SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL

DEPARTAMENTO PARA EL DESARROLLO DE LA CALIDAD EDUCATIVA
SEIEM
OFICINA PARA EL DESARROLLO DE LA CALIDAD EDUCATIVA
CICLO ESCOLAR 2021-2022

Estimado (a) Docente:

Solicitamos tu valioso apoyo para

contestar el siguiente “Cuestionario de percepción del clima escolar y tipos de violencia” que
forma parte de las acciones de seguimiento y evaluación de la Oficina para la Convivencia Escolar
Armónica, ciclo escolar 2021-2022. Los resultados permitirán contar con elementos sustantivos
para la toma de decisiones fundamentadas a favor de la niñez y adolescencia mexiquense.

Nombre de la Escuela: C. C. T. Nivel: Primaria

Dirección de correo electrónico: Turno:
Nombre del Docente: Sexo:
Grado: Grupo:

Instrucciones: Elija la opción que exprese mejor su opinión. Considere que cada pregunta tiene
cuatro posibles respuestas y sólo puede elegir una, no hay respuestas buenas ni malas,
simplemente es su opinión

PERCEPCIÓN DEL CLIMA ESCOLAR EN LA ESCUELA.

1.- ¿Asisto con desgano a mi escuela?

Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

2.- ¿Considero que la relación con mis alumnos no es grata?

Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

3. ¿Los alumnos comentan a los docentes sobre los problemas y situaciones con sus compañeros?
Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

4.- En mi centro escolar no existe comunicación entre el personal docente y el directivo.

Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

5.- La escuela enfrenta los problemas de convivencia plasmando estrategias en el Programa Escolar
de Mejora Continua.

Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

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 PERCEPCIÓN DE CONFLICTOS.
 6. ¿Tengo buena relación con mis compañeros de trabajo?

Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

7. ¿Cuándo se genera un conflicto entre alumnos, intervengo activamente para favorecer su

solución?

Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

 6. ¿Considero que en mi trabajo hay días difíciles?

Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

7. ¿Con qué frecuencia se presentan situaciones disruptivas por parte del alumnado en una semana
de trabajo?

Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

 8. ¿En la escuela implementamos estrategias para resolver conflictos, mediante el trabajo de los
materiales del PNCE?

Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

9. ¿Los alumnos agreden a los docentes de manera física o verbal?

Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

 10. Los alumnos excluyen a sus compañeros de juegos o actividades.

Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

PERCEPCIÓN DE MANEJO DE EMOCIONES.

11. ¿Me siento preparado para enfrentar los conflictos escolares?

Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

12. ¿Me siento angustiado o angustiada cuando tengo que enfrentar problemas de disrupción en
clase?

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 Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

13. Por lo general no me gusta escuchar los problemas de mis alumnas y alumnos.

Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

13. Creo ambientes de aprendizaje donde las alumnas y alumnos pueden expresar sus ideas con
confianza
Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

14. Vinculó actividades del fichero con la asignatura de Formación Cívica y Ética para trabajar las
emociones en su grupo.

Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

15. Los alumnos tienen habilidades para manejar su enojo.

Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

PERCEPCIÓN SOBRE EL MANEJO DE LAS REGLAS.

16. ¿El ambiente de convivencia en su salón de clase es armónico?
Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

17. ¿Los alumnos reconocen el beneficio de cumplir las reglas?

Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

18. ¿Los alumnos notifican a alguna autoridad escolar al notar el incumplimiento de una regla?

Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

19. ¿Los alumnos siguen las reglas dentro del aula? 

Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

20. ¿Incorporo actividades para promover los acuerdos para la convivencia escolar?

Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

PERCEPCIÓN DE LA FAMILIA COMO ACTOR EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR

21. ¿Las madres, padres de familia o tutores, en mi escuela se involucran con las actividades
escolares de sus niñas, niños y adolescentes?

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 Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

22. ¿En la escuela se realizan actividades de convivencia para involucrar a las familias de los
alumnos?
Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

23. ¿La relación entre los familiares y personal de la escuela es respetuosa?

Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

24. ¿Las madres, padres de familia o tutores tienen disposición para mejorar la convivencia en la
escuela?
Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

25. ¿Existe apoyo de las madres, padres de familia o tutores para que los alumnos cumplan con sus tareas?

Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3

26. ¿Se han presentado problemas en los que los padres de familia han tratado a los docentes de
forma ofensiva o insultante?
Nunca 0 Pocas veces 1 Muchas veces 2 Siempre 3