados por las estudiante
5. Exonerados (Relig) NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE autonoma estudiante
Cuando elel
No se cuenta
TICS evidencia
COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA evidencia
estudiante
conse
No
nivel un
evidencia
cuenta
esperado
1 ALBITES HORNA, Jocelyn Valeska 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 nivel
con superior
evidencia
suficiente
respecto aunla a
para
evidencia
2 ARELLANO VALDEZ, Yofred Jhordan 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 lo esperado
nivel superior
determinar
suficiente
competencia, paraa
AREVALO PIZANGO, Cesar Adriano 2 A A respecto
lo esperado
nivel
determinar
demostrando a la
de logro
3 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
Cuando
respecto el
competencia.a la
4 BERNARDO HURTADO, Rodrigo Sebastian 2 Comentario 1 AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto AD AD nivel de logro
manejo
estudiante
Esto quiere
competencia.
5 CAPA RAYMUNDO, Erinia 2 Comentario 1 AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto AD AD satisfactorio
evidencia el en
decir
Esto
todas que
quiere
laseltareas
6 CASTILLO FLORES, Diego 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando
nivel
decir estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
esperado
demuestra
que
3 B B propuestas
Cuando el lay en
7 CAVERO EGUSQUIZA ALARCON, Marianne Margarita B respecto elaestudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
Comentario 1 B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo aprendizajes
demuestra
Cuando
el tiempo
8 DEL AGUILA HERRERA, Julia Luciola 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando
que van el
competencia,
más
aprendizajes
estudiante estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
DELGADO MUNDACA, Bertila Berenis 2 A A programado.
demostrando
9 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo allá del
que vannivel
evidencia másel
10 DIAZ PEREZ, Renzo Andrei 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A manejo
Cuando
esperado.
allá
nivel del el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
nivel
esperado
11 ESTRADA VILLALBA, Jhon Erik 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B satisfactorio
esperado.
respecto la en
Cuando elaestudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
12 FLORES VERDE, Tayra Kasumi 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A todas
Cuando laseltareas
competencia, estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
13 GUILLEN BOGARIN, Danna Ysabella 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A propuestas y en
demostrando
GUTIERREZ ILAVE, Rocio Krisstell 3 Comentario 2 Comentario 2 el
Notiempo
manejo
se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
14 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
programado.
15 HARO VELASQUEZ, Alexander Antonio 2 Comentario 1 AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto AD AD satisfactorio en
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
16 HERRERA GOMEZ, Candy Margarita 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A todas
Cuando laseltareas
17 JUAREZ OSORIO, Estela Cecilia 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A propuestas y en
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
LLANOS HERRERA, Frank Lee 3 B B el tiempo
18 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo
programado.
19 MACHUCA SALAS, Piero Gabriel 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
20 MEDINA MONTOYA, Brillith Aracely 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
21 PEZO PADILLA, Erick Deyvis 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
22 PONCE DOMINGUEZ, Jheyson Jhampier 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
23 POVEDA SECLEN, Cesar Augusto 1 TRASLADADO TRASLADADO
24 REATEGUI CARBAJAL, Christian Alberto 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
25 RIVAS PEÑA, Candela Rouss 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
26 RODRIGUEZ SEGURA, Camila Lizbeth 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
27 SALAS RUIZ, Ariana 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
28 SILVA CAVA, Maryann Antuane 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
29 SOTO FASABI, Paulo Miguel 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
30 SUELPERES VARAS, Victoria Del Pilar 2 Comentario 1 AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
31 TOLENTINO VILLANUEVA, Ronal 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
32 YNGA PEÑA, Kevin Antony 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
33
34
35
38
0
AD LOGRO DESTACADO Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes
que van más allá del nivel esperado.
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante
B EN PROCESO un tiempo razonable para lograrlo.

Comentario 3 Otro

LOGRO LOGRO
AD 0 0% 4 13% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! AD 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
A 0 0% 11 35% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! A 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
B 0 0% 4 13% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! B 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
Sin Logro 31 100% 12 39% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! Sin Logro 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
TOTAL 31 100% 31 100% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! TOTAL 0 0% 0 #DIV/0!
2 N° de estudiantes con participación 15 47%
3 intermitente y/o incorporación tardía 16 50% LOGRO 13%
AD
CANT %
39% A
N° de estudiantes que no tuvieron contacto AD 4 13%
4 0 0% B
B 4 13% Sin Logro
35%
Sin Logro 12 39% 13%
TOTAL 31 100%
REGISTRO AUXILIAR
32
AREA Arte y Cultura GRADO PRIMERO SECCIÓN C MATRICULADOS
ACOMPAÑAMIENTO Y/O
1. Trasladados Aprecia de manera crítica Se desenvuelve Cuando el

NIVEL DE LOGRO Gestionan su
culturales
aprendizaje de
Cuando el está
3. Intermitente y/o tardía virtuales próximo o está
estudiante
4. NO tuvieron contacto manera Cuando elo
cerca al nivel
próximo
5. Exonerados (Relig) NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE autonoma esperado
cerca al nivel
COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA
TICS evidencia
esperadoaella
respecto
nivel esperado
competencia,
respecto a la
1 AGUILAR VERAMENDI,Leyla Edith 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B respecto a la
para lo cual
competencia,
2 ARMAS ROSAS,Maria Julia 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B competencia,
No selocuenta
requiere
para cual
3 ASENCIOS HERRERA,Jeferson Guillermo 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A demostrando
con
No evidencia
se cuenta
acompañamien
requiere
Cuando el
4 CAJAHUARINGA GOÑAS,Sebastian Donaty 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 manejo
suficiente
con evidencia
to durante
acompañamien
estudiante para
un
5 CAMPOS LLICAHUA,Esau Sanyuo 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 satisfactorio
determinar
suficiente
tiempo
to duranteel
evidencia unen
para
6 CARRERA SINARAHUA,Jhordy Manuel 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 todas
nivel
razonable
tiempo
nivel las
de
determinar tareas
logro
No seesperado
cuenta para con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
7 CASIMIRO SULCA,Sheraly Litsayna 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 propuestas
nivel
No sede
lograrlo.
razonable
respecto logro
cuenta lay con
apara en evidencia suficiente para determinar nivel de logro
CCENTA TORRES,Cesar Adrian 3 Comentario 2 Comentario 2 el
Notiempo
lograrlo.
competencia,
programado.
9 CHAVEZ RODRIGUEZ,Nidia Isabel 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A demostrando
10 EGUIZABAL PIUNDO,Jorge Facundo 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 manejo
11 FLORES DOMINGUEZ,Franssesca Sharlot 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 satisfactorio
No se cuentaen con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
12 ISLA DOMINGUEZ,Nicolle De Los Angeles 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 todas
No se las tareas
cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
No se tuvo y en
propuestas
13 JARA ROSAS,Isaias 4 Comentario 3 Comentario 3 Comentario 3 No se tuvo contacto Comentario 3 Comentario 3
contacto
el tiempo
14 LAURA HERRERA,Jennifer Cris 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
LUNA CORREA,Luis Esteban 2 A A programado.
16 NODRE CORREA,Gladis Esther 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
17 PAREDES MORON,Wuander Ley 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
18 PAUCAR AGUILAR,Digna Thalia 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
19 PEÑA HUAMAN,Aida Anahi 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
20 PEREZ ALTAMIRANO,Gustavo Denilson 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
21 QUISPE DIAZ,Leo Alexander 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
22 RUIZ BAZAN,Jhon Denilson 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
23 SALDAÑA CRIOLLO,Gelmer 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
24 SANCHEZ PONTE,Rei Jose Manuel 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
25 SANTOS SALINAS,Sharon Dalila 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
26 SEVILLANO LINARES,Naydeli Fiorela 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
27 TANTAPOMA MONTEJO,Jampier Alexander 2 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
28 TERRONES CRUZ,Nayeli 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
29 TRUJILLO FASABI,Yoselin 1 TRASLADADO TRASLADADO
30 URRUTIA FLORES,Elmer Tevez 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
31 VASQUEZ PINO,Niurka Gianella 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
32 YUYARIMA ISUIZA, Dayana Nicol 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
33
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35
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0

