Unidad Técnico Pedagógica

Matemática
Profesora Miuyen Corrotea Vicencio
GUÍA DE APRENDIZAJE N°1
MATEMÁTICA
UNIDAD 1
NOMBRE:
FECHA:
CURSO: 4to básico

Clase 1
OA1: Representar y describir números del 0 al 10.000: Contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1000
en 1000, leyéndolos y escribiéndolos, representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica,
comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o tabla posicional, identificando el valor
posicional de los dígitos hasta la decena de mil, componiendo y descomponiendo números naturales
hasta 10.000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional
Contenido: Números hasta el 10.000
Objetivo de la clase: Leer y escribir números hasta el 10.000 y comprender su valor posicional

1.- Escribe el número que corresponde a cada representación en el rectángulo y escríbelo en palabras
en la línea

a)

_____________________________________________________________________________

b)

_____________________________________________________________________________
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c)

_____________________________________________________________________________

d)

_____________________________________________________________________________

e)

_____________________________________________________________________________

2.- Pedrito fue al supermercado y se encontró con algunas ofertas en los productos.
Completa la siguiente tabla identificando el valor del producto y como se escribe el número

Producto Se escribe
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3.-Observa la tabla con las distancias aproximadas que hay entre algunas ciudades del mundo y
Santiago.
Completa la tabla escribiendo con números las distancias que corresponda

Ciudad Distancia (km) Numero

Buenos Aires Mil ciento treinta y seis
Ciudad de México Seis mil seiscientos dos
Lagos Ocho mil novecientos treinta y tres
Nueva York Ocho mil doscientos cuarenta y cuatro
Bogotá Cuatro mil doscientos cuarenta y dos
Iquique Mil cuatrocientos setenta y uno
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4.- Utilizando el ITEM 1 encuentra el valor posicional de cada cifra

Ejemplo: (Usare el ejercicio a)

3.967

UM C D U
3.000 900 60 7

a)

UM C D U

b)
UM C D U

c)
UM C D U

d)
UM C D U

5.- Completa los espacios en blanco

UM C D U
7 3 1 9

a) En 7.319, el digito 1 está en el lugar de las _____________

El valor del digito 1 es ______________

b) En 7.319, el digito ____________ está en el lugar de las unidades

El valor del digito 9 es ______________

c) En 7.319, el valor del digito 7 es ____________

Esta en el lugar de las _____________________

d) En 7.319, el valor del digito _______________ es 300

Esta en el lugar de las _______________
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Clase 2
OA1: Representar y describir números del 0 al 10.000: Contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de
1000 en 1000, leyéndolos y escribiéndolos, representándolos en forma concreta, pictórica y
simbólica, comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o tabla posicional, identificando el
valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil, componiendo y descomponiendo números
naturales hasta 10.000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional
Contenido: Comparar, ordenar, componer y descomponer números
Objetivo de la clase: Usar estrategias para comparar, ordenar, componer y descomponer números

1.- Descompón aditivamente cada número a partir de su valor posicional

a) 8.567 → _________________________________________________

b) 4.991 → _________________________________________________

c) 5.354 → _________________________________________________

d) 9.770 → _________________________________________________

e) 1.004 → _________________________________________________

2.- Componer números según su posición

a) 7UM + 4C + 3D + 4U → _______________

b) 1UM + 3C + 9D + 1U → _______________

c) 6UM + 8D + 2U → _______________

d) 3UM + 2C + 1D + 9U → _______________

e) 5UM + 9U → ______________

3.- Compara los siguientes números utilizando la tabla de valor posicional y ordénalos de menor a
mayor

a) 5.938, 5.979, 5.905

UM C D U
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b) 2.234, 2.239, 2.236
UM C D U

c) 3.961, 3.461, 3.861

UM C D U

d) 7.532, 7.523, 7.572

UM C D U

e) 9.019, 9.265, 9.132

UM C D U
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Clase 3
OA1: Representar y describir números del 0 al 10.000: Contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de
1000 en 1000, leyéndolos y escribiéndolos, representándolos en forma concreta, pictórica y
simbólica, comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o tabla posicional, identificando el
valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil, componiendo y descomponiendo números
naturales hasta 10.000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional
Contenido: Contar de 10 en 10, 100 en 100 y 1000 en 1000
Objetivo de la clase: Utilizar billetes y monedas para el conteo de números

1.- Escribe la cantidad representada en el recuadro y completa el conteo según corresponda

a)

Contar de 100 en 100 hacia delante

➔ → → →

b)

Contar de 1000 en 1000 hacia atrás

   
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c)

Contar de 10 en 10 hacia delante

➔ → → →

d)

Contar de 100 en 100 hacia delante

➔ → → →