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Presentación
La enseñanza jurídica en nuestro país se encuentra en una nueva etapa: el sistema penal
acusatorio que dispone la reforma constitucional de 2008 constituye un evidente
parteaguas en la forma de enseñar el derecho.1 La escuela judicial y, en general, las
instituciones de educación superior en Derecho, jugarán un papel estratégico en la
formación de los operadores procesales de los cambios constitucionales y legales.
La edición de este cuaderno de trabajo se inscribe en la necesidad de contar con materiales
para la discusión del derecho en una perspectiva no afirmada en nuestras aulas
universitarias, pero que se ajusta al propósito de enseñar el derecho en un nuevo modelo,
que permita mayor discusión y debate, características éstas que permitirán operadores con
mayores capacidades. Para ello conocer el funcionamiento del sistema penal acusatorio
implica disminuir la distancia que tradicionalmente media entre la teoría y la práctica en
contextos jurídicos.
El estudio de casos es una herramienta didáctica que contribuye a una comprensión
integral del fenómeno jurídico, al permitir que el alumno se sitúe en la perspectiva práctica
de un operador, exigiéndosele un bagaje teórico mínimo que resulta pertinente y necesario
para resolver un problema. Para ello se requiere que los materiales empleados sean
elaborados en una doble perspectiva.
Esperamos que el planteamiento del caso que nos ofrece el autor, sea aliciente para que
otros juzgadores federales se animen a preparar materiales que contribuyan a enriquecer
el acervo didáctico de la Escuela Judicial, con la certeza de que todo ello redundará en la
formación de mejores operadores jurídicos del nuevo sistema penal acusatorio.
Los coordinadores
México, DF, octubre de 2014
1
El 18 de junio del 2008 fueron publicadas en el Diario Oficial de la Federación reformas y adiciones
a los artículos 16, 17, 18, 19, 20, 21 y 22; las fracciones XXI, XXIII del artículo 73; la fracción VII
del artículo 115 y la fracción XIII del apartado B del artículo 123, todas de la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM). Dos fueron las materias principales de la reforma:
justicia penal y seguridad pública.
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Caso Perlita
¿Razonable valoración de la prueba?
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Índice
Presentación ............................................................................................................................. 1
El caso Perlita
¿Razonable valoración de la prueba