Comentario 3 Otro

LOGRO LOGRO
A 0 0% 6 19% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! A 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
B 0 0% 9 29% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! B 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
3 intermitente y/o incorporación tardía 23 72% LOGRO
19% AD
CANT %
4 1 3% B
con el docente o IE A 6 19% 52%
B 9 29% Sin Logro
TOTAL 31 100%
REGISTRO AUXILIAR
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AREA Arte y Cultura GRADO PRIMERO SECCIÓN D MATRICULADOS

TRANSVERSALES

N° ESTUDIANTES 2. Participación permanente manifestaciones artístico- Crea proyectos desde los
DE ÁREA en entornos CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA estudiante está
Cuando
3. Intermitente y/o tardía
culturales
virtuales
aprendizaje de próximoelo
manera estudiante
Cuando
cerca al el el
nivel
4. NO tuvieron contacto generados por las Cuando
evidencia
5. Exonerados (Relig) NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE autonoma esperado elestá
estudiante
estudiante
TICS nivel esperado
evidencia
Cuando
respecto eloaella
respecto
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competencia,
cerca al nivel
1 ALIAGA TARAZONA, Mayra Judith 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B competencia,
respecto
evidencia aella
para lo cual
esperado
2 ANGULO ZAMUDIO, Johanna 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A demostrando
competencia,
nivel esperado
requiere
BERNARDO TRUJILLO, Liz Etzanith 2 A A respecto
manejo
Cuando
demostrando el a la
3 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo respecto
acompañamien
competencia, a la
4 CARDENAS AREVALO, Nícolas Eduardo 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B satisfactorio
estudiante
manejo
competencia,
to durante unen
está
para
todas lolas
cual
5 CARRION TOCAS, Anne Sofia 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A tiempo tareas
próximo
satisfactorio
demostrando
requiere
o en
6 CASTILLO DE LA CRUZ, Jetly Aimar 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B propuestas
cerca
todas
razonableal nivel
Cuando eltareas
manejo las y en
estudiante
para está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
acompañamien
el tiempo
esperado
propuestas y en
7 CASTILLO MARGARIN, Yoy Hans 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A satisfactorio
Cuando
lograrlo.
to durante unen
3 Comentario 2 Comentario 2 programado.
respecto
el tiempo
todas las a la
tareas
8 CULQUI CULQUI, Eylen Jimena Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro tiempo
competencia,
programado.
9 DEL AGUILA ARMAS, Ana Leydi 3 B B B propuestas
razonable y en
lo cualpara
Comentario 1 B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l
para
el tiempo
10 DEL AGUILA MEDINA, Esther 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
lograrlo.
requiere
3 Comentario 2 Comentario 2 programado.
11 DELGADO DEL AGUILA, Fernando Abdali Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
acompañamien
12 GAMES MEZA, Yanashiro Jiroshi 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando
con
to el estudiante
evidencia
durante un está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
13 HERNANDEZ PINO, Thumny Aracely 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 suficiente
tiempo para
14 HOLGUIN ARAUJO, Ana Cecilia 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A determinar
Cuando el para
razonable estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
15 JIMENEZ IZQUIERDO, Sara Alenda 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B nivel
Cuando de el
lograrlo. logroestudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
16 LAGUNA MUÑOZ, Hugo Edu 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
17 LOPEZ MEZA, Jhordan Ignacio 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
18 MAMANI MOZOMBITE, Dayana Sofía 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
19 MEDINA MARTINEZ, Denis Gabriel 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
20 MENDIETA ARQUIÑO, Esmeralda Anahi 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
21 MEZA RUIZ, Scarlet 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
22 ORIHUELA PAREDES, Jorge Luis 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
23 ORTIZ HUAMAN, Frank Cristopher 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
24 PAREDES SALAS, Anjaly 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
25 PEREZ HERRERA, Elvis Yacjari 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
26 PILLCO MONTEJO, Dana Estefani 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
27 PINO RIVERA, Hilton 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
28 RODRIGUEZ ALVARADO, Jhoana Valeria 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
29 SAAVEDRA MENDOZA, Lesly Mishelle 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
30 SALINAS SALAZAR, Sarita 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
31 SANCHEZ TORRES, Esther 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
32 SOTERO AREVALO, Luz Christina 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
33 VIDAL FELIZ, Tony Hans 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
34
35
38
0

Comentario 3 Otro

LOGRO LOGRO
A 0 0% 12 36% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! A 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
B 0 0% 14 42% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! B 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
2 12 36%
3 21 64% LOGRO 21%
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36%
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B 14 42% Sin Logro
Sin Logro 7 21%
TOTAL 33 100% 42%
REGISTRO AUXILIAR
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AREA Arte y Cultura GRADO PRIMERO SECCIÓN E MATRICULADOS
ACOMPAÑAMIENTO Y/O

culturales
aprendizaje de
Cuando el está
3. Intermitente y/o tardía virtuales próximo o está
estudiante
4. NO tuvieron contacto manera cerca al nivel
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estudiante
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respecto a la
1 ALEJANDRIA CONDOR, Lisbeth 3 B B B No
paraselocuenta
Comentario 1 B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo evidencia el
cual
competencia,
2 ALFARO GOMEZ, Marcos Andres 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B con
No
nivel evidencia
se
requiere cuenta
esperado
para lo cual
3 ARCAYA CRUZ, Katheleen Aylli 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 suficiente
con
respecto
acompañamien
requiere
Cuando elapara
evidencia la
4 BACA TERREL, Jose Manuel 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 determinar
suficiente
to durantepara
competencia,
acompañamien
estudiante un
5 CARHUAMACA GONZALES, Jhoslin Amiluz 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A nivel
tiempo
to de logro
determinar
demostrando
durante
evidencia elun
6 CHAVEZ MONTOYA, Franco Samuel 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A nivel
manejo
Cuando de el
razonable
tiempo
nivel logro
para
esperado
7 CORREA MELGAREJO, Jhon Brandon Lee 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A satisfactorio
Cuando el
lograrlo.
razonable
respecto la en
estudiante
apara evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Cuando
todas el
8 CUEVA PIMENTEL, Maricielo Del Rocio 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se las
lograrlo.
competencia,
estudiante
tareas
cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
9 DEL AGUILA ZARABIA, Daleshka Shandell 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A propuestas y en
demostrando
evidencia
el tiempo el
10 FASANANDO MEZARINO, Nicoll Estefany 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A manejo
Cuando
nivel el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
esperado
programado.
satisfactorio
11 FLORIAN PIMENTEL, Harry Ricardo 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B respecto la en
12 GONZALES CABELLOS, Jhoceth Alindor 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B todas
Cuando laseltareas
competencia, estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
13 HARO MENDOZA, José Rodrigo 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A propuestas y en
demostrando
ISUIZA FAUSTINO, Dora Luz 3 Comentario 2 Comentario 2 el
Notiempo
manejo
programado.
15 JARA CABELLOS, Billy James 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B satisfactorio en
16 LEON ORTEGA, Jimy Alexander 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A todas
Cuando laseltareas
17 MACEDO PEREZ, Jean Carlos 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 propuestas
No se cuentay con en evidencia suficiente para determinar nivel de logro
MEZA PIZARRO, Angel Andre 3 B B el tiempo
programado.
19 ORTIZ ALLCCA, Nargeth Marjhorie 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
20 PAPUICO BARRIOS, Victor Yahir 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
21 PEÑA LLACSAHUANGA, Gian Fredy 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
22 PINO FLORES, Madai Maritza 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
23 PINO FLORES, Oscar Natan 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
24 PIZANGO GUTIERREZ, Britnni Spirs 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
25 SALAZAR VERGARA, Anali 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
26 SANCHEZ ARTEAGA, Margory Esmeralda 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
27 SILUPU RODRIGUEZ, Daira Lucero 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
28 TORRECILLA HUALCAS, Luis Alejandro 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
29 VALLES GENOVEZ, Rossavi Valentina 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
30 VIGO HERRERA, Joany Mishel 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
31 VILCHEZ FLORES, Luz Raquel 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
32
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0

Comentario 3 Otro

LOGRO LOGRO
A 0 0% 14 45% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! A 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
B 0 0% 12 39% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! B 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
AD
CANT % 16%
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con el docente o IE A 14 45% B
B 12 39% Sin Logro
Sin Logro 5 16%
39%
TOTAL 31 100%
REGISTRO AUXILIAR
DOCENTE ELVIRA PALPA PONCE ALUMNOS TALLER DE ARTE
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AREA Arte y Cultura GRADO SEGUNDO SECCIÓN A MATRICULADOS

TRANSVERSALES

Gestionan su
culturales
aprendizaje de
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA Cuando el
3. Intermitente y/o tardía virtuales estudiante está
manera Cuando
próximoelo
4. NO tuvieron contacto generados por las
autonoma estudiante
Cuando
cerca el
5. Exonerados (Relig) NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE TICS No se al nivel
cuenta
evidencia
estudiante el
COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA esperado
con evidencia
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evidencia
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1 ABURTO TUANAMA, Maicol Jhoel 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 suficiente
respecto
nivel apara
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competencia,
determinar
2 AGUIRRE SOTO, Dylan Daniel 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B competencia,
respecto a la
para lo
nivel de cual
logro
3 ALDAVE SANCHEZ, Rafael Alexander 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando
demostrandoel
competencia,
No se cuenta
requiere
4 AMEZ ROJAS, Ruben Cayetano 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A estudiante
manejo
demostrando
con evidencia
acompañamien
5 ANGELES CANCINO, Leonel Alím Omar 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 evidencia
satisfactorio
manejo
suficiente
to duranteparaun
unen
6 BENIGNO PLACIDO, Agustin 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 nivel
No sesuperior
todas
tiempo las
determinar tareas
satisfactorio
cuenta ena evidencia suficiente para determinar nivel de logro
con
7 BRAVO RIOS, Lucero Del Mar 3 Comentario 2 Comentario 2 Comentario 2 lo
Noesperado
propuestas
todas
nivel las
sede
razonable logro
cuenta y en
tareas con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
elapara
Comentario 1 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
Cuando
respecto
el tiempo
propuestas la
y en
8 CAJAS FUENTES, Jhordan Benjamin 1 TRASLADADO TRASLADADO
lograrlo.
estudiante
CAYATOPA GUEVARA, Josue Daniel 2 AD AD competencia.
programado.
el tiempo
9 Comentario 1 AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto evidencia
Esto quiereel
programado.
10 CUSTODIO VALVERDE, Jhon Tito 4 Comentario 1 Comentario 3 Comentario 3 No se tuvo contacto Comentario 3 Comentario 3 No seesperado
nivel
decir tuvo contacto
que
11 DEL CASTILLO APAZA, Pierick Andre 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando elaestudiante
respecto
demuestra la evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
12 ESPINOZA OJEDA, Milagritos Mishel 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
competencia,
aprendizajes
13 EVANGELISTA JIMENEZ, Eva Maytee 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A demostrando
que van más
14 FIGUEROA SANTILLAN, Piero Fidel 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A manejo
Cuando
allá el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
del nivel
15 HARO CHANCHARI, Erinia Isis 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A satisfactorio
esperado. en
16 HUAYTA MONTOYA, Cristhoper Ronald 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B todas
Cuando laseltareas
estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
17 ISUIZA LOPEZ, Dana Gisela 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B propuestas y en
LARA BRANDAN, Thalia Esmeralda 4 Comentario 3 Comentario 3 el
Notiempo
se tuvo contacto
18 Comentario 1 Comentario 3 Comentario 3 No se tuvo contacto
programado.
19 LOPEZ AMASIFUEN, Jhampier Alberto 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
20 MANCHAY FARCEQUE, Gresh Nicoll 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
21 MEDINA TOLENTINO, Kenyo Jeimy 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
22 ORBEGOSO DOMINGUEZ, Angel Davis 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
23 PAREDEZ PLACIDO, Nestor Lion 4 Comentario 1 Comentario 3 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
24 PEREZ MEDINA, Ruth Felicinda 2 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
25 PISCO HUARANCA, Maylee Chantal 2 Comentario 1 AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
26 RENGIFO SALAZAR, Shadia Sashenka 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
27 RENGIFO TORRES, Katerin Paola 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
28 ROMAINA MUENA, Rusbel Oswaldo 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
29 SEGOVIA ASPAJO, Luisa Fernanda 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
30 TICLIAHUANCA CHINCHAY, Wilian Yomar 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
31 VALVERDE MEDINA, Kahori Yunsu 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
32 VIERA LOPEZ, Ñurka Keren 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
33 VIGO ZEGARRA, Sandy Yomara 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
34 ZEGARRA MEJIA, Jeferson Esmith 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
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Comentario 3 Otro

LOGRO LOGRO
A 0 0% 10 30% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! A 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
B 0 0% 10 30% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! B 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
2 13 38%
3 17 50% LOGRO 6%
4 3 9% 31%
B 10 31% Sin Logro
Sin Logro 10 31%
31%
TOTAL 32 100%
REGISTRO AUXILIAR
33
AREA Arte y Cultura GRADO SEGUNDO SECCIÓN B MATRICULADOS
ACOMPAÑAMIENTO Y/O

Gestionan su
culturales
lenguajes artísticos
0 0
aprendizaje de
3. Intermitente y/o tardía virtuales
manera estudiante
Cuando el
4. NO tuvieron contacto generados por las evidencia el nivel
5. Exonerados (Relig) autonoma estudiante
Cuando elrespecto
NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE TICS esperado
evidencia el nivel
COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA estudiante
Cuando
a la competencia, elrespecto
esperado
evidencia el nivel
estudiante
ademostrando
Cuando el
la competencia,
1 ALVARADO BRICEÑO, Deylis Melany 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A esperado
manejo respecto
evidencia el nivel
estudiante
demostrando
asatisfactorio
la competencia,
2 ARROYO DEL AGUILA, Breyner Ivan 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A esperado
manejo respecto
evidencia en
el nivel
demostrando
asatisfactorio
la competencia,
3 AYACHI PANDURO, Deyvi Gomer 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A todas
esperado
manejo
las tareas
respecto
en
4 BLANCO DIAZ, Steven Gerrard 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A ademostrando
propuestas
la competencia,
todas las tareas
satisfactorio
y en el
tiempo el yen
manejo
demostrando
propuestas
Cuando en el
5 CAMPOS CORDOVA, Cesar Eli 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A todas las
satisfactorio
programado.en
manejo
tiempo
tareas
estudiante
propuestas y en el
6 CANCHURICRA LOPEZ, Leonel Eli 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 todas lascontareas
satisfactorio
No se cuenta
programado.
evidencia
tiempo en suficiente para determinar nivel de logro
elevidencia
nivel
CARTAGENA BAMBAREN, Jharet Josue Aaron 3 Comentario 2 Comentario 2 propuestas
todas y en el
lascontareas
7 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro esperado
No se cuenta
programado.
tiempo
respecto
evidencia suficiente para determinar nivel de logro
8 CAYOTOPA SEGURA, Marvin 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 apropuestas
Nola competencia,
se cuenta y en el
con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
programado.
tiempo
demostrando
9 CESPEDES SOLORZANO, Sulmy Elena 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando
programado.
manejo el
10 CORDOVA CAMPOS, Gibson Gesler 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 estudiante está
satisfactorio en suficiente para determinar nivel de logro
No se cuenta con evidencia
CORONEL MELENDEZ, Yandira 3 Comentario 2 Comentario 2 próximo

todas o cerca
lascontareas al
11 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro No se cuenta
nivel esperado
evidencia suficiente para determinar nivel de logro
CORREA ALONZO, Lisbeth Anai 3 Comentario 2 Comentario 2 propuestas y en el

12 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro No se cuenta con evidencia
respecto
tiempo a la
suficiente para determinar nivel de logro
13 CRIOLLO SHAPIAMA, Maria Rosaura 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B competencia,
programado. para
14 CRUZADO CORDOVA, Margarita Cristina 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 lo secual
No cuentarequiere
acompañamiento
15 GOMEZ ZUÑIGA, Sarai Esther 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
durante un tiempo
16 GUERRA CARBAJAL, Marely Teresa 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A razonable
Cuando para
17 GUEVARA BACA, Naysha Nayeli 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A lograrlo.
18 HERNANDEZ MONTEJO, Maria Esther 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
19 HUAMAN RIOS, Jose Martin 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
20 LAIZA GAMEZ, Jhon Kenedy 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
21 LIZANA DEL CASTILLO, Damaris Anthuanet 2 Comentario 1 AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto q AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
22 MONDRAGON LOZANO, Marx Erick 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
23 POZO MALPARTIDA, Santiago Guillermo 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
24 QUIROZ MONSALVE, Rosa Elvira 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
25 RAFFO LOZANO, Marlon Alessandro 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
26 RAFFO LOZANO, Zully Alexa 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
27 RIVERA RIOS, Jhonatan Hernan 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
28 RUIZ VALDIVIEZO, Patricia Roxana 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
29 SANCHEZ FLORES, Rosa Maria 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
30 SANDOVAL LOPEZ, Diego Jesús 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
31 SANGAMA PALACIOS, Denis 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
32 TUANAMA MEZA, Lluliño 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
33 VELA CHONG, Carlo Renato 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
34
35
38
13

Comentario 3 Otro

LOGRO LOGRO
A 0 0% 11 33% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! A 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
B 0 0% 8 24% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! B 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
Nº de estudiantes con participación Arte y Cultura 3%
3 21 64% LOGRO
AD 1 3% 39% 33% A
4 N° de estudiantes que no tuvieron contacto 0 0%
B 8 24% Sin Logro
TOTAL 33 100%
REGISTRO AUXILIAR
33
AREA Arte y Cultura GRADO SEGUNDO SECCIÓN C MATRICULADOS
ACOMPAÑAMIENTO Y/O

DE ÁREA en entornos CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA estudiante está
Cuando
3. Intermitente y/o tardía
culturales
virtuales
aprendizaje de próximoelo
manera estudiante
Cuando el
cerca al nivel
4. NO tuvieron contacto generados por las evidencia el
5. Exonerados (Relig) autonoma estudiante
Cuando
esperadoel
NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE TICS Cuando
nivel elel
esperado
evidencia
estudiante
COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA respecto
estudiante a la
está
respecto
nivel aella
esperado
evidencia
competencia,
1 ALVINO HUANCA, Cielo Jackeline 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B próximo
competencia,
respecto
nivel oa la
esperado
para
cerca lo cual
al nivel
2 AQUINO TOLENTINO, Valery Juliette 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A demostrando
competencia,
respecto
requiere a la
3 BARZOLA ASENCIOS, Carlos Moises 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A esperado
manejo
demostrando
competencia,
acompañamien
Cuando
respecto ela la
4 CALIXTO PEREDA, Zibeli Esther 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A satisfactorio
to durante unen
manejo
demostrando
estudiante
competencia,
todas las tareas
5 CARRILLO LOPEZ, Diego Osmar 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B satisfactorio
manejo
tiempo
evidencia elyen
para lolas
propuestas
todas cual en
6 CARRION RUIZ, Mia Valentina 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando
razonable
nivel
requiere eltareas
satisfactorio
esperadoparaen
el tiempo
propuestas
7 CARTAGENA SAAVEDRA, Casandra Zarai 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B todas
Cuando
lograrlo.
respecto
acompañamien
programado. lay en
laselatareas
CENIZARIO CAMPOS, Ricky Alejandro 3 B B el tiempo
propuestas
estudiante
Cuando
competencia, y en
está
el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
8 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo to
el tiempo un
durante
programado.
próximo
9 CRUZADO CHAVEZ, Luisa Alizee 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A tiempo o
demostrando
programado.
10 GOMEZ REYES, Karim Sofanor 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A cerca
manejo
Cuando
razonableal el
nivel
para
11 GUERRA BALTA, Alisson Jamileth 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 esperado
satisfactorio
No se cuentaen
lograrlo. con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
GUERRERO AYAY, Jeancarlos Javier 3 B B respecto
todas
Cuando a la
laseltareas
competencia,
13 GUIOP CABELLOS, Rosmeri Thalia 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B propuestas y en
para
el lo cual
14 HERNANDEZ ORTEGA, Aracely Lisvet 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 Notiempo
requiere
HERNANDEZ PINO, Yhois Sadith 3 Comentario 3 Comentario 3 programado.
No se tuvo contacto
15 Comentario 1 Comentario 3 Comentario 3 No se tuvo contacto
acompañamien
16 HERRERA BRANDAN, Ruler 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 Nodurante
to se cuenta uncon evidencia suficiente para determinar nivel de logro
17 HERRERA SAPAICO, Leonardo Denis 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
tiempo
18 LOPEZ CASTRO, Jennifer 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el para
19 MARIN VIERA, Jhary Nianey 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
lograrlo.
20 PIZAN AGUILAR, Jorge Roberto 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
21 QUISPE POLO, Jessy Maybe 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
22 RODRIGUEZ CASTILLO, Xiomara Anaiz 4 Comentario 1 Comentario 3 Comentario 3 No se tuvo contacto Comentario 3 Comentario 3 No se tuvo contacto
23 ROJAS ACOSTA, Naydely Silvana 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
24 ROJAS TORRES, Marisabel Rosymar 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
25 ROSADO BARZOLA, Yuvali Solange 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
26 SACRAMENTO LOPEZ, Naidelin Layevska 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
27 SANANCINO OJEDA, Fiori Isabel 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
28 SEIJAS CASTILLO, Rider Ashok 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
29 TRUJILLO AYAY, Luis Paul 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
30 VALVERDE CAMPOS, Jaime Junior 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
31 VILCHEZ TUESTA, Miguel Angel 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
32 ZAVALETA TARAZONA, Almendra Tatiana 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
33 ZEVALLOS FLORES, Percy Abel 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
34
35
38
0

Comentario 3 Otro

LOGRO LOGRO
A 0 0% 9 27% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! A 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
B 0 0% 17 52% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! B 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
3 intermitente y/o incorporación tardía 23 70% LOGRO 21% 27% AD
CANT %
4 1 3% B
B 17 52% Sin Logro
Sin Logro 7 21%
52%
TOTAL 33 100%
REGISTRO AUXILIAR
32
AREA Arte y Cultura GRADO SEGUNDO SECCIÓN D MATRICULADOS

TRANSVERSALES

Gestionan su
culturales
aprendizaje de
3. Intermitente y/o tardía virtuales estudiante está
4. NO tuvieron contacto manera próximo o
generados por las Cuando el
5. Exonerados (Relig) NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE autonoma cerca
No se al nivel
cuenta
TICS estudiante
esperado
con evidencia
evidencia
ALEGRIA VELA, Anthony Geerard 3 Comentario 2 Comentario 2 respecto
suficiente aella
para
1 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro No
nivelseesperado
cuenta
competencia,
2 AQUINO CASTAÑEDA, Evelin Yofani 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B determinar
con evidencia
respecto a la
para lo
nivel cual
3 BRICEÑO MURRIETA, Jose Antonio 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 sede
suficiente logro
el para
competencia,
No
requiere
Cuando cuenta
4 CABRERA ORTIZ, Antonella Davissa 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A determinar
demostrando
con evidencia
acompañamien
estudiante
5 CAMPOS RODRIGUEZ, Johan Cristofer 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 nivel
manejo de logro
suficiente
to durante
evidencia para
un
el
6 CAMPOS TUANAMA, Hitman Abercio 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B satisfactorio
determinar
Cuando
tiempo
nivel esperado en
7 CARHUANCHO QUIROZ, Sheylan Lucia 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A todas
nivel
Cuando lasel
de
razonable
respecto atareas
logro
estudiante
para
la evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
8 CARRERA MUÑOZ, Viviana Sully 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 propuestas
No se cuenta
lograrlo.
competencia, y en
DOMINGUEZ VIERA, Kevin Joan 2 A A el tiempo
demostrando
programado.
10 HERRERA ALVARADO, Wilinton Jair 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 manejo
11 INGA MENDIETA, Dorcas Thais Myc 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B satisfactorio
Cuando
No se cuenta en
12 ISHUIZA DELGADO, Maria Clara 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B todas
Cuando
con laseltareas
evidencia
13 JAIMEZ MORENO, Leiner Kennedy 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 propuestas
suficiente para y en
JAMBO BOGARIN, German Arturo 3 B B el tiempo
determinar
14 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l
programado.
15 LOPEZ PEREZ, Chris Patrikc 2 Comentario 1 AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto AD AD nivel
Cuando de el
logro
estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
16 MARREROS VERA, Frank 4 Comentario 1 Comentario 3 Comentario 3 No se tuvo contacto Comentario 3 Comentario 3 No se tuvo contacto
17 MAZA QUISPE, Jhon Smith 2 Comentario 1 AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
18 MERCADO VASQUEZ, Yessira Nicolle 2 Comentario 1 AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
19 MEZA DE LA CRUZ, Andriu Harry 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
20 MOLINA MANCHAY, Wendoly Winnie 2 Comentario 1 AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
21 NAYRA ZURITA, Guilma Lizeth 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
22 PALOMINO MEDINA, Lucely 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
23 PASCUAL PICON, Angel 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
24 PIMENTEL PAREDES, Jadhira Anahy 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
25 SALINAS ARQUIÑO, Rodrigo Alfredo 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
26 SHAPIAMA NAVARRO, Hilari Camil 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
27 VALQUI RUIZ, Cielo Valentina 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
28 VALVERDE FLORES, Lizeth Noemi 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
29 VEGA CRISPIN, Adrian Alejandro 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
30 VEGA RODRIGUEZ, Carolay Adriana 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
31 VIERA TANTARAICO, Jonatan Esmith 4 Comentario 1 Comentario 3 Comentario 3 No se tuvo contacto Comentario 3 Comentario 3 No se tuvo contacto
32 YAJAHUANCA MIJAHUANCA, Nerli 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
33
34
35
38
0

Comentario 3 Otro

LOGRO LOGRO
A 0 0% 3 9% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! A 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
B 0 0% 12 38% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! B 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
2 7 22%
3 23 72% LOGRO
intermitente y/o incorporación tardía CANT % 13% 9% AD
N° de estudiantes que no tuvieron contacto AD 4 13% 41% A
4 2 6% B
B 12 38% Sin Logro
Sin Logro 13 41%
TOTAL 32 100% 38%
REGISTRO AUXILIAR
32
AREA Arte y Cultura GRADO SEGUNDO SECCIÓN E MATRICULADOS

TRANSVERSALES

Gestionan su
culturales
aprendizaje de
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA Cuando
estudiante el
3. Intermitente y/o tardía virtuales estudiante
Cuando
evidencia el elestá
4. NO tuvieron contacto manera próximo
estudiante
Cuando elo está
5. Exonerados (Relig) NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE autonoma cerca
próximo al el
estudiante
Cuando
respecto nivel
oa la
está
TICS esperado
cerca al nivel
estudiante
competencia,o está
ACOSTA TARAZONA, Hamille Cesy 2 A A respecto
esperado
cerca
próximo
demostrando oa la
al nivel
competencia,
respecto a la
2 ALEGRIA ORTIZ, Astrid Alessandra 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B esperado
cerca
manejo al nivel
para lo cual
competencia,
respecto
esperado
satisfactorioa laen
3 ARAUJO AGUIRRE, Katerin Tatiana 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B requiere
para
todaslolascual
competencia,
respecto atareas
la
4 BADA QUIROZ, Alicia Janina 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B acompañamien
requiere
para lo cual y en
competencia,
propuestas
5 BARZOLA ALVAREZ, Medaly Briana 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B to durante
para
el lo cualun
acompañamien
requiere
tiempo
6 BLANCO MARIN, Dorita Angely 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando
tiempo
to durante el estudiante
acompañamien
requiere un evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
CARDENAS MENDOZA, Giancarlo 3 B B programado.
Cuando el para
7 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l razonable
No se cuenta
tiempo
to durante
acompañamien un
2 CRISPIN CORDOVA, Rosa Margarita 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando
lograrlo.
con
tiempo
to el para
evidencia
razonable
durante estudiante
un evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
9 DOMINGUEZ VELIZ, Tirza Milagritos 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 suficiente
lograrlo. para
razonable
tiempo
10 FLORES FRANCISCO, Anthony Abel 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A determinar
Cuando el para
lograrlo.
11 GONZALES RAMOS, Franklin Frank 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B nivelsede
Cuando
lograrlo.
No logro
el
cuenta estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
12 HARO AGUIRRE, Victoria Sairith 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando
con el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
evidencia
13 HUAMAN CHUQUILLANQUI, Jose Armando 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 suficiente para
14 JIMENEZ ZAMBRANO, Lesly Andrea 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B determinar
15 LAULATE AMASIFUEN, Jarumy Tasha 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 nivel
No sede logrocon evidencia suficiente para determinar nivel de logro
cuenta
16 MARTINEZ TRIGOZO, Cesar Augusto 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
17 MEDINA GUERRA, Rodrigo Alex 2 Comentario 1 AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
18 MEJIA ROJAS, Kyara Romina 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
19 MENA SANCHEZ, Meyer Deyver 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
20 MEZA VELASQUEZ, Carlos Raul 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
21 MONTEJO SANGAMA, Hillary Bayoleth 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
22 PAREDES MACEDO, Ali Jazmin 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
23 PAZ ROMERO, Junceo 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
24 RENGIFO DIAZ, Sheril Valeria 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
25 RODRIGUEZ HERNANDEZ, Keydi Flor 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
26 RODRIGUEZ PEREZ, Keny 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
27 ROQUE RAMIREZ, Ximena 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
28 SANCHEZ PALACIOS, Marcos Ignacio 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
29 SANCHEZ QUISPE, Karlita Naike 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
30 SANCHEZ RAMIREZ, Jhoselyn Nicoll 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
31 VASQUEZ SILVA, Ariana De Los Angeles 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
32 ZACIGA CHACPA, Moises Jhon 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
33
34
35
38
0

Comentario 3 Otro

LOGRO LOGRO
A 0 0% 11 34% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! A 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
B 0 0% 12 38% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! B 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
2 12 38%
3 20 63% LOGRO 3%
4 0 0% B
B 12 38% Sin Logro
Sin Logro 8 25%
38%
TOTAL 32 100%
REGISTRO AUXILIAR
32
AREA Arte y Cultura GRADO TERCERO SECCIÓN A MATRICULADOS

TRANSVERSALES

Gestionan su
culturales
aprendizaje de
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
3. Intermitente y/o tardía virtuales Cuando el
Cuando
No el elestá
se cuenta
TICS evidencia
estudiante
con
No
nivel o está
evidencia
se cuenta
esperado
1 ACEVEDO PINEDO, Andrei Gino 2 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 cerca
respectonivel
próximo
con al
suficiente oapara
evidencia la
2 BARRERA PARIONA, Rosalinda 2 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 esperado
cerca al nivel
determinar
suficiente
competencia, para
BENITES CABELLOS, Danusca Dayana 2 A A respecto
esperado
nivel de logro
determinar
demostrando a la
Cuando
4 CAPCHA CORREA, Andre Geraldo 2 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B nivel de el
competencia,
respecto
manejo a la
logro
estudiante
para lo cual en
competencia,
5 CARDENAS GUEVARA, Perla Nicole 2 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B satisfactorio
evidencia el
requiere
para
todas lolas
cual
tareas
6 CARDENAS PISCO, Yadhira Zharik 2 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No seesperado
nivel cuenta
acompañamien
requiere con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
2 A A propuestas
Cuando el y en
elaestudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
7 CARDENAS SALDAÑA, Johan Jarel Gilber Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo respecto
to durante
acompañamien la
un
Cuando
el tiempo
2 CORDOVA FLORES, Katherine Vanessa 2 Comentario 1 AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto AD AD Cuando
competencia,
tiempo
to durante
estudiante el estudiante
un evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
CORREA TAIPE, Yasumi Greys 2 A A programado.
demostrando
9 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo razonable el
tiempo
evidencia para
10 CUEVA AREVALO, Gerson Jared 2 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B manejo
Cuando
lograrlo.
razonable
nivel el para
esperado
11 DEL AGUILA GARCIA, Breyxo Brhay 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A satisfactorio
lograrlo.
respecto laen
Cuando elaestudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
12 FASABI YNGA, Roxana Irene 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A todas
Cuando laseltareas
13 FERNANDEZ GOÑE, Yeral Felipe 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A propuestas
demostrando y en
GUTIERREZ GIRON, Nisver Stiven 2 A A el tiempo
manejo
programado.
15 GUTIERREZ MENDO, Camila Michelle 1 TRASLADADO satisfactorio
TRASLADADOen
16 HUAMAN ROSALES, Jose Daniel 1 TRASLADADO todas las tareas
TRASLADADO
17 JESUS GUEVARA, Lesly Daiana 2 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B propuestas y en
LECCA VELA, Andree 2 A A el tiempo
programado.
19 LOZANO RENGIFO, Naomi Jennifer 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
20 LUERA HUAMAN, Yeran Sergio 2 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
21 MACEDO PAIMA, Ciara Nahomi 2 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
22 ORDOÑEZ AUGUSTO, Daniela Nicold 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
23 PUCUHUAYLA AGUILAR, Angella Jahomy 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
24 RAMIREZ PEREZ, Sanne Josseline 2 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
25 RIOS TUESTA, Augusto Alexander 2 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
26 SAAVEDRA MENDOZA, Jhonn Stheven 2 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
27 SANDOVAL REVOREDO, Daniela 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
28 SANDOVAL VASQUEZ, Dana Veruska 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
29 VASQUEZ TUANAMA, Gullber 2 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
30 VELA CHONG, Marian Alejandra 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
31 VELA PANDURO, Alessandra Tais 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
32 VELI TINTAYA, Ariana Arely 2 Comentario 1 AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
33
34
35
38
11

Comentario 3 Otro

LOGRO LOGRO
A 0 0% 15 50% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! A 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
B 0 0% 8 27% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! B 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
2 30 94%
3 0 0% LOGRO 7%
4 0 0% B
B 8 27% Sin Logro
5 Exonerados (Religión) 0 0% 27%
Sin Logro 5 17% 50%
TOTAL 30 100%
REGISTRO AUXILIAR
31
AREA Arte y Cultura GRADO TERCERO SECCIÓN B MATRICULADOS

TRANSVERSALES

culturales
aprendizaje de
Cuando el está
3. Intermitente y/o tardía virtuales próximoelo
estudiante
Cuando
4. NO tuvieron contacto manera cerca al nivel
evidencia
estudiante un
está
generados por las Cuando elo
nivel superior
próximo a
TICS estudiante
Cuando
lo al el
respecto
esperado
cerca a la
nivel
evidencia
estudiante
competencia,
respecto
esperado aella
1 ALANYA PINO, Julio Gabriel 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B nivel esperado
evidencia
2 AD AD
para lo
respecto aella
cual
competencia.
2 ALIAGA ASENCIOS, Katherine Yuneli Comentario 1 AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto respecto
nivel a la
esperado
requiere
Esto quiere
competencia,
3 AMASIFUEN VERDE, Aroldo 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando
respecto ela la
competencia,
acompañamien
decir que
para lo
estudiantecual
4 BALLESTEROS GARRO, Rafael Rodolfo 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A to durante está
demostrando
competencia,
demuestra
requiere un
5 CAMPOS MIRANDA, Lucila Leydi 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A próximo
tiempo o
manejo
demostrando
aprendizajes
acompañamien
cerca al nivel
6 CAMPOS RODRIGUEZ, Anahi Judith 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B satisfactorio
manejo
Cuando
van el
razonable
que
to durante más unen
estudiante
para está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
7 CARDENAS AREVALO, Carlos Patrick 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B esperado
todasdellasnivel
satisfactorio
Cuando
lograrlo.
allá el tareas
en
tiempo
Cuando
respecto elatareas
la
2 CHINCHAY ANAMPA, Randu Ronaldinho 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 propuestas
todas las
No se cuenta
esperado.
razonable y en
para con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
estudiante
competencia,
el tiempo
propuestas y en
9 CORREA CUBAS, Jhon Alexis 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B lograrlo.
evidencia el
para lo cual
programado.
el tiempo
10 DELGADO VALDIVIEZO, Giancarlo Jose 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando
nivel el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
esperado
requiere
3 B B programado.
11 DIEGO LUNA, Jose Luis Francisco Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l respecto
acompañamien la
12 ESTRADA VILLANUEVA, Erene 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante
competencia,
to durante un está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
13 HERRERA ILDEFONSO, Brianna 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A demostrando
tiempo
14 HERRERA MARGARIN, Mayer Clay 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B manejo
Cuando el para
razonable estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
15 HUAMAN HERRERA, Maricris Rommy 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A satisfactorio
lograrlo. en
16 LOPEZ RAMOS, Hisela Natalia 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A todas
Cuando laseltareas
17 MALDONADO REATEGUI, Edward Jose 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 propuestas
No se cuenta y en
MELGAREJO RODRIGUEZ, Marnith 3 B B el tiempo
18 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l
programado.
19 MONTOYA VILCHEZ, Isajar Malkiel 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
20 NAVA DEDIOS, Gerard Sebastian 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
21 ORBE CASTILLO, Fabrizio Mikoly 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
22 PAREDES OXOLON, Shannom Samyra 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
23 PEREZ DIEGO, Valery Pamela 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
24 PEREZ PINEDO, Juana Fernanda 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
25 PEREZ SANDOVAL, Kenji Victor 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
26 PEREZ VELEZ DE VILLA, Alessandro Jhosep 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
27 PINO SOLIS, Deyvi Beckham 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
28 QUISPE TORRES, Greysi Mabel 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
29 RENGIFO ALVARADO, Calix Luan 4 Comentario 1 Comentario 3 Comentario 3 No se tuvo contacto Comentario 3 Comentario 3 No se tuvo contacto
30 VERGARA BARRENA, Yeannelin Stefany 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
31 VILLANUEVA TORRES, Gilmer Jhony 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
32
33
34
35
38
0

Comentario 3 Otro

LOGRO LOGRO
A 0 0% 11 35% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! A 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
B 0 0% 14 45% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! B 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
2 12 39%
3 18 58% LOGRO 3%
4 1 3% B
B 14 45% Sin Logro
Sin Logro 5 16%
TOTAL 31 100% 45%
REGISTRO AUXILIAR
30
AREA Arte y Cultura GRADO TERCERO SECCIÓN C MATRICULADOS
ACOMPAÑAMIENTO Y/O

culturales
aprendizaje de
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA estudiante está
3. Intermitente y/o tardía virtuales próximo o
cerca al nivel
Cuando
5. Exonerados (Relig) NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE NIVEL DE LOGRO DE autonoma esperadoel
TICS evidencia
respectoelaella
estudiante
Cuando
No
nivelseesperado
evidenciacuenta
estudiante
competencia, el
ACHULLA LOPEZ, Josue Arturo 3 B B B con
paraevidencia
1 Comentario 1 B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo respecto
nivel aella
esperado
evidencia
lo cual
2 ALVARADO CORREA, Yuen Isai 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 suficiente
competencia,
respecto
nivel
requiere apara
esperado la
3 ARCOS SILVA, Luis Alberto 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A determinar
demostrando
competencia,
respecto
acompañamien a la
Cuando
nivel el
de logro
4 AYARZA CLAROS, Haizea Nicolle 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A manejo
demostrando
competencia,
to durante
estudiante un
5 BENITES PINO, Arnol Maicol 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A satisfactorio
tiempo el en
manejo
demostrando
evidencia
6 BOGARIN ORTEGA, Maricielo 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B todas
Cuando
razonable
nivel laseltareas
satisfactorio
manejo esperadoparaen
7 CASTILLO JARA, Hector Jhon Cena 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A propuestas
todas
satisfactorio
Cuando
lograrlo.
respecto layen
laselatareasen
Cuando
el tiempo
propuestas
todas el y en
laseltareas
2 DIEGO CHAMORRO, Yaquelin Nankey 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando
competencia,
estudiante estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
HERRERA GUTIERREZ, Juan Diego 2 A A programado.
el tiempo y en
propuestas
demostrando
evidencia
programado. el
HUANUCO BARZOLA, Corali Marleni 3 B B el tiempo
manejo
10 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo nivel esperado
programado.
11 LLANOS HERRERA, Estrella Marina 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A satisfactorio
respecto la en
Cuando elaestudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
12 LOPEZ HURTADO, Erick Moises 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A todas
Cuando laseltareas
13 LUNA CORREA, Ivan Manuel 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A propuestas y en
demostrando
MARTINEZ MEZA, Ana Liz 3 Comentario 2 Comentario 2 el
Notiempo
manejo
programado.
15 MENDOZA CALDERON, Juan Enrique 1 TRASLADADO satisfactorio
TRASLADADOen
16 PILLACA COLQUIHUANCA, Jesus Roberto 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A todas
Cuando laseltareas
17 PINEDO SALINAS, Rodrigo Manuel 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 propuestas
No se cuentay con en evidencia suficiente para determinar nivel de logro
RAMIREZ RAMIREZ, Katherine Gellen 2 A A el tiempo
programado.
19 RODRIGUEZ SALAZAR, Rocio Lisney 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
20 ROQUE LEZAMA, Diego Maurizio 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
21 ROSAS MALDONADO, Melani Esther 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
22 SINARAHUA CRISPIN, Jack Enrique 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
23 SUAREZ RAMIREZ, Jeferson David 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
24 TICLLA HERNANDEZ, Britney Lucero 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
25 VALERA BALDEON, Miguel Angel 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
26 VEGA DIAZ, Airi Jade 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
27 VERA MEGO, Elmer Obed 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
28 VILLACIS PINEDO, Juan Jose 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
29 YPARRAGUIRRE PUERTA, Leidy Julieth 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
30 ZEVALLOS RUIZ, Nayely Dannetsy 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
31
32
33
34
35
38
0

Comentario 3 Otro

LOGRO LOGRO
A 0 0% 14 48% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! A 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
B 0 0% 7 24% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! B 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
3 intermitente y/o incorporación tardía 15 50% LOGRO 28%
AD
CANT %
4 0 0% 48% B
B 7 24% Sin Logro
Sin Logro 8 28%
24%
TOTAL 29 100%
REGISTRO AUXILIAR
31
AREA Arte y Cultura GRADO TERCERO SECCIÓN D MATRICULADOS
ACOMPAÑAMIENTO Y/O

Gestionan su
culturales
aprendizaje de
3. Intermitente y/o tardía virtuales estudiante
4. NO tuvieron contacto manera Cuando elel
generados por las evidencia
No seesperado
nivel cuenta está
TICS
con evidencia
respecto oa la
1 AGUIRRE BENITES, Lalo Jhunior 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 cercase al
suficiente
competencia,
No nivel
cuentapara
2 ALCANTARA CORONEL, Fabricio Alexander 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A esperado
determinar
demostrando
con evidencia
respecto
nivel a la
3 ARMAS ALIAGA, David Antonio 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No sede
manejo
Cuando
suficiente logro
el
cuenta
competencia,
para
4 BACA ROLDAN, Cristobal Elias 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B satisfactorio
estudiante
determinar
con evidencia en
está
para
todaslo
próximo
nivel de cual
las otareas
logro
5 BOCANEGRA DURAN, Marilu Alexandra 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 suficiente
requiere para
6 BRANDAN HERNANDEZ, Isaac 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A propuestas
cerca
Cuando al el
determinar nively en
acompañamien
el tiempo
esperado
7 BRICEÑO RENGIFO, Shaila Rosa 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B nivel
Cuando
to de el
durante logro
estudiante
un está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
CARDENAS PISCO, Galy Mirea 3 Comentario 2 Comentario 2 programado.
respecto a la
2 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro tiempo
competencia,
9 CARLOS COLLASOS, Yerysabeth Nadinne 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B razonable
para lo cualpara
10 CARRASCO ALVAREZ, Maycool Yeyson 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
lograrlo.
requiere
11 CHUJUTALLI ABAD, Enma Elizabeth 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
acompañamien
12 CHUMAN VELA, Diego Alexis 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando
con
to el estudiante
evidencia
durante un evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
13 CLAUDIO SERRANO, Yosep Cristian 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 suficiente
tiempo para
14 CUEVA PEREZ, Luis Demetrio 4 Comentario 1 Comentario 3 Comentario 3 No se tuvo contacto Comentario 3 Comentario 3 determinar
No se tuvopara
razonable contacto
15 DE LOS SANTOS APOLINARIO, Andrea Jazira 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B nivel
Cuando de el
lograrlo. logro
16 FERNANDEZ PEREZ, Andrea Celeste 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
17 GAMEZ ALONZO, Leidy Mayely 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
18 GRANDEZ MORALES, Reenyer Kevin 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
19 JULCA GADEA, Dayana Yarleni 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
20 KOMT CAMACHO, Brenda Gisel 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
21 MEZA ESPINOZA, Juan Nistelrooy 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
22 MEZA OJEDA, Marcelo 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
23 MORI BAMBAREN, Rafael Alberto 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
24 OCHOA ESPINOZA, Sebastian Elias 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
25 PALACIOS HERRERA, Luren Dayana 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
26 PASCUAL TANANTA, Roy Adriano 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
27 PISCO SANGAMA, Robbie Williams 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
28 RIVERA PINCHI, Christian Jhefry 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
29 SALDAÑA REAÑO, Julio Brian 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
30 TAPIA NUÑEZ, Jesus Adrian 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
31 VELARDE PRIETO, Piero Nicolas 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
32
33
34
35
38
0

Comentario 3 Otro

LOGRO LOGRO
A 0 0% 11 35% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! A 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
B 0 0% 7 23% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! B 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
35% AD
CANT % 42%
4 1 3% B
B 7 23% Sin Logro
23%
Sin Logro 13 42%
TOTAL 31 100%
REGISTRO AUXILIAR
31
AREA Arte y Cultura GRADO TERCERO SECCIÓN E MATRICULADOS

TRANSVERSALES

Gestionan su
culturales
aprendizaje de
Cuando el
3. Intermitente y/o tardía virtuales evidencia
estudiante
Cuando el el
4. NO tuvieron contacto manera Cuando el el
evidencia
estudiante
respecto
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aella
TICS evidencia
competencia,
respecto oa la
nivel esperado
1 ARANDA SUELPERES, Camila Milene 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A cerca
respectonivel
al
demostrando
competencia, a la
2 ARANDA TOLENTINO, Xiomara Marlith 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A esperado
manejo
demostrando
competencia,
CALLE CHINCHAY, Maria Adelin 2 A A respecto
satisfactorio
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demostrando a laen
3 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo No se cuenta
Cuando
CARRERA BURNES, Julissa 3 B B B con laseltareas
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todas
satisfactorio
manejo en
paraevidencia
4 Comentario 1 B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l
estudiante
todas lolas
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5 CASABONA VEGA, Rosa Luz 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 satisfactorio
suficiente
evidencia para
el
requiere
el tiempo
propuestas
todas las y en
tareas
6 CASTILLO ESTRADA, Jeferson Angelo 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 determinar
No seesperado
nivel cuenta
acompañamien con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
CUEVA PIMENTEL, Ruth Damaris 2 A A programado.
el tiempo
propuestas
nivel
Cuando de logro y en
elaestudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
7 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo respecto
to durante
programado. la
un
3 Comentario 2 Comentario 2 el tiempo
2 DOMINGUEZ MORENO, Marcos Teofilo Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro competencia,
tiempo
programado.
9 FLORES PONCE, Yulinio Nilson 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A demostrando
razonable para
10 GALINDO PEREZ, Maycol Jhandir 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 manejo
lograrlo.
11 GALVEZ ROJAS, Alejandro Angelo 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 satisfactorio
No se cuentaen con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
12 HARO CHANCHARI, Etni Yair 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A todas
Cuando
con laseltareas
evidenciaestudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
13 LAYZA MUÑOZ, Alondra 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 propuestas
suficiente para y en
LEYVA TORRES, Samuel Eugenio 3 Comentario 2 Comentario 2 el
Notiempo
determinar
programado.
15 LOPEZ CHACON, Jhordi Kenlli 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A nivel
Cuando de ellogro
16 MEDINA VELASQUEZ, Adaly Rosela 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
17 MENDOZA MORALES, Franco Erixon 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
18 MUÑOZ DELGADO, Patrik 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
19 PEÑA BUSTAMANTE, Jair Emerson 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
20 RODRIGO QUINTANA, Manuel Alexis 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
21 SANCHEZ QUISPE, Anderson Yulmar 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
22 SOPAN CASTILLO, Luis Miguel 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
23 SOPAN MUÑOZ, Belen Yubali 1 TRASLADADO TRASLADADO
24 SOPAN VIGO, Marielena Anggi 2 Comentario 1 AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
25 TARAZONA PEÑA, Luis Maycol 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
26 TORRES BRANDAN, Cinthia 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
27 USQUIANO VIERA, Eva Maria 3 Comentario 1 B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para l B B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
28 VASQUEZ CARRION, Brayan Wagner 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
29 VERGARA ROQUE, Treisy 2 Comentario 1 A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo A A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
30 YOMONA VILCHEZ, Teresa De Jesus 3 Comentario 1 Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro Comentario 2 Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
31 ZEGARRA RUIZ, Nick Brahayan 2 Comentario 1 AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto AD AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
32
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0

Comentario 3 Otro

LOGRO LOGRO
A 0 0% 12 40% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! A 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
B 0 0% 3 10% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! B 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
2 14 45%
3 16 52% LOGRO 7%
4 0 0% B
con el docente o IE A 12 40% 40%
B 3 10% Sin Logro
Sin Logro 13 43%
TOTAL 30 100%
TOTAL MATRICULADOS 31 100% 10%
1.1. Resultados de la implementación de la estrategia “Aprendo en Casa”:
a. Sobre nivel de participación de los estudiantes:
Nº de estudiantes con
Nº de N° de estudiantes con
Nº de estudiantes trasladados participación intermitente y/o
Grado Sección Área estudiantes participación permanente
incorporación tardía
matriculados
Nº % N° % Nº
PRIMERO A Arte y Cultura 32 0 0% 20 63% 12
PRIMERO B Arte y Cultura 32 1 3% 15 47% 16
PRIMERO C Arte y Cultura 32 1 3% 7 22% 23
PRIMERO D Arte y Cultura 33 0 0% 12 36% 21
PRIMERO E Arte y Cultura 31 0 0% 14 45% 17
SEGUNDO A Arte y Cultura 34 1 3% 13 38% 17
SEGUNDO B Arte y Cultura 33 0 0% 12 36% 21
SEGUNDO C Arte y Cultura 33 0 0% 9 27% 23
SEGUNDO D Arte y Cultura 32 0 0% 7 22% 23
SEGUNDO E Arte y Cultura 32 0 0% 12 38% 20
#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
b. Sobre el acompañamiento y nivel de logro del área:

NIVEL DE LOGRO DEL ÁREA
N° de
En Proceso (B) Logro Previsto
Grado Sección Área estudiantes Sin Logro
(11-13) (A) (14-17)
matriculados
CANT % CANT % CANT
PRIMERO A Arte y Cultura 32 3 9% 9 28% 19
PRIMERO B Arte y Cultura 32 12 39% 4 13% 11
PRIMERO C Arte y Cultura 32 16 52% 9 29% 6
PRIMERO D Arte y Cultura 33 7 21% 14 42% 12
PRIMERO E Arte y Cultura 31 5 16% 12 39% 14
SEGUNDO A Arte y Cultura 34 10 31% 10 31% 10
SEGUNDO B Arte y Cultura 33 13 39% 8 24% 11
SEGUNDO C Arte y Cultura 33 7 21% 17 52% 9
SEGUNDO D Arte y Cultura 32 13 41% 12 38% 3
SEGUNDO E Arte y Cultura 32 8 25% 12 38% 11
#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

Nº de estudiantes con N° de estudiantes que no
N° de estudiantes Exonerados
participación intermitente y/o tuvieron contacto con el
(Religión)
incorporación tardía docente o IE
% N° % N° %
38% 0 0% 0 0%
50% 0 0% 0 0%
72% 1 3% 0 0%
64% 0 0% 0 0%
55% 0 0% 0 0%
50% 3 9% 0 0%
64% 0 0% 0 0%
70% 1 3% 0 0%
72% 2 6% 0 0%
63% 0 0% 0 0%
#REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
OGRO DEL ÁREA

Logro Previsto Logro Destacado
(A) (14-17) (AD) (18-20)
% CANT %
59% 1 3%
35% 4 13%
19% 0 0%
36% 0 0%
45% 0 0%
31% 2 6%
33% 1 3%
27% 0 0%
9% 4 13%
34% 1 3%
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!

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DOCENTE ELVIRA JANET PALPA PONCE ALUMNOS TALLER DE ARTE

ACOMPAÑAMIENTO Y/O COMPETENCIAS

1. Trasladados Aprecia de manera crítica NIVEL DE LOGRO Se desenvuelve Cuando el

Sin Logro de aprendizaje

NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIAS COMPETENCIA TRANSVERSAL

1. Trasladados Aprecia de manera crítica NIVEL DE LOGRO Se desenvuelve

Sin Logro de aprendizaje

NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIAS COMPETENCIA TRANSVERSAL

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Sin Logro de aprendizaje

NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIAS COMPETENCIA TRANSVERSAL

ACOMPAÑAMIENTO Y/O COMPETENCIAS

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Sin Logro de aprendizaje

NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIAS COMPETENCIA TRANSVERSAL

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NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIAS COMPETENCIA TRANSVERSAL

ACOMPAÑAMIENTO Y/O COMPETENCIAS

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Sin Logro de aprendizaje

NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIAS COMPETENCIA TRANSVERSAL

1. Trasladados Aprecia de manera crítica NIVEL DE LOGRO Se desenvuelve

CORONEL MELENDEZ, Yandira 3 Comentario 2 Comentario 2 próximo

CORREA ALONZO, Lisbeth Anai 3 Comentario 2 Comentario 2 propuestas y en el

Sin Logro de aprendizaje

NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIAS COMPETENCIA TRANSVERSAL

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NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIAS COMPETENCIA TRANSVERSAL

ACOMPAÑAMIENTO Y/O COMPETENCIAS

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NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIAS COMPETENCIA TRANSVERSAL

ACOMPAÑAMIENTO Y/O COMPETENCIAS

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NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIAS COMPETENCIA TRANSVERSAL

ACOMPAÑAMIENTO Y/O COMPETENCIAS

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NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIAS COMPETENCIA TRANSVERSAL

ACOMPAÑAMIENTO Y/O COMPETENCIAS

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NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIAS COMPETENCIA TRANSVERSAL

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NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIAS COMPETENCIA TRANSVERSAL

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NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIAS COMPETENCIA TRANSVERSAL

ACOMPAÑAMIENTO Y/O COMPETENCIAS

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Sin Logro de aprendizaje

NIVEL DE LOGRO DE COMPETENCIAS COMPETENCIA TRANSVERSAL

a. Sobre nivel de participación de los estudiantes:

b. Sobre el acompañamiento y nivel de logro del área:

PRIMERO B Arte y Cultura 32 12 39% 4 13% 11

PRIMERO C Arte y Cultura 32 16 52% 9 29% 6

PRIMERO D Arte y Cultura 33 7 21% 14 42% 12

PRIMERO E Arte y Cultura 31 5 16% 12 39% 14