IES 9-024

Tecnicatura Superior en Desarrollo de Software/Análisis y Programación de Sistemas

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

2020

Trabajo Práctico Integrador

Clase 2

1. Observa con atención el texto “La lengua degenerada”: Online:

https://elgatoylacaja.com.ar/la-lengua-degenerada/. Identifica, señala y nombra los
elementos paratextuales.
2. A partir de la observación realizada responde: ¿De qué puede tratarse el texto “La lengua
degenerada”?
3. ¿Quiénes escribieron este texto?
4. ¿Dónde fue publicado?
5. Lee con atención todo el texto.
6. ¿Cuál es el tema que se aborda? Menciona en una oración
7. ¿Qué tipo de texto es? ¿Qué quiere lograr el autor con este texto?
8. ¿Qué relación tiene la historia de David Foster Wallace que aparece en el comienzo del
texto con el contenido?
9. Explica con tus palabras el sentido de las siguientes frases que aparecen en el texto:
(Puedes utilizar diccionario para aclarar el significado de las palabras desconocidas)
 “La lengua es un fenómeno social.”
 “(La lengua) celosamente protegida por unos pocos señores enfurruñados.”
 “Van por la vida con una promiscuidad lingüística escandalosa.”
 “La versión más pura, prístina y primigenia de cualquier lengua son unos gruñidos
apenas articulados en el fondo de una caverna.”
 “Nuestras preferencias, auto proyecciones y deseos ya tienen una enorme carga
de los esquemas simbólicos que nos rodean.”
10. Realiza una lista con todos los expertos que se nombran en el texto y con la información
de cotexto explica en qué área de conocimiento se pueden haber desempeñado o qué
aportes significativos han realizado a la Lingüística.
11. ¿Qué importancia tiene la mención de todos los expertos identificados en el punto
anterior?
IES 9-024
Tecnicatura Superior en Desarrollo de Software/Análisis y Programación de Sistemas
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

2020
12. ¿Cuál es la postura de los autores frente al lenguaje inclusivo? Explica.
13. ¿Qué es el lenguaje sexista según los autores?
14. ¿Qué conclusiones sacaron Webb Phillips y Lera Boroditski con sus experimentos
lingüísticos?
15. ¿Cuáles fueron las posibles soluciones planteadas por el feminismo para hacer que la
lengua sea más inclusiva?
16. ¿Qué son los sustantivos epicenos?
17. ¿Cuál es el “hit” argentino al que se refiere el último subtítulo?
18. Elabora una línea de tiempo en la que ubiques aproximadamente la historia de la lengua
castellana que presentan los autores